A. | 實驗結果町知IAA在莖尖切段中的運輸方向為非極性運輸,而ABA的運輸方向是極性運輸 | |
B. | 用某種呼吸酶抑制劑甲處理莖尖切段,結果瓊脂塊①和②放射性強度相近,原因可能是抑制劑破壞了IAA的結構 | |
C. | 用某種抑制劑乙(不破壞IAA、不影響細胞呼吸)處理莖尖切段,結果瓊脂塊①和②中放射性強度相近,原因可能是抑制劑與運輸IAA的載體結合 | |
D. | 實驗中將AB改為成熟莖切段,結果顯示瓊脂塊①②的放射性強度相當,說明IAA在成熟組織中的運輸方式是主動運輸 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:瓊脂塊①上方的莖尖切段是正放的,而瓊脂塊②上方的莖尖切段是倒放的,由于生長素只能由形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸,所以瓊脂塊①中出現(xiàn)較強放射性.而瓊脂③塊和④中均出現(xiàn)了較強放射性,說明ABA在莖尖的運輸不是極性運輸.由于生長素由形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸?shù)姆绞绞侵鲃舆\輸,需要載體,消耗能量.
解答 解:A、根據(jù)題意和圖示分析可知:瓊脂塊①上方的莖尖切段是正放的,而瓊脂塊②上方的莖尖切段是倒放的,由于生長素只能由形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸,所以瓊脂塊①中出現(xiàn)較強放射性.而瓊脂③塊和④中均出現(xiàn)了較強放射性,說明ABA在莖尖的運輸不是極性運輸.A錯誤;
B、由于生長素由形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸?shù)姆绞绞侵鲃舆\輸,需要載體,消耗能量,用某種呼吸酶抑制劑甲處理莖尖切段,結果瓊脂塊①和②放射性強度相近,原因是抑制劑抑制了呼吸作用,抑制了生長素運輸?shù)哪芰抗⿷�,B錯誤;
C、若先用某種抑制劑處理莖尖切段,且不破壞IAA、不影響細胞呼吸,結果瓊脂塊①和②中放射性強度相近,說明該抑制劑的作用機理可能是與運輸IAA的載體結合,從而阻礙生長素的運輸.C正確;
D、若圖中AB為成熟莖切段,瓊脂塊①、②放射性,相當說明IAA在成熟莖切段中的運輸不是極性運輸,不能說明IAA在成熟組織中的運輸方式為主動運輸,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查生長素運輸?shù)南嚓P知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | RNA | B. | 單鏈DNA | C. | 雙鏈DNA | D. | 環(huán)狀DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高爾基體與胃蛋白酶的分泌有關 | |
B. | 內(nèi)質網(wǎng)是氨基酸脫水縮合的場所 | |
C. | 核糖體是性激素合成的車間 | |
D. | 中心體與洋蔥根尖細胞有絲分裂有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•合肥校級期末)為了研究酵母菌細胞內(nèi)蛋白質的合成,研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標記的亮氨酸后,測得與合成和分泌乳蛋白相關的一些細胞器上放射性強度的變化曲線如圖甲,有關的生物膜面積變化如圖乙,其相關結構關系如圖丙,則下列有關說法不正確的是( )
A.圖丙中首先可觀察到3H標記的細胞器是③
B.能在圖丙中④上觀察到3H標記表明可能有分泌蛋白合成
C.圖甲中c曲線所指的細胞結構是高爾基體
D.圖乙中d曲線表示的細胞結構是內(nèi)質網(wǎng)
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽省安慶市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•大連校級期中)下列有關動植物細胞結構的比較不正確的是( )
A.細胞膜、細胞質、細胞核是動植物細胞共有的結構
B.液泡主要存在于植物細胞中,中心體存在于動物和某些低等植物細胞中
C.動植物細胞間信息交流都必須依賴于細胞膜表面的受體
D.植物細胞在細胞膜的外面還有一層細胞壁,而動物細胞沒有
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