【題目】動(dòng)物細(xì)胞體外培養(yǎng)時(shí)，通常要在培養(yǎng)基中補(bǔ)充一定濃度的某些物質(zhì)。如圖是血清對(duì)正常細(xì)胞和癌細(xì)胞培養(yǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。據(jù)圖分析可知：（ ）

A.補(bǔ)充血清后，正常細(xì)胞與癌細(xì)胞的增殖速率相同

B.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中，是否添加血清均可

C.培養(yǎng)基中補(bǔ)充血清對(duì)正常細(xì)胞的促進(jìn)作用更明顯

D.培養(yǎng)基中是否補(bǔ)充血清對(duì)正常細(xì)胞培養(yǎng)影響不大

【答案】C

【解析】

本題結(jié)合曲線圖，考查動(dòng)物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過程。據(jù)圖可知，正常細(xì)胞在無血清和有血清的情況下，培養(yǎng)相同時(shí)間，有血清時(shí)細(xì)胞數(shù)目多于無血清時(shí)數(shù)目，說明血清對(duì)正常細(xì)胞培養(yǎng)有影響；癌細(xì)胞在無血清和有血清的情況下，培養(yǎng)相同時(shí)間，兩種情況癌細(xì)胞數(shù)目無明顯區(qū)別，說明血清對(duì)癌細(xì)胞的培養(yǎng)無明顯區(qū)別。

A、正常細(xì)胞與癌細(xì)胞在有血清和無血清時(shí)曲線均不重疊，說明正常細(xì)胞與癌細(xì)胞的增殖速率不同，A錯(cuò)誤；
B、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中，只有添加血清才可生長(zhǎng)、增殖，B錯(cuò)誤；
C、正常細(xì)胞與癌細(xì)胞在有血清的條件下培養(yǎng)，同一培養(yǎng)時(shí)間下細(xì)胞數(shù)目均比無血清時(shí)多，說明培養(yǎng)基中補(bǔ)充血清有助于正常細(xì)胞的培養(yǎng)，對(duì)正常細(xì)胞的促進(jìn)作用更明顯，C正確；
D、正常細(xì)胞在有血清和無血清培養(yǎng)時(shí)，同一培養(yǎng)時(shí)間下細(xì)胞數(shù)目變化明顯不同，說明培養(yǎng)基中是否補(bǔ)充血清對(duì)正常細(xì)胞培養(yǎng)影響很大，D錯(cuò)誤。
故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖，a、b、c、d、e為各個(gè)刺激點(diǎn)，①②為電位變化檢測(cè)各位點(diǎn)。下列說法正確的是

A.若刺激a點(diǎn)①②都有電位變化，刺激e點(diǎn)①②都沒有電位變化，說明興奮在神經(jīng)元間是單向傳遞的

B.若刺激c點(diǎn)②有兩次相反的電位變化，說明興奮在同一神經(jīng)元內(nèi)是雙向傳導(dǎo)的

C.刺激b點(diǎn)②有電位變化，①沒有電位變化，是因?yàn)榕d奮在神經(jīng)元內(nèi)是電信號(hào)，在神經(jīng)元之間是化學(xué)信號(hào)，而電流表對(duì)化學(xué)信號(hào)不反應(yīng)

D.d位于②兩個(gè)電極中間，刺激d位點(diǎn)①②指針都沒有偏轉(zhuǎn)，原因是相同的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列與病毒有關(guān)的問題。

（1）某種由蛋白質(zhì)和RNA組成的病毒，其蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所是___，遺傳物質(zhì)RNA徹底水解后的產(chǎn)物是____________。

（2）病毒侵入人體后，首先要突破皮膚、黏膜和吞噬細(xì)胞等的阻擋和攻擊，上述免疫方式稱為___。若病毒侵入肺泡細(xì)胞，這些宿主細(xì)胞會(huì)被_________密切接觸并裂解死亡。病毒釋放后，與漿細(xì)胞所產(chǎn)生的抗體特異性結(jié)合，使其失去感染能力，最終被____吞噬消化。

（3）某種具有RNA復(fù)制功能的病毒侵染細(xì)胞后，其遺傳信息的傳遞過程是____（請(qǐng)用文字和箭頭表示）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖一表示原核細(xì)胞內(nèi)的生理活動(dòng)，圖二表示中心法則。下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.由圖一知原核細(xì)胞DNA的復(fù)制與基因的表達(dá)可以同時(shí)進(jìn)行

B.圖一中的酶丙是DNA聚合酶，酶乙是RNA聚合酶

C.圖二中過程e需要的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶

D.圖二中遵循的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則不完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】隨著生物科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，胚胎工程的應(yīng)用日益廣泛，動(dòng)物的生殖方式變得越來越多樣化。下圖是畜牧業(yè)生產(chǎn)上培育某種優(yōu)良種牛的兩種方法，回答下列相關(guān)問題：

（1）生產(chǎn)上對(duì)所選用的A牛的要求是________。

（2）方法I中要用促性腺激素處理供體母牛，原因是_______，對(duì)D牛要進(jìn)行_______處理。

（3）受精卵在體外進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)，需將受精卵移入發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)，目的是_____，胚胎移植應(yīng)在胚胎發(fā)育到_______階段進(jìn)行移植，暫不移植的胚胎可使用_______方法保存。想要獲得同卵雙胎或多胎，常用________技術(shù)。

（4）試管牛E的染色體來自_______牛（填寫字母代號(hào)）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)資料，回答基因工程和胚胎工程的有關(guān)問題

利用現(xiàn)代生物技術(shù)可以獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品，在獲得生物新品種或新產(chǎn)品過程中，常常要多種工程技術(shù)相結(jié)合，請(qǐng)根據(jù)下面的資料和圖解，回答下列問題：

材料一：Bt基因即是蘇云金芽胞桿菌（Bacillus thuringiensis，簡(jiǎn)稱Bt）基因，因其表達(dá)產(chǎn)物Bt毒蛋白殺蟲效果好、安全、高效等優(yōu)點(diǎn)而成為應(yīng)用最為廣泛的轉(zhuǎn)殺蟲基因。下圖為培育轉(zhuǎn)Bt基因苗的本操作過程。

【1】Bt基因可從構(gòu)建的Bt基因組文庫(kù)中獲取，也可以從其_____________文庫(kù)中獲取，從后者獲取的基因不含啟動(dòng)子。

【2】在構(gòu)建基因表達(dá)載體的過程中，農(nóng)桿菌中的___________可作運(yùn)載體。將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞時(shí)，受體細(xì)胞應(yīng)選______________（填“正常葉”或“損傷葉”）的細(xì)胞。

材料二：蜘蛛絲（絲蛋白）被稱為“生物鋼”，有著超強(qiáng)的抗張強(qiáng)度，可制成防彈背心、降落傘繩等；她蛛絲還可被制成人造韌帶和人造肌腱�？茖W(xué)家研究出集中生產(chǎn)蜘蛛絲的方法一一培育轉(zhuǎn)基因蜘蛛羊。

【3】過程②是將重組質(zhì)粒導(dǎo)入山羊受體細(xì)胞，采用最多的也是最有效的導(dǎo)入方法是______________________________。

【4】為選育出能泌乳的雌羊，移植前須從囊胚的____________________部位取樣，做DNA分析鑒定性別。像這種可從乳汁中獲取所需蛋白的生物稱為_________________反應(yīng)器。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】香菜是一種耐鹽堿的經(jīng)濟(jì)作物。為探究不同鹽濃度對(duì)香菜葉綠素含量的影響，南通某中學(xué)生物興趣小組利用兩種方法提取色素并測(cè)定葉綠素含量，過程如下圖。請(qǐng)回答：

（1）方法A中，加石英砂的目的是_________，同時(shí)還應(yīng)添加一定量的____________以防止葉綠素被破壞。

（2）方法A、B中，研磨后需靜置一段時(shí)間的原因是__________，獲得的濾液和上清液應(yīng)用_________（試劑）定容后測(cè)定并計(jì)算葉綠素含量。

（3）經(jīng)分光光度計(jì)測(cè)定，不同鹽濃度對(duì)香菜葉綠素含量的影響如圖。

①實(shí)驗(yàn)中鹽濃度范圍設(shè)置的依據(jù)是____________。

②結(jié)果表明，提取色素較好的方法是__________________結(jié)合實(shí)驗(yàn)過程分析，可能的原因有_______________、____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某一重組質(zhì)粒示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A.用限制酶EcoR V處理該質(zhì)粒得到的分子共含有4個(gè)游離的磷酸基團(tuán)

B.同時(shí)用限制酶EcoR V和BamHⅠ處理該質(zhì)�？傻玫�3個(gè)雙鏈DNA片段

C.在獲得目的基因時(shí)應(yīng)該使用的限制酶是BamH I

D.將受體細(xì)胞培養(yǎng)于含有卡那霉素的培養(yǎng)基中，可篩選出含有目的基因的細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示病原體侵入人體時(shí)，吞噬細(xì)胞加工、處理、呈遞抗原的過程（注：數(shù)字代表細(xì)胞結(jié)構(gòu)）。下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.吞噬細(xì)胞吞噬病原體后，需要在溶酶體的作用下才能將其分解清除

B.MHC—Ⅱ是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中游離的核糖體上合成后，再經(jīng)②和①加工形成的

C.吞噬細(xì)胞將加工、處理后的抗原呈遞給T細(xì)胞屬于細(xì)胞間信息傳遞

D.MHC—Ⅱ與吞噬溶酶體中的抗原形成MHC—Ⅱ抗原復(fù)合物，該復(fù)合物最終移動(dòng)到細(xì)胞膜的表面，被T細(xì)胞識(shí)別，啟動(dòng)細(xì)胞免疫和體液免疫

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