【題目】下列關(guān)于果膠酶的作用的敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 分解水果細(xì)胞壁中的果膠，從而瓦解細(xì)胞壁

B. 可催化果膠分解，使果汁變清

C. 分解水果細(xì)胞壁中的纖維素和果膠

D. 可使果汁榨取變得容易，提高出汁率

【答案】C

【解析】分解水果細(xì)胞壁中的果膠，從而瓦解細(xì)胞壁，A項(xiàng)正確；可催化果膠分解，使果汁變清，B項(xiàng)正確；果膠酶可將果膠分解為半乳糖醛酸，從而使果汁榨取的時(shí)候比較容易，并使果汁變清。要分解纖維素，需要纖維素酶，C項(xiàng)錯(cuò)誤；果膠酶可使果汁榨取變得容易，提高出汁率，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞與細(xì)胞之間可以通過(guò)信號(hào)物質(zhì)進(jìn)行信息傳遞(如下圖所示)。下列說(shuō)法正確的是

A. 如果信號(hào)物質(zhì)是促性腺激素釋放激素，則其靶細(xì)胞是性腺

B. 若信號(hào)物質(zhì)是乙酰膽堿，當(dāng)作用于突觸后膜后會(huì)打開(kāi)陰離子的通道

C. 若靶細(xì)胞是胰島B細(xì)胞，則信號(hào)物質(zhì)可以是遞質(zhì)、血糖、胰高血糖素

D. 實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間信息交流必須依賴(lài)細(xì)胞膜上的受體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某同學(xué)繪制的江南某濕地保護(hù)區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模型，表格是該研究性小組對(duì)該濕地的能量流動(dòng)的調(diào)查結(jié)果〔單位為103 kJ/（m2·y）〕，請(qǐng)分析回答：

（1）太陽(yáng)能主要通過(guò)______________過(guò)程輸入到由圖中A、B、C、D等生物構(gòu)成的______________中，E表示______________。

（2）若上圖表示該濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，則圖中以CO2形式流動(dòng)的是______________（填圖中序號(hào)）。

（3）第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝入有機(jī)物所含的能量，一部分流向___________________（填生態(tài)系統(tǒng)的成分），另一部分同化后用于自身_________和____________。第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為______________。

（4）生態(tài)學(xué)上有“中度干擾”假說(shuō)，即一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)受到中等程度干擾時(shí)，由于它具備_________能力，能夠維持結(jié)構(gòu)和功能的相對(duì)穩(wěn)定，人類(lèi)無(wú)需參與，_______________調(diào)節(jié)是該能力的基礎(chǔ)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】遺傳學(xué)家對(duì)燕麥的籽粒顏色遺傳進(jìn)行了研究。發(fā)現(xiàn)在若干個(gè)紅色籽粒與白色籽粒的純合親本雜交組合中出現(xiàn)了如下幾種情況：

結(jié)合上述結(jié)果，回答下列問(wèn)題：

（1）控制紅粒性狀的基因?yàn)?/span>_____(填“顯性”或“隱性”)基因；判斷的理由是_____。

（2）根據(jù)上述雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷燕麥籽粒性狀至少由_____對(duì)等位基因控制，第Ⅱ組中F1可能的基因組成有_____種。

（3）第Ⅲ組中F1的基因組成為______若由一對(duì)等位基因控制，則用 A、a 用表示； 若由兩對(duì)等位基因控制，則用 A/a、B/b 表示；若由三對(duì)等位基因控制，則用 A/a、B/b、C/c 表 示；若由四對(duì)等位基因控制，則用 A/a、B/b、C/c、D/d 表示……以此類(lèi)推），該F1測(cè)交后代的紅粒和白粒的比例為_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行下圖所示實(shí)驗(yàn)研究，下列相關(guān)敘述中正確的是(　　)

A. 肝細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、上皮細(xì)胞等細(xì)胞中基因組成相同，蛋白質(zhì)完全不同

B. 與纖維母細(xì)胞相比，經(jīng)過(guò)程a形成的誘導(dǎo)干細(xì)胞的全能性較高

C. 過(guò)程b是誘導(dǎo)干細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程

D. 上述細(xì)胞中具有細(xì)胞周期的是誘導(dǎo)干細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息表達(dá)的過(guò)程，根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

(1)圖1中方框內(nèi)所示結(jié)構(gòu)是_________的一部分，它在___________中合成，其基本組成單位是_____，可以用圖1中方框內(nèi)數(shù)字____________表示。

(2)圖2中以④為模板合成⑤物質(zhì)的過(guò)程稱(chēng)為_________，進(jìn)行的主要場(chǎng)所是__________，所需要的原料是___________________。

(3)若該多肽合成到圖2所示UCU決定的氨基酸后就終止合成，則導(dǎo)致合成結(jié)束的終止密碼是________。

(4)從化學(xué)成分角度分析，與圖1中⑥結(jié)構(gòu)的化學(xué)組成最相似的是_______。

A．乳酸桿菌 B．噬菌體 C．染色體 D．流感病毒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員從胡蘿卜中提取過(guò)氧化物酶（P0D）所做的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示，有關(guān)分析正確的是

A. 處理時(shí)間從15分鐘增加到80分鐘，40℃下POD活性減小最顯著

B. 處理時(shí)間60分鐘內(nèi)，在所有的溫度下POD活性都顯著下降

C. 該實(shí)驗(yàn)的因變量是POD活性，自變量有溫度、時(shí)間和底物濃度

D. H2O2濃度過(guò)高會(huì)抑制POD的活性，與溫度對(duì)POD活性的影響完全相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血漿中的水來(lái)自（ ）

A. 組織液 B. 組織液、消化道

C. 淋巴、組織液 D. 消化道、組織液、淋巴

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為某生物細(xì)胞內(nèi)正在進(jìn)行的生理過(guò)程，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖中方框內(nèi)含有6種核苷酸

B. ③沿著④移動(dòng)方向?yàn)閺腷到a

C. 大腸桿菌、酵母菌中都可發(fā)生如圖所示的過(guò)程

D. ①→④和④→②過(guò)程中堿基互補(bǔ)配對(duì)情況不完全相同

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