種群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
能量(kJ) | 2.8×109 | 1.3×108 | 9.1×107 | 2.9×106 |
A. | 甲→乙→丙→丁 | B. | 甲→丙→乙→丁 | C. | ![]() | D. | ![]() |
分析 根據題意和圖表分析可知:由于各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率約為10-20%,甲含能量最多,故為生產者,乙和丙能量差不多,且能量大小約為甲的10-20%,故為同一個營養(yǎng)級,均為初級消費者,丁含能量最少,故為次級消費者.
解答 解:據表中數據及能量傳遞效率可知,甲含能量最多,故為生產者;乙和丙能量差不多,且能量大小約為甲的10-20%,故為同一個營養(yǎng)級,均為初級消費者;丁含能量最少,為次級消費者. 因此,這四個種群所構成的營養(yǎng)結構關系為:
故選:D.
點評 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的能量流動,意在考查學生對能量流動過程的理解和應用,試題難度中等.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脊髓神經元細胞處于靜息狀態(tài)時膜內K+會外流 | |
B. | 甘氨酸以胞吐的方式經突觸前膜釋放到突觸間隙 | |
C. | 甘氨酸與突觸后膜上受體結合后引起膜外電位由正變負 | |
D. | 馬錢子堿是Cl-通道的拮抗物,過量注射馬錢子堿可能使動物興奮過度而死 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能夠在葉肉細胞生物膜上進行的生理過程有Ⅰ、Ⅲ | |
B. | 階段Ⅰ生成的NADPH將作為還原劑固定二氧化碳 | |
C. | 過程⑤可為細胞吸收Mg2+等離子提供動力,而過程④則不能 | |
D. | 過程④進行的場所有細胞質基質和線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 應選擇帶有較多嫩葉和幼芽的一年生枝條 | |
B. | 采用浸泡法處理插條基部,應使用較低濃度的生長素類似物 | |
C. | 插條的形態(tài)學上端一定要削成斜面 | |
D. | 應采用“土培法”培植插條 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 類風濕性關節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡屬于過敏反應 | |
B. | 抗體與病原體結合,從而抑制病原體的繁殖或對人體細胞的黏附 | |
C. | 免疫調節(jié)依靠免疫系統(tǒng)來實現 | |
D. | 扁桃體、淋巴結、胸腺、脾、骨髓都屬于免疫器官 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)生過基因突變 | |
B. | 將形成四種配子 | |
C. | 是次級精母細胞 | |
D. | 攜有能控制該種動物生長發(fā)育的全部遺傳信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用人口腔上皮細胞做“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗時,需先對細胞進行鹽酸水解,然后用甲基綠、吡羅紅染色劑分別給涂片進行染色 | |
B. | 低溫誘導染色體加倍的實驗中,解離后要用95%的酒精進行漂洗 | |
C. | 顯微鏡下觀察正在發(fā)生質壁分離的紫色洋蔥表皮細胞,可見液泡的顏色逐漸加深 | |
D. | 在“探究細胞大小與物質運輸的關系”實驗中,計算紫紅色區(qū)域的體積與整個瓊脂塊的體積之比,能反應NaOH進入瓊脂塊的速率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東濟南一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于生態(tài)系統(tǒng)結構和功能的敘述,正確的是( )
A.食物網上的生物之間全部是捕食關系
B.一個生態(tài)系統(tǒng)中的最高營養(yǎng)級儲存有最多的能量
C.通過植物的光合作用和動植物的呼吸作用可完成碳的全球化循環(huán)
D.生態(tài)系統(tǒng)的成分與營養(yǎng)結構決定著其自我調節(jié)能力的大小
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