酒精是實驗中常用的化學試劑，下列實驗中一定沒有用到酒精的是（ ）

A．低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化

B．觀察DNA和RNA在細胞中的分布

C．檢測生物組織中的脂肪

D．土壤中小動物類群豐富度的研究

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省淮南市五校高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

育種專家在稻田中發(fā)現(xiàn)一株十分罕見的“一稈雙穗”植株，經(jīng)鑒定該變異性狀是由基因突變引起的。下列敘述正確的是（ ）。

A．這種現(xiàn)象是由顯性基因突變成隱性基因引起的

B．該變異株自交可產(chǎn)生這種變異性狀的純合個體

C．觀察細胞有絲分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變發(fā)生的位置

D．將該株水稻的花粉離體培養(yǎng)后即可獲得穩(wěn)定遺傳的高產(chǎn)品系

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆山西省高三11月模塊診斷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示甲、乙、丙三個種群的數(shù)量變化曲線。下列敘述正確的是

A．甲、乙、丙三個種群的數(shù)量增長方式均為邏輯斯諦增長

B．導致種群乙變?yōu)榍�丙的原因最可能的是該種群遷入了大量同種個體

C．一般情況，食物是影響曲線中ab段波動的最強烈的外源性因素

D．曲線乙可用于表示封閉環(huán)境中酵母菌種群數(shù)量的長期動態(tài)變化規(guī)律

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆遼寧省高三上12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生產(chǎn)措施與預期結果對應的是（ ）

A．用適當濃度的生長素處理未成熟的果實——可以獲得無子果實

B．生長期噴灑適宜濃度的乙烯利——促進種子的形成和果實的發(fā)育

C．噴灑一定濃度的細胞分裂素溶液——加速葉片的黃化速度

D．播種前用一定濃度的赤霉素溶液浸泡種子——促進種子萌發(fā)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆遼寧省高三上12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

給實驗鼠靜脈注射不同劑量的胰島素，測得血糖的補充速率和消耗速率如下圖所示。下列相關分析正確的是（ ）

A．隨著曲線a的下降，非糖物質向葡萄糖轉化的速率加快

B．曲線b的上升是胰島素作用于肝臟、肌肉等細胞的結果

C．當胰島素濃度為40μU/mL時，在較長時間內血糖濃度會維持相對穩(wěn)定

D．高濃度胰島素條件下，下丘腦中控制胰島A細胞分泌的神經(jīng)中樞處于抑制狀態(tài)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆江西師大附中臨川一中高三聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

阿爾茨海默病患者體內的β－淀粉樣蛋白（Aβ）會引起神經(jīng)小膠質細胞活化并分泌某些物質，導致病情加重。為探究Aβ和藥物X的作用機理，科研人員進行了如下實驗。

（1）科研人員測定不同處理條件下神經(jīng)小膠質細胞中IL-1基因的表達情況，結果如圖1所示。

①據(jù)圖1分析，實驗的自變量是________。1和2組結果比較可確定藥物X_____________。

②3組與1組結果比較，說明______________。通過比較2、____這三組實驗結果分析，藥物X能夠緩解Aβ的作用，3、4、5、6組的結果說明_____________。

（2）NF蛋白是促進IL-1基因轉錄的轉錄因子。科研人員檢測下列不同處理條件下神經(jīng)小膠質細胞的細胞核內NF蛋白的含量，結果如圖2所示，據(jù)圖2分析，Aβ可促進NF蛋白____________。

（3）正常細胞中，大部分NF蛋白與IK蛋白在細胞質中形成復合物穩(wěn)定存在，Aβ促進IK蛋白的降解，釋放出NF蛋白。為探究藥物X的作用，實驗組用_________處理，若細胞質中IK蛋白的含量_________對照組，則說明藥物X可以抑制Aβ的作用。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆江西師大附中臨川一中高三聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某動物基因型為AaBb，兩對基因在染色體上的位置如圖所示。若減數(shù)分裂過程中92．8%初級精母細胞不發(fā)生交叉互換，則該動物產(chǎn)生的重組類型配子的比例接近于（ ）

A．92．8% B．96．4% C．7．2% D．3．6%

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省雙鴨山市高三上12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

假說－演繹法是現(xiàn)代科學研究中常用的方法，包括“提出問題、作出假設、演繹推理、檢驗推理、得出結論”五個基本環(huán)節(jié)。利用該方法，孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳定律。下列關于孟德爾的研究過程的分析正確的是（ ）

A．孟德爾所作假設的核心內容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”

B．孟德爾依據(jù)減數(shù)分裂的相關原理進行“演繹推理”的過程

C．為了驗證作出的假設是否正確，孟德爾設計并完成了測交實驗

D．測交后代性狀比為1∶1，可以從細胞水平上說明基因分離定律的實質

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林省長春市高一上期中生物B卷（解析版） 題型：選擇題

觀察如圖所示的模式圖，相關說法不正確的是 （ ）

A．圖中3為核仁，代謝旺盛的細胞核仁較大

B．圖中2為核孔，通過該結構不僅可實現(xiàn)核質之間的物質交換，還可實現(xiàn)信息交流

C．圖中4為核模，它是一種單層生物膜，可將核內物質與細胞質分開

D．圖中1為染色質，該結構與原核細胞中的擬核都含DNA，揭示了細胞的統(tǒng)一性

查看答案和解析>>

同步練習冊答案