某校學(xué)生到農(nóng)村開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),他們觀察到某一地里除有作物甘蔗外,還長(zhǎng)有茅草,并有食草昆蟲(chóng)、蜘蛛、田鼠和蛇類(lèi)等動(dòng)物活動(dòng),他們決定以此為對(duì)象探究農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的相互關(guān)系。

(1)假如該甘蔗地的承包者由于某種原因放棄了對(duì)農(nóng)田的各種管理活動(dòng),那么一段時(shí)間后,該甘蔗地占優(yōu)勢(shì)地位的生物將是____。

(2)該甘蔗地中,相互之間具有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的自養(yǎng)生物是____。研究中發(fā)現(xiàn),及時(shí)中耕鋤掉茅草,甘蔗生長(zhǎng)良好,否則茅草生長(zhǎng)旺盛。關(guān)于上述現(xiàn)象的產(chǎn)生,有同學(xué)設(shè)想是茅草的根部分泌物抑制了甘蔗的生長(zhǎng)。試根據(jù)下列提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具,補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟,探究甘蔗與茅草之間是否存在這種關(guān)系。
一、材料用具:茅草幼苗、甘蔗幼苗、完全培養(yǎng)液、實(shí)驗(yàn)容器等。
二、方法步驟:

(3)①將茅草幼苗用完全培養(yǎng)液培養(yǎng),實(shí)驗(yàn)容器、光照、空氣等外界條件符合要求。
②選取____的甘蔗幼苗分為A、B兩組,每組各20株。
③A組用____培養(yǎng)。B組用____培養(yǎng)。
④一段時(shí)間后____。

(4)如果同學(xué)們要得出“茅草的根部某些分泌物會(huì)抑制甘蔗苗生長(zhǎng)”這一結(jié)論,應(yīng)該觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____。

(1)茅草

(2)甘蔗和茅草

(3)②長(zhǎng)勢(shì)相同(或生長(zhǎng)狀況相同株高相同)
③完全培養(yǎng)液 培養(yǎng)過(guò)茅草的完全培養(yǎng)液
④觀察AB兩組甘蔗幼苗的生長(zhǎng)情況

(4)B組甘蔗幼苗比A組甘蔗幼苗長(zhǎng)勢(shì)差


雖然人類(lèi)已經(jīng)離開(kāi),但是當(dāng)老鼠的數(shù)量減少后,蛇的食物也相對(duì)減少,那么蛇的數(shù)量也會(huì)減少,直到鼠類(lèi)數(shù)量再次回升時(shí),蛇的數(shù)量才會(huì)在增加,兩者的數(shù)量基本處于穩(wěn)定。相互制約。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

與分泌蛋白形成有關(guān)的細(xì)胞器有____。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

將多種植物的種子隨飛船帶入太空進(jìn)行實(shí)驗(yàn),然后隨飛船的回收艙返回地面。該種子種植后,植物出現(xiàn)了新的變異特性。這種變異特性的來(lái)源主要是植物種子經(jīng)過(guò)太空中_________的輻射后,其_________發(fā)生了改變,F(xiàn)在一般把這種育種方法稱(chēng)為_(kāi)__________。這種育種方法的優(yōu)點(diǎn)之一是___________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

1952年赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體時(shí),做法是


  1. A.
    分別用35S和32P的人工培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體
  2. B.
    分別將35S和32P注入雞胚,再用T2噬菌體感染雞胚
  3. C.
    分別用35S和32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌,再分別用上述細(xì)菌培養(yǎng)T2噬菌體
  4. D.
    分別用35S和32P的動(dòng)物血清培養(yǎng)T2噬菌體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

請(qǐng)回答有關(guān)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的問(wèn)題:

(1)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中所有的生物共同組成____。農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)具有的功能包括:____。

(2)調(diào)查某塊農(nóng)田的東方田鼠種群密度,一般采用____法。

(3)管理人員連年使用同種化學(xué)殺蟲(chóng)劑殺滅害蟲(chóng),結(jié)果導(dǎo)致害蟲(chóng)再度大爆發(fā)。請(qǐng)從兩個(gè)不同的角度分析害蟲(chóng)再度爆發(fā)的原因:
①____;
②____。

(4)從能量流動(dòng)角度分析,田間除草和殺蟲(chóng)的目的是____。

(5)農(nóng)田被棄耕一段時(shí)間后演替為灌木林,其演替類(lèi)型屬于____。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

原產(chǎn)于南美洲的微甘菊是外來(lái)入侵種,如果讓其自然生長(zhǎng)繁殖若干年后,與原產(chǎn)地的微甘菊相比


  1. A.
    進(jìn)化方向發(fā)生變化
  2. B.
    性狀始終保持一致
  3. C.
    基因庫(kù)變化相互影響
  4. D.
    很快產(chǎn)生生殖隔離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下列生命活動(dòng)的表現(xiàn),與應(yīng)激性無(wú)關(guān)的是


  1. A.
    倒伏的韭菜會(huì)自然挺立起來(lái)
  2. B.
    浸入水中的大豆種子會(huì)逐漸脹大
  3. C.
    小雞會(huì)學(xué)母雞用爪子刨地
  4. D.
    根的向肥性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

用一定濃度的生長(zhǎng)素處理扦插枝條,可促進(jìn)枝條


  1. A.
    生長(zhǎng)
  2. B.
    生根
  3. C.
    芽的萌發(fā)
  4. D.
    長(zhǎng)葉

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

性染色體成對(duì)存在的細(xì)胞是


  1. A.
    體細(xì)胞
  2. B.
    次級(jí)精母細(xì)胞
  3. C.
    精子
  4. D.
    次級(jí)卵母細(xì)胞

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