某科研人員對玉米組織、小白鼠組織、T2噬菌體(一種病毒,含有蛋白質(zhì)和另外一種物質(zhì))、乳酸菌等樣品進行化學成分分析,結果忘記了貼標簽,請你幫他判斷:
(1)含有水、DNA、RNA、糖原和蛋白質(zhì)等成分的生物是
 

(2)含有染色體的生物是
 
、
 

(3)含有水、DNA、RNA、蛋白質(zhì)和細胞壁等成分或結構的生物是
 
、
 

(4)沒有細胞結構的生物是
 
;沒有成形的細胞核的生物是
 
,它屬于
 
生物.
(5)含有水、DNA、RNA、纖維素和蛋白質(zhì)等成分的生物是
 

(6)從上述分析可以看出,生物中都含有
 
 
兩種成分.
考點:核酸的種類及主要存在的部位,糖類的種類及其分布和功能,原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同
專題:
分析:本題是生物界的多樣性與統(tǒng)一性,涉及真核生物與原核生物的比較,動物與植物的比較,具有細胞結構的生物與病毒的比較,梳理真核生物與原核生物、動物與植物、具有細胞結構的生物與病毒的統(tǒng)一性與多樣性,然后結合選項分析解答.
解答: 解:(1)糖原是動物細胞的儲能物質(zhì),存在于動物細胞中,因此含有水、DNA、RNA、糖原和蛋白質(zhì)等成分的生物是小白鼠.
(2)染色體存在于真核生物的細胞中,因此含有染色體的生物是玉米和小白鼠.
(3)乳酸菌是細菌,細胞壁是植物細胞和細菌與真菌的細胞結構的一部分,因此含有水、DNA、RNA、蛋白質(zhì)和細胞壁等成分或結構的生物是乳酸菌和玉米.
(4)T2噬菌體屬于病毒,無細胞結構,乳酸菌屬于原核生物,與真核生物相比,沒有由核膜包被的細胞核.
(5)纖維素是植物細胞壁的成分,細菌和真菌雖然都含有細胞壁,但細胞壁的成分不是纖維素,因此含有水、DNA、RNA、纖維素和蛋白質(zhì)等成分的生物是玉米.
(6)通過上述分析可知,不論真核生物、原核生物還是病毒,都含有蛋白質(zhì)和核酸.
故答案應為:
(1)小白鼠    (2)玉米   小白鼠      (3)乳酸菌   玉米
(4)T2噬菌體      乳酸菌      原核
(5)玉米    (6)蛋白質(zhì)   核酸
點評:本題的知識點是糖的種類與分布,核酸的種類及分布,真核生物與原核生物的不同和實例,植物細胞壁與細菌 細胞壁成分上的差異,病毒與細胞生物的異同點,分析解答時要歸納整合到生物體的結構與功能的多樣性與統(tǒng)一性這一生物學觀點上,便于理解與綜合應用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列四個選項中,所描述的變化情況與圖中走勢一定不相符(  )
選項橫坐標縱坐標
A溫度或pH酶活性
B生長素濃度根生長情況
C時間培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量
D殺蟲劑使用次數(shù)害蟲的種群密度
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于基因庫的敘述,不正確的是( 。
A、一個種群所含有的全部基因叫做這個種群的基因庫
B、生物個體會死亡,但基因庫卻因種群個體的繁殖而代代相傳
C、種群中每個個體含有種群基因庫的全部基因
D、基因突變可改變基因庫的組成

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物學是一門實驗科學,以下是與高中生物實驗有關的內(nèi)容.請回答下面的問題:
(1)葉綠體色素提取和分離實驗:兩個同學各在研缽中加2克剪碎的新鮮菠菜葉片后,A同學依次加入適量的SiO2、CaCO3、丙酮,B同學依次加入SiO2、CaCO3、蒸餾水,經(jīng)研磨、過濾后,兩同學得到的濾液顏色分別是
 
 
.A同學畫好濾液細線后進行分離,結果發(fā)現(xiàn)濾紙條上沒有色素帶出現(xiàn),而層析液變綠,最可能的原因是
 

(2)觀察植物細胞的質(zhì)壁分離與復原實驗:某同學用0.5g/mL的蔗糖溶液做實驗時,質(zhì)壁分離現(xiàn)象明顯,但不能復原,檢查操作步驟都正確,則造成實驗失敗的原因是
 

(3)觀察植物細胞的有絲分裂實驗;某同學觀察洋蔥根尖
 
區(qū)的裝片時,觀察到分裂間期細胞明顯多于分裂期細胞,原因是
 
.此實驗為驗證性實驗,但該實驗還有很多地方值得我們?nèi)ヌ骄浚热缣骄坎煌瑵舛热旧珓⿲τ薪z分裂實驗效果的影響等等.
請你再列舉出兩項有關該實驗的探究內(nèi)容:
 

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

觀察下面的某生理過程示意圖(甲表示甲硫氨酸,丙表示丙氨酸),回答問題:

(1)人體細胞中可進行①→②生理過程的結構有
 

(2)丙氨酸的密碼子是
 
,連接甲和丙的化學鍵的結構簡式是
 

(3)若②中尿嘧啶和腺嘌呤之和占42%,則相應的①分子片段中胞嘧啶占
 

(4)在該生理過程中,遺傳信息的流動途徑是
 
,細胞中決定氨基酸的密碼子共有
 
種.
(5)一種氨基酸可以由多個密碼子決定的,這對生物生存和發(fā)展的重要意義是在一定程度上
 

(6)從化學組成分析,下列生物中與圖中結構③的化學組成最相似的是
 

A.乳酸桿菌B.噬菌體C.染色體D.HIV.

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科目:高中生物 來源: 題型:

有人把變形蟲的核取出,觀察無核變形蟲短期的一系列生理變化特點后,預測出a~b四個現(xiàn)象,并推測出相應的理由①~④.請選出預測現(xiàn)象和推理均正確的一個組合( 。
a.失去核的變形蟲.雖然停止伸出偽足,但幾天后核將再生,能正常活動
b.失去核的變形蟲,細胞質(zhì)功能逐漸衰退,幾天內(nèi)將死亡
c.失去核的變形蟲,雖將會反復進行數(shù)次無絲分裂,但結果還是死亡
d.除去核以后,細胞質(zhì)活動反而暫時提高,因此細胞分裂將更加旺盛.
推測理由:
①核能抵制細胞的過度分裂;
②沒有核的細胞也具備分裂的能力;
③如果沒有核,就不能制造出合成眾多蛋白質(zhì)所必需的核酸;
④許多生物結構都有再生能力,核也能再生.
A、a~④B、b~③
C、c~②D、d~①

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科目:高中生物 來源: 題型:

手足口病是一種兒童傳染病,又名發(fā)疹性水皰性口腔炎,是由腸道病毒引起的傳染病,多發(fā)生于5歲以下兒童.可引起手、足、口腔等部位的皰疹,少數(shù)患兒可引起心肌炎、肺水腫、無菌性腦膜腦炎等并發(fā)癥.個別重癥患兒如果病情發(fā)展快,導致死亡.對于該疾病的理解,哪一項是對的.(  )
A、只要做到“洗凈手、喝開水、吃熟食、勤通風、曬衣被”就可以不被該病毒感染
B、可以用青霉素等抗生素治療該傳染病
C、感染該病毒后,可以誘發(fā)機體的特異性免疫
D、患兒體內(nèi)沒有與之對抗的抗體存在

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某種遺傳病的系譜圖.3號和4號為正常的同卵孿生兄弟,兄弟倆基因型都為AA的概率是( 。
A、0
B、
1
3
C、
1
9
D、
1
16

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于組成細胞的元素和化合物的敘述中,不正確的是(  )
A、缺硼,植物會造成“花而不實”
B、細胞中蛋白質(zhì)和糖類在徹底氧化分解時都只有CO2和H2O產(chǎn)生
C、某些RNA可能具有催化作用和特異性識別的功能
D、K+可維持人體細胞內(nèi)液的滲透壓的穩(wěn)定

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