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用2%的秋水仙素處理植物分生組織5-6小時，能夠誘導細胞內染色體數目加倍.那么，用一定時間的低溫（如4℃)處理水培的洋蔥根尖時，是否也能誘導細胞內染色體數目加倍呢？請對這個問題進行實驗探究.

（l）針對以上問題，你作出的假設是：_________________________________________，

你提出此假設依據的生物學原理是：____________________________________________.

⑵低溫處理植物材料時，通常需要較長時間才能產生低溫效應.根據這個提示將你設計的實驗組合以表格的形式列出來.

⑶你的設計思路是:在顯微鏡下觀察并比較經過不同溫度處理后的根尖細胞,進行染色體計數,從而鑒別低溫是否能夠誘導細胞內染色體加倍.為此，你要進行的具體操作步驟是：

第一步：剪取誘導處理后的根尖5 —10mm若干.

第二步：按照________——漂洗——________——制片四個步驟，制作根尖細胞有絲分裂的臨時裝片.

第三步：先在低倍鏡下尋找染色體形態(tài)較好的分裂相，再用高倍鏡觀察并計數.

⑷如果你的假設成立，預期低溫處理后可能觀察到的實驗現(xiàn)象是_____________________

_________________________________________________________________________.

 

(1)用一定時間的低溫處理水培的洋蔥根尖能夠誘導細胞內染色體的加倍.
依據是低溫能影響紡錘體的形成,使細胞不能正常進行有絲分裂(學生也可以提出其他假設,只要能運用所學的生物學知識進行合理的解釋即可)
(2)表格達到以下兩個要求的均得分:至少作兩個溫度的對照(常溫和低溫);間隔相等的培養(yǎng)時間進行取樣.

培養(yǎng)時間

培養(yǎng)溫度

5小時

10小時

15小時

常溫

 

 

 

4°

 

 

 

0°

 

 

 



(3)解離 染色
⑷出現(xiàn)染色體數目加倍的細胞

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2011-2012學年廣東省廣雅中學高二上學期期中考試生物（理）試卷 題型：綜合題

（12分）用2%的秋水仙素溶液處理植物的分生組織，能夠誘導細胞內染色體的數目加倍，那么，用一定時間的低溫(例如4℃)處理水培的洋蔥根尖時，是否能誘導細胞內染色體的數目加倍呢?請就低溫對細胞內染色體數目的影響是否與秋水仙素作用相同這個問題進行實驗探究。
（1）材料器具：長出根的洋蔥(2n=16)若干、小燒杯、培養(yǎng)皿若干、清水、控溫冰箱、2％的秋水仙素溶液、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、改良苯酚品紅染液等。
（2）實驗步驟： 
①選取大小_________的帶根洋蔥3個，編號1、2、3。
②將1號洋蔥在常溫下放在_______________________中培養(yǎng)洋蔥根；
將2號洋蔥放在等量的清水中，在____________的冰箱中培養(yǎng)洋蔥根；
將3號洋蔥_______________________________________________ （對照組），其他條件均相同。
③分別取1、2、3號洋蔥的根尖制成1、2、3號裝片，放在顯微鏡下觀察________________。
（3）實驗結果與預測結論：   
①若_______號與________號裝片染色體數目相同，并且是________號的兩倍，說明低溫與秋水仙素的作用相同，低溫能夠誘導細胞內染色體數目加倍。
②若_______號與________號裝片染色體數目相同，并且是________號的一半，說明低溫與秋水仙素的作用不同，低溫不能誘導細胞內染色體數目加倍。

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科目：高中生物 來源：2011屆高考復習章節(jié)小練習：必修二5-2染色體變異 題型：綜合題

用濃度為2%的秋水仙素處理植物分生組織5～6小時，能夠誘導細胞內染色體加倍。那么，用一定時間的低溫(如4℃)處理水培的洋蔥根尖時，是否也能誘導細胞內染色體加倍呢？請對這個問題進行實驗探究。
(1)針對以上問題，你作出的假設是：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
你提出此假設的依據是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)低溫處理植物材料時，通常需要較長時間才能產生低溫效應，根據這個提示將你設計的實驗組合以表格的形式列出來。
(3)按照你的設計思路，以_____________________________________________________
________________________作為鑒別低溫是否誘導細胞內染色體加倍的依據。為此你要進行的具體操作是：
第一步：剪取根尖2～3 mm。
第二步：按照________→________→________→________
步驟制作__________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源：2014年人教版高考生物二輪專題7.1實驗與探究B（解析版） 題型：選擇題

用質量分數為2%的秋水仙素處理植物分生組織5 ～6 h，能夠誘導細胞內染色體加倍。某生物小組為了探究用一定時間的低溫(如4 ℃)處理水培的洋蔥根尖是否也能誘導細胞內染色體加倍進行了相關實驗設計。下列關于該實驗的敘述中，錯誤的是(??? )

A．本實驗的假設是用一定時間的低溫處理水培的洋蔥根尖能夠誘導細胞內染色體加倍

B．本實驗可以在顯微鏡下觀察和比較經過不同處理后根尖細胞內的染色體數目

C．本實驗需要制作根尖細胞的臨時裝片，制作步驟是：解離→漂洗→染色→制片

D．本實驗可以看到一個細胞完整的染色體數目加倍的過程

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年高考復習章節(jié)小練習：必修二5-2染色體變異 題型：綜合題

用濃度為2%的秋水仙素處理植物分生組織5～6小時，能夠誘導細胞內染色體加倍。那么，用一定時間的低溫(如4℃)處理水培的洋蔥根尖時，是否也能誘導細胞內染色體加倍呢？請對這個問題進行實驗探究。

(1)針對以上問題，你作出的假設是：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

你提出此假設的依據是

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(2)低溫處理植物材料時，通常需要較長時間才能產生低溫效應，根據這個提示將你設計的實驗組合以表格的形式列出來。

(3)按照你的設計思路，以_____________________________________________________

________________________作為鑒別低溫是否誘導細胞內染色體加倍的依據。為此你要進行的具體操作是：

第一步：剪取根尖2～3 mm。

第二步：按照________→________→________→________

步驟制作__________________________________________________________________。

 

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