一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦,生下了一個(gè)患血友病的XXY孩子(h為血友病基因).形成該個(gè)體的異常配子最可能是下列哪個(gè)細(xì)胞(只考慮性染色體及其上相應(yīng)基因)( 。
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:分析題意:表現(xiàn)型正常的夫婦的基因型為:XHX-和XHY,患血友病的XXY孩子的基因型為XhXhY,由此可以確定母親的基因型為XHXh
解答: 解:根據(jù)題意可知,患血友病的XXY孩子的基因型為XhXhY,由于雙親表現(xiàn)型正常,因此兩個(gè)Xh基因肯定均來(lái)自于母親,即母親的基因型為XHXh
由此確定,母親產(chǎn)生的卵細(xì)胞為XhXh,這是減數(shù)第二次分裂后期時(shí),有h基因的X染色體著絲點(diǎn)未分裂,導(dǎo)致產(chǎn)生的卵細(xì)胞中存在兩條X染色體,兩個(gè)h基因,即對(duì)應(yīng)圖C.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了減數(shù)分裂以及染色體變異的相關(guān)知識(shí),考生在解答過(guò)程中,首先初步寫出雙親的基因型和兒子的基因型,然后判斷母本的基因型,并確定兩個(gè)Xh均來(lái)自母方,由此確定母親在產(chǎn)生卵細(xì)胞的過(guò)程中發(fā)生了異常分裂.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

刺毛鼠(2n=16)背上有硬棘毛,尾有直尾B和卷尾b兩種類型,B和b位于常染色體上.在一封閉飼養(yǎng)繁殖環(huán)境中,科研人員偶然發(fā)現(xiàn)一只無(wú)刺雄鼠,并終身保留無(wú)刺狀態(tài).科研人員為了研究無(wú)刺小鼠的遺傳特性,讓這只無(wú)刺雄鼠與雌性刺毛鼠交配,結(jié)果F1全是刺毛鼠;再讓F1刺毛鼠雌雄交配,生產(chǎn)出8只無(wú)刺小鼠和25只刺毛鼠,其中無(wú)刺小鼠全為雄性.
(1)該雄鼠無(wú)刺的原因最可能是由于
 
造成的.無(wú)刺是
 
性性狀,該基因位于
 
染色體上.
(2)若一直尾雄鼠的某精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生了一個(gè)Bbb的精子,這四個(gè)精子中染色體數(shù)目依次為
 
,這些精子與卵細(xì)胞結(jié)合后,會(huì)引起后代發(fā)生變異,這種變異屬于
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

從如圖所示的實(shí)驗(yàn)中,可以直接得出的結(jié)論是( 。
A、單側(cè)光照引起生長(zhǎng)素分布不均勻
B、生長(zhǎng)素能促進(jìn)上胚軸切段生長(zhǎng)
C、生長(zhǎng)素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸
D、感受光刺激的部位是上胚軸切段的頂端

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞膜轉(zhuǎn)運(yùn)部分物質(zhì)的示意圖,下列分析不正確的是( 。
A、根據(jù)乙側(cè)耗能的情況可知,甲側(cè)為細(xì)胞外,乙側(cè)為細(xì)胞內(nèi)
B、圖中a和b不是靜止的,其運(yùn)動(dòng)的特性有利于物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸
C、圖示中葡萄糖的跨膜運(yùn)輸方式與細(xì)胞吸收水分的方式相同
D、若用胰蛋白酶處理細(xì)胞膜,會(huì)影響葡萄糖、Na+等物質(zhì)的運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列試劑與鑒定的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)及顏色變化對(duì)應(yīng)正確的是(  )
A、雙縮脲試劑-蛋白質(zhì)-藍(lán)色
B、健那綠-葉綠體-綠色
C、甲基綠試劑-DNA-綠色
D、蘇丹Ⅲ染液-脂肪-紅色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

從細(xì)胞膜上提取了某種成分,加入雙縮脲試劑處理后出現(xiàn)紫色,若加入斐林試劑并水浴加熱,出現(xiàn)磚紅色,該成分的組成單體是( 。
A、磷脂分子B、葡萄糖
C、氨基酸D、核苷酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)育種的說(shuō)法不正確的是( 。
A、二倍體植物通過(guò)單倍體育種所得品種均為純合子
B、雜交育種過(guò)程中,F(xiàn)1經(jīng)多代自交篩選后可獲得符合人類需要的優(yōu)良品種
C、以人造衛(wèi)星搭載的植物種子長(zhǎng)成的植株都具備更多的優(yōu)良性狀
D、基因工程操作成功的植物新品種不是新的物種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu),其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式.下列對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、若圖示為肌肉細(xì)胞膜,則葡萄糖的運(yùn)輸方向是Ⅰ→Ⅱ
B、細(xì)胞間的識(shí)別、免疫與①有密切的關(guān)系
C、適當(dāng)提高溫度將加快②和③的流動(dòng)速度
D、b過(guò)程不需要能量和載體,不能體現(xiàn)膜的選擇透過(guò)性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了探究赤霉素含量與生長(zhǎng)素的關(guān)系,某研究小組用豌豆進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),下表記錄了相關(guān)操作及部分?jǐn)?shù)據(jù).下列分析中正確的是( 。
操作 完整植株 去頂 去頂+生長(zhǎng)素
赤霉素(mg/g) 3 0.5 10
A、“完整植株”組與“去頂+生長(zhǎng)素”組形成對(duì)照
B、生長(zhǎng)素顯著影響赤霉素的合成
C、赤霉素不能促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成
D、植株內(nèi)生長(zhǎng)素上升的同時(shí),赤霉素會(huì)大幅度下降

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