【題目】下圖甲為某植物芽的分布示意圖，圖乙表示不同濃度生長素對植物生長的影響，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.圖甲B芽生長素濃度最可能處于圖乙d-e區(qū)間

B.對A芽給予右側(cè)光照，其右側(cè)生長素濃度可能處于圖乙c-d區(qū)間

C.如果摘除圖甲中的A芽，則B芽生長素濃度將會介于e-f之間

D.植物水平放置后A芽仍會向上生長，原因不是生長素具有兩重性

【答案】D

【解析】

據(jù)圖分析，甲為某植物芽的分布示意圖，由于生長素的極性運輸，導致生長素在側(cè)芽部位積累，側(cè)芽生長素濃度高于頂芽，造成頂端優(yōu)勢；圖乙表示不同濃度生長素對植物生長的影響，可知生長素濃度在a～e之間是促進作用，高于e后是抑制作用。

A、據(jù)分析可知，圖甲B芽生長素濃度較高，生長受抑制，最可能處于圖乙e-f區(qū)間，A錯誤；

B、對A芽給予右側(cè)光照，則在單側(cè)光照射下，生長素由右側(cè)向左側(cè)運輸，導致右側(cè)生長素濃度低于左側(cè)，右側(cè)促進作用較弱，故右側(cè)生長素濃度應低于c，B錯誤；

C、如果摘除圖甲中的A芽，則解除頂端優(yōu)勢后，B芽處的生長素濃度會降低，從而促進側(cè)芽生長，故B芽生長素濃度小于e，C錯誤；

D、植物水平放置后，由于受重力影響，近地側(cè)生長素濃度高于遠地側(cè)，導致近地側(cè)生長比遠地側(cè)快，沒有體現(xiàn)出兩重性，D正確。

故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知果蠅的長翅和短翅、紅眼和棕眼分別由兩對獨立遺傳的等位基因（A和a、B和b）控制，這兩對基因不在Y染色體上。為了確定這兩對相對性狀的顯隱性關(guān)系，以及這兩對等位基因的位置，研究小組讓一只雌性長翅紅眼果蠅與一只雄性長翅棕眼果蠅雜交，所得F1的表現(xiàn)型及比例為長翅紅眼：長翅棕眼：短翅紅眼：短翅棕眼=3:3:1:1。請回答：

（1）翅形和眼色這兩對基因的遺傳遵循________________定律。

（2）分析上述結(jié)果，可以得出的結(jié)論是________________。對性狀的顯隱性關(guān)系以及基因的位置還可作出________________種合理的假設，若理論上分析F1代長翅紅眼果蠅中雌性個體所占的比例為0，F1代短翅紅眼果蠅中雄性個體所占的比例為1，則所作的假設為________________。

（3）用帶熒光標記的B、b基因共有的特有序列作探針，與親代雄果蠅細胞裝片中各細胞內(nèi)染色體上的B、b基因雜交，通過觀察熒光點的個數(shù)可以判斷眼色基因的位置。在一個處于有絲分裂后期的細胞中，若觀察到________________個熒光點，則眼色基因位于常染色體上；若觀察到________________個熒光點，則眼色基因位于X染色體上。

（4）果蠅一種突變體的X染色體上存在ClD區(qū)段（用XClD表示）：D基因表現(xiàn)顯性棒眼性狀，l基因的純合子在胚胎期死亡（即XClDXClD與XClDY不能存活），正常果蠅的X染色體無ClD區(qū)段（用X+表示）。讓突變體雌果蠅與正常眼雄果蠅雜交，F1代棒眼果蠅所占的比例為________________，寫出遺傳圖解________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某稻田等分為互不干擾的若干小區(qū)，均種上水稻苗（28株/m2）和3種雜草（均為1株/m2），隨機向不同小區(qū)引入不同密度的福壽螺（取食水生植物）。一段時間后，測得各物種日均密度增長率如下圖所示。

（1）本實驗的因變量是____________________，用樣方法調(diào)查稻田中雙子葉植物種群密度時，常用的取樣方法有_____________________。

（2）稻田生態(tài)系統(tǒng)中的雜草屬于________，它和鴨舌草之間構(gòu)成________關(guān)系。

（3）若要對實驗區(qū)域的土壤中的小動物類群豐富度進行研究，那么土壤中小動物的采集方法為_______________，豐富度的統(tǒng)計方法為________，_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為驗證生長素類似物A對小麥胚芽鞘（幼苗）伸長的影響，將如圖1所示取得的切段浸入蒸餾水中1小時后再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A溶液（實驗組）和含糖的磷酸鹽緩沖溶液(對照組)中。在23℃的條件下，避光振蕩培養(yǎng)24小時后，逐一測量切段長度(取每組平均值)，實驗進行兩次，結(jié)果見圖2。以下分析錯誤的是

A.植物生長調(diào)節(jié)劑是人工合成的對植物生長發(fā)育具有促進作用的植物激素類似物

B.生長素類似物A應溶解于含糖的磷酸鹽緩沖液中，以得到5種濃度的A溶液

C.與濃度為1mg/L的結(jié)果相比，濃度為10mg/L的溶液對切段伸長的促進作用減弱

D.A溶液濃度為0． 1mg/L時，兩次實驗數(shù)據(jù)偏差較大，應如實記錄并增加實驗次數(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家用被32P標記的磷酸鹽溶液浸泡蠶豆幼苗，追蹤蠶豆根尖細胞分裂情況，得到蠶豆根尖分生區(qū)細胞連續(xù)分裂數(shù)據(jù)如下圖所示，以下說法正確的是（ ）

A. 上圖數(shù)據(jù)顯示，蠶豆根尖細胞分裂時，其細胞周期為19.3h

B. 用32P的磷酸鹽作為標記物，主要是標記蠶豆幼苗細胞中的蛋白質(zhì)和DNA

C. 若蠶豆根尖體細胞的染色體數(shù)為2N，則該蠶豆根尖細胞有絲分裂后期染色單體數(shù)為4N

D. 蠶豆根尖分生區(qū)細胞分裂間期比分裂期時間短

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)光合作用的問題：

（1）下圖是茶樹葉片光合作用部分過程示意圖，其中Ⅰ、Ⅱ表示光合作用的兩個階段，a、b表示相關(guān)物質(zhì)，據(jù)圖回答。

上圖中階段Ⅱ進行的場所是____________，外界光照強度主要通過影響階段____________（Ⅰ/Ⅱ）影響光合速率。在階段Ⅱ，C3的碳元素來自于____________。

（2）研究人員通過人工誘變篩選出一株茶樹突變體，其葉綠素含量僅為普通茶樹的56%。一圖表示在25℃時不同光照強度下該突變體和普通茶樹的凈光合速率。另外兩圖表示某光強下該突變體與普通茶樹的氣孔導度（單位時間進入葉片單位面積的CO2量）和胞間CO2濃度。

①根據(jù)上圖比較突變體與普通茶樹凈光合速率的大�。�____________。

②根據(jù)圖分析，____________（普通/突變體）茶樹在單位時間內(nèi)固定的CO2多，理由是________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)簡圖，請據(jù)圖分析并回答下列問題：

（1）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該草原生長著紫花苜蓿、黑麥草、燕麥草等多種綠色植物，這些綠色植物 ___（填“能”或“不能”）構(gòu)成一個生物種群，判斷理由是 _____ 。

（2）圖中處于最高營養(yǎng)級的生物為________，鷹和蛇的種間關(guān)系為 ___。

不能選用樣方法調(diào)查鼠的種群密度，原因是鼠____。有人認為鼠以綠色植物為食，還在草原上打洞，會破壞草原，故應該將其徹底消滅，請從保持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的角度分析不可以徹底消滅鼠的原因：___________

（3）草原上的植物可以保持水土，防風固沙，草原上的長河落日、西風烈馬與草原的翠綠草色相映成趣，吸引了很多人來游玩，這體現(xiàn)了生物多樣性的 ___價值。

（4）在草原放牧過程中，一定要適當控制兔、鼠、蝗蟲的數(shù)量，從能量流動的角度分析，這么做的目的是___________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)W是一種含氮有機物，會污染土壤，W在培養(yǎng)基中達到一定量時培養(yǎng)基表現(xiàn)為不透明，某研究小組欲從土壤中篩選出能降解W的細菌�；卮鹣铝袉栴}：

（1）要從土壤中分離目標菌，所用選擇培養(yǎng)基中的氮源應該是_____。

（2）發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上甲、乙兩種細菌都能生長并形成菌落（如圖所示），如果要得到目標菌，應該選擇____菌落進一步純化，選擇的依據(jù)是______________。

（3）土壤中的某些微生物可以利用空氣中的氮氣作為氮源，若要設計實驗進一步確定甲、乙菌能否利用氮氣作為氮源，請簡要寫出實驗思路__________________________。

（4）該小組將人工合成的一段DNA轉(zhuǎn)入大腸桿菌，使大腸桿菌產(chǎn)生能降解W的酶（酶E）。為了比較酶E與天然酶降解W能力的差異，該小組擬進行如下實驗，請完善相關(guān)內(nèi)容。

①在含有一定濃度W的固體培養(yǎng)基上，A處滴加酶E的緩沖液，B處滴加含有相同濃度天然酶的緩沖液，C處滴加_____，三處滴加量相同。

②一段時間后，測量透明圈的直徑。若C處沒有出現(xiàn)透明圈，說明_____________；若A、B處形成的透明圈直徑大小相近，說明________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胰島素能促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，其作用機理如圖所示，據(jù)圖分析可能引發(fā)糖尿病的因素是（ ）

A.一次攝入的葡萄糖數(shù)量增加B.體內(nèi)產(chǎn)生蛋白M抗體或胰島素抗體

C.加速含GLUT4的囊泡與細胞膜的融合D.參與信號轉(zhuǎn)導的有關(guān)蛋白分子被激活

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