圖是某生物體細(xì)胞有絲分裂示意圖，下列說(shuō)法正確的是
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A．1和2是由一條染色體經(jīng)復(fù)制形成的兩條染色體
B．該細(xì)胞的下一時(shí)期，DNA和染色體數(shù)目都增加一倍
C．細(xì)胞有兩組中心體，因?yàn)樵陂g期進(jìn)行了中心體復(fù)制
D．可以確定該細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞還是低等植物細(xì)胞
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2010年廣東省東莞五校高一下學(xué)期期中聯(lián)考（文科）生物卷 題型：綜合題

（6分）下圖是某生物體細(xì)胞有絲分裂的周期。試根據(jù)圖示回答（括號(hào)內(nèi)填圖中的字母）：

（1）在觀察該生物體細(xì)胞有絲分裂裝片時(shí)，看到數(shù)目最多的細(xì)胞是（   ）
（2）細(xì)胞e時(shí)期的發(fā)育方向有兩種可能性，一種如圖所示，另一種是經(jīng)_________，形成各種組織細(xì)胞。
（3）若該生物正常體細(xì)胞中有8個(gè)染色體，則細(xì)胞中有16個(gè)染色體的是（  ）。
（4）圖示細(xì)胞b~e時(shí)期中所含有的脫氧核苷酸鏈數(shù)是染色體數(shù)4倍的是（  ）；DNA分子數(shù)與染色體數(shù)之比為2：1的細(xì)胞是（   ）；染色單體數(shù)與脫氧核苷酸鏈數(shù)之比為1：2的細(xì)胞是（　　）。

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆廣西武鳴高中高二上學(xué)期段考生物（文）試卷 題型：綜合題

（6分）下圖是某生物體細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）此圖表示__________細(xì)胞有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期示意圖。

（2）該細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的順序是_________（填寫(xiě)圖中序號(hào)）。

（3）為了清晰地觀察染色體的形態(tài)和數(shù)目，最好選擇圖___________。

（4）假設(shè)該親代細(xì)胞中有4條染色體，經(jīng)過(guò)10次有絲分裂形成的子細(xì)胞，一個(gè)子細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目為_(kāi)______條。

（5）細(xì)胞有絲分裂的重要意義在于親代細(xì)胞的染色體經(jīng)過(guò)_______后，平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去，因而在生物的親代和子代之間保持了________的穩(wěn)定性。

 

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011年度山東省高二下學(xué)期期末考試生物試卷 題型：選擇題

下圖是某生物體細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的圖象，對(duì)其描述正確的是

A．甲、乙、丙細(xì)胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期

B．甲、乙、丙細(xì)胞的染色體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)的比值都為1∶2∶1

C．該生物可能是低等植物細(xì)胞

D．甲細(xì)胞的中心體復(fù)制，發(fā)出紡錘絲形成了紡錘體

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆山東省濰坊市三縣高二下學(xué)期期末聯(lián)合考試（生物）試卷 題型：選擇題

下圖是某生物體細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的圖象，對(duì)其描述正確的是

A．甲、乙、丙細(xì)胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期

B．甲、乙、丙細(xì)胞的染色體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)的比值都為1∶2∶1

C．該生物可能是低等植物細(xì)胞

D．甲細(xì)胞的中心體復(fù)制，發(fā)出紡錘絲形成了紡錘體

 

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