【題目】果蠅幼蟲(chóng)唾液腺細(xì)胞在分裂過(guò)程中，某一條染色體多次復(fù)制而不分開(kāi)，形成了一種特殊的巨大染色體(如圖所示)。若用含3H標(biāo)記的尿嘧啶的培養(yǎng)液培養(yǎng)果蠅幼蟲(chóng)唾液腺細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)在脹泡中3H含量較高，而且隨著幼蟲(chóng)的發(fā)育，脹泡在同一染色體的不同位置出現(xiàn)或消失。下列相關(guān)推測(cè)最合理的是( )

A.脹泡的出現(xiàn)是由于DNA分子復(fù)制出現(xiàn)了差錯(cuò)

B.被標(biāo)記的尿嘧啶催化mRNA合成

C.脹泡的出現(xiàn)與特定基因的表達(dá)有關(guān)

D.脹泡的出現(xiàn)是染色體結(jié)構(gòu)變異的結(jié)果

【答案】C

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：在脹泡中3H含量較高，說(shuō)明脹泡形成的原因不是DNA分子復(fù)制的結(jié)果，又其可以隨著幼蟲(chóng)發(fā)育的進(jìn)行，脹泡在同一染色體不同位點(diǎn)出現(xiàn)或消失，所以它的出現(xiàn)與特定基因的表達(dá)有關(guān)。

A、用3H標(biāo)記的尿嘧啶摻入染色體，則發(fā)現(xiàn)在脹泡中3H含量較高，而尿嘧啶是RNA特有的堿基，不可能參與DNA的復(fù)制，A錯(cuò)誤；
B、催化mRNA合成的酶是RNA聚合酶，而不是尿嘧啶，B錯(cuò)誤；
C、在幼蟲(chóng)發(fā)育的過(guò)程，進(jìn)行細(xì)胞的分裂和分化，而脹泡會(huì)在同一染色體不同位點(diǎn)出現(xiàn)或消失，說(shuō)明脹泡的出現(xiàn)與特定基因的表達(dá)有關(guān)，C正確；
D、染色體結(jié)構(gòu)變異與尿嘧啶無(wú)關(guān)，不可能導(dǎo)致脹泡的出現(xiàn)，D錯(cuò)誤。
故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某種病毒侵入人體后，機(jī)體引發(fā)的部分應(yīng)答示意圖，其中字母表示細(xì)胞或物質(zhì)�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）圖示主要體現(xiàn)的是特異性免疫中的_______免疫過(guò)程，圖示細(xì)胞可參與人體第二道防線的是___________ （填字母）；能分泌淋巴因子的是_______ （填字母）。

（2）圖中d細(xì)胞的名稱(chēng)是_________，其一識(shí)別g細(xì)胞后發(fā)揮的作用是___________。

（3）免疫系統(tǒng)除了具有防衛(wèi)功能外，還有_____________功能。感染病毒的機(jī)體更易被其他病原體感染，其原因是________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用32P和35S標(biāo)記的噬菌體分別侵染細(xì)菌，經(jīng)短時(shí)間保溫后，用攪拌機(jī)攪拌，然后離心得到上清液和沉淀物，檢測(cè)上清液和沉淀物中35S和32P的放射性。據(jù)圖判斷下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A.圖 2 中用35S、32P分別標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)、DNA，標(biāo)記元素所在部位分別對(duì)應(yīng)于圖1中的④、①

B.圖 2 中的⑦⑧分別代表攪拌、離心過(guò)程，其中⑧的目的是使吸附在細(xì)菌上的噬菌體與細(xì)菌分離

C.35S 標(biāo)記的噬菌體侵染實(shí)驗(yàn)中，攪拌時(shí)間過(guò)短，沉淀物中的放射性很高

D.35 S 標(biāo)記的噬菌體侵染實(shí)驗(yàn)中，保溫時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，上清液的放射性會(huì)顯著升高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“綠水青山就是金山銀山”。隨著生態(tài)文明建設(shè)的提出，我國(guó)多地都在開(kāi)展生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)。圖為某生態(tài)農(nóng)場(chǎng)生產(chǎn)流程示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)種植農(nóng)作物時(shí)，為提高產(chǎn)量常在同一土地上將高度不同的作物進(jìn)行合理套種，這屬于群落的________結(jié)構(gòu)，其優(yōu)勢(shì)在于_____________________________________________________。

(2)該生產(chǎn)流程的每一環(huán)節(jié)都充分利用了農(nóng)業(yè)有機(jī)廢棄物，從能量流動(dòng)的角度分析，其意義是________________________________________________。

(3)該生態(tài)農(nóng)場(chǎng)將作物、家畜、食用菌和蚯蚓進(jìn)行產(chǎn)品輸出，體現(xiàn)了生物多樣性的___________________________________________價(jià)值，為保證該生態(tài)農(nóng)場(chǎng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào)，應(yīng)對(duì)其實(shí)施相應(yīng)_____________的投入。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示人體細(xì)胞內(nèi)基因的轉(zhuǎn)錄過(guò)程。下列敘述正確的是

A.該過(guò)程主要發(fā)生在細(xì)胞核中，產(chǎn)物是mRNA

B.RNA聚合酶具有解開(kāi)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的功能

C.基因可以從多個(gè)不同的堿基位點(diǎn)同時(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)錄

D.合成的RNA中，嘌呤堿基的數(shù)量與嘧啶堿基的數(shù)量相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為神經(jīng)一肌肉連接示意圖。黑點(diǎn)（●）表示神經(jīng)元細(xì)胞體，①～⑦表示神經(jīng)纖維。將蛙腦破壞，保留脊髓，蛙心處于適宜的液態(tài)生理環(huán)境，以維持蛙的基本生命活動(dòng)。暴露蛙左后肢搔扒反射的傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)，分別連接電位計(jì)a 和 b 。將蛙左后肢趾尖浸入0.5% 鹽酸溶液后，電位計(jì) a 和 b 有電位波動(dòng)，出現(xiàn)搔扒反射。如圖為該反射弧結(jié)構(gòu)示意圖。

【1】肌肉受到刺激不由自主地收縮，神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上出現(xiàn)的順序依次為__________（用圖中編號(hào)表示）。大腦感覺(jué)到肌肉受到刺激，其神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上出現(xiàn)的順序依次為___________（用圖中編號(hào)表示）。

【2】用簡(jiǎn)便的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證興奮能在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)，而在反射弧中只能單向傳遞：___________________。

【3】若心臟的液態(tài)生理環(huán)境液中添加了某種藥物，將蛙左后肢趾尖浸入0.5% 鹽酸溶液后，電位計(jì)a 有波動(dòng)，電位計(jì)b未出現(xiàn)波動(dòng)，左后肢未出現(xiàn)屈反射。分析原因可能是_____

A.傳入神經(jīng)受損B.傳出神經(jīng)受損

C.突觸小泡與突觸前膜融合受阻D.神經(jīng)遞質(zhì)與突出后膜受體結(jié)合受阻

【4】靜息時(shí)，電表沒(méi)有測(cè)出電位差（如下圖甲所示）。若在甲圖所示位置給予一適當(dāng)?shù)拇碳�，則A、B、C三圖中電流表指針偏轉(zhuǎn)的順序依次為________________（用圖中字母和箭頭表示）。用相關(guān)知識(shí)解釋A圖現(xiàn)象___________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物的某些變異可通過(guò)細(xì)胞分裂某一時(shí)期染色體的行為來(lái)識(shí)別．甲、乙兩模式圖分別 表示細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中出現(xiàn)的“環(huán)形圈”、“十字形結(jié)構(gòu)”現(xiàn)象，圖中字母表示染 色體上的基因．下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 甲、乙兩種變異類(lèi)型分別屬于染色體結(jié)構(gòu)變異、基因重組

B. 甲圖是由于個(gè)別堿基對(duì)的增添或缺失，導(dǎo)致染色體上基因數(shù)目改變的結(jié)果

C. 乙圖是由于四分體時(shí)期同源染色體非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換的結(jié)果

D. 甲、乙兩圖常出現(xiàn)在減數(shù)第一次分裂的前期，染色體數(shù)與 DNA 數(shù)之比為 1：2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有A、B、C三個(gè)番茄品種，A品種的基因型為aaBBDD，B品種的基因型為AAbbDD，C品種的基因型為AABBdd，三對(duì)基因分別位于三對(duì)同源染色體上。若要利用上述品種培育獲得aabbdd植株至少需要幾年( )

A.2年B.3年C.4年D.5年

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蘇云金桿菌(Bt)能產(chǎn)生具有殺蟲(chóng)能力的毒素蛋白。圖21是轉(zhuǎn)Bt毒素蛋白基因植物的重組DNA形成過(guò)程示意圖；圖22是毒素蛋白基因進(jìn)入植物細(xì)胞后發(fā)生的兩種生物大分子合成的過(guò)程，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）將圖21①的DNA用HindⅢ、BamHⅠ完全酶切后，反應(yīng)管中有____種DNA片段。過(guò)程②需要用到____________酶。

（2）假設(shè)圖21中質(zhì)粒原來(lái)BamHⅠ識(shí)別位點(diǎn)的堿基序列變?yōu)榱肆硪环N限制酶BclⅠ的堿基序列，現(xiàn)用BclⅠ和HindⅢ切割質(zhì)粒，則該圖21中①的DNA右側(cè)還能選擇BamH Ⅰ進(jìn)行切割，能獲得所需重組質(zhì)粒嗎？并請(qǐng)說(shuō)明理由_____________________________。

（3）若上述假設(shè)成立，并成功形成重組質(zhì)粒，則重組質(zhì)粒_______

A．既能被BamHⅠ也能被HindⅢ切開(kāi)

B．能被BamHⅠ但不能被HindⅢ切開(kāi)

C．既不能被BamHⅠ也不能被HindⅢ切開(kāi)

D．能被HindⅢ但不能被BamHⅠ切開(kāi)

（4）圖22中鏈?zhǔn)?/span>_______。不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過(guò)程③時(shí)啟用的起始點(diǎn)_____（在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中選擇），其原因是___________________。

（5）要想檢測(cè)導(dǎo)入的Bt毒素蛋白基因是否表達(dá)，在分子水平上可用_________進(jìn)行檢測(cè)，如果出現(xiàn)雜交帶，說(shuō)明目的基因已經(jīng)表達(dá)蛋白質(zhì)產(chǎn)品，轉(zhuǎn)基因植物培育成功。

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同步練習(xí)冊(cè)答案