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下圖表示底物和抑制劑與酶的結合機理，據圖分析下列說法錯誤的是

A．X位點是酶與底物結合的活性位點

B．抑制劑1和抑制劑2都能抑制酶的活性

C．增加底物濃度不會減弱抑制劑1的抑制作用

D．抑制劑2會使酶不能與底物分子結合

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2017屆內蒙古臨河區(qū)巴彥淖爾市高三9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有絲分裂與減數分裂過程中均要發(fā)生的現象是（ ）

①DNA復制和有關蛋白質的合成

②紡錘體的形成

③同源染色體配對和分離

④著絲點的分裂

⑤非同源染色體的自由組合

⑥同源染色體間的交叉互換

A．①②③ B．①②④ C．①③⑤ D．①②④⑥

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學期第三次調研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法正確的是

①硝化細菌、霉菌、顫藻的細胞都含有核糖體、DNA和RNA

②酵母菌、乳酸菌都能進行有絲分裂且都是異養(yǎng)生物

③藍藻和綠藻都能進行光合作用，故二者含有的光合色素相同

④病毒沒有細胞結構，它的生命活動與生命系統(tǒng)無關

⑤埃博拉病毒是一種RNA病毒，組成元素包括C、H、0、N、P

A．①④ B．②④ C．③⑤ D．①⑤

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三復習班上第二次階段考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

A. 圖l、2中的兩種生物膜依次存在于線粒體和葉綠體中

B. 圖l中的A是NADPH，圖2中的B只來自丙酮酸

C. 兩種生物膜除了產生上述物質外，還均可產生ATP

D. 影響圖l、2中的兩種膜上生化反應的主要外界因素分別是溫度和光

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三復習班上第二次階段考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

有關酶與ATP的敘述中，不正確的是

A．酶的合成消耗ATP

B．ATP的水解需要酶參與

C．酶催化的化學反應消耗ATP

D．細胞合成ATP需要酶的催化

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三復習班上第二次階段考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于生物體內酶的敘述，不正確的是

A．酶都是活細胞產生的蛋白質

B．酶活性易受溫度和pH影響

C．酶的分子結構決定其專一性

D．酶可以成為酶促反應的底物

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三復習班上第二次階段考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

在一定濃度的C02和適當的溫度條件下，測定A植物和B植物在不同光照條件下的光合速率，結果如下表。以下有關說法錯誤的是

光合速率與呼吸速率相等時光照強度（klx）

光飽和時光照強度（klx）

光飽和時CO2吸收量（mg/100cm2葉·h）

黑暗條件下CO2釋放（mg/100cm2葉·h）

A植物

1

3

11

5．5

B植物

3

9

30

15

（注：光飽和為當光照強度增加到某一點后，在增加光照強度，光合強度也不增加的現象）

A．與B植物相比，A植物是適宜在弱光照條件下生長的植物

B．當光照強度超過9klx時，B植物光合速率不再增加，原因可能是暗反應跟不上光反應

C．當光照強度超過9klx時，B植物的總光合速率是45mg/100cm2葉·h

D．當光照強度超過3klx時，A植物與B植物固定的CO2量的差值為4mg/100cm2葉·h

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三高補班上學期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

人們通過對青霉素、鏈霉素、四環(huán)素、氯霉素等抗生素研究發(fā)現，抗生素能夠殺死細菌等病原體而對人體無害，其原因是抗生素能夠有效地阻斷細菌細胞內的蛋白質合成，而不影響人體內蛋白質的合成。人們對此現象提出了許多假設，其中最不合理的是

A．抗生素能阻斷細菌DNA的轉錄過程，而不影響人體DNA的轉錄過程

B．抗生素能阻斷細菌轉運RNA的功能，而不影響人體轉運RNA的功能

C．抗生素能阻斷細菌內核糖體的功能，而不影響人體內核糖體的功能

D．抗生素能阻斷細菌線粒體的功能，而不影響人體線粒體的功能

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科目：高中生物 來源：2017屆云南省昆明市高三上學期第二次雙基檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

利用不同微生物的發(fā)酵作用制作國酒、果醋、腐乳、泡菜等食品，歷史悠久，一般稱做傳統(tǒng)發(fā)酵技術。請回答下列相關問題：

（1）用稀釋涂布平板法從食醋中分離制作蘋果醋所需要的醋酸菌，實驗的基本流程是：取食醋樣品→________________→將樣品涂布到能____________醋酸菌的固體培養(yǎng)基上→挑選醋酸菌菌落。將分離得到的醋酸菌加入蘋果汁中，在氧氣充足的條件下，醋酸菌產生醋酸的途徑是_____________。

（2）利用微生物產生的____________酶，可將豆腐中的蛋白質、脂肪等分解為易于消化吸收的物質，并使豆腐轉變成風味獨特的腐乳。在制作腐乳的過程中，具有防腐、殺菌作用的物質有____________________。

（3）制作泡菜所利用的菌種是_________。在泡菜的腌制過程中，通常使用___________法來跟蹤檢測其中所產生的亞硝酸鹽含量。

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