在對某地的麻雀種群進行調(diào)查時，第一次捕獲了50只，將這些麻雀腿上套好標(biāo)志環(huán)并放掉，數(shù)日后又捕獲麻雀40只，其中有標(biāo)志環(huán)的為5只．則該地的麻雀大約有（　�。�
A、2000只B、400只
C、200只D、500只
考點：估算種群密度的方法
專題：
分析：標(biāo)志重捕法是在被調(diào)查種群的生存環(huán)境中捕獲一部分個體將這些個體進行標(biāo)志后再放回原來的環(huán)境，經(jīng)過一定期限后進行重捕，根據(jù)重捕中標(biāo)志的個體占總捕數(shù)的比例，來估計該種群的數(shù)量．設(shè)該地段種群中個體數(shù)為N，其中標(biāo)志總數(shù)為M，重捕總數(shù)為n，重捕中被標(biāo)志的個體數(shù)為m，則N：M=n：m．
解答： 解：根據(jù)題干分析，麻雀的活動能力強，活動范圍廣，采用的是標(biāo)記重捕法；標(biāo)志重捕法計算公式：種群中個體數(shù)（N）/標(biāo)記總數(shù)=重捕總數(shù)/重捕中被標(biāo)志的個體數(shù)，即N：50=40：5，N=400只．
故選：B．
點評：本題考查標(biāo)志重捕法的計算方法，意在考查學(xué)生分析問題和計算能力，屬于容易題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

人體肝臟中的柏否氏細胞能吞噬、消化病原微生物（過程如圖所示），以下分析正確的是（　�。�
A、細胞膜上具有運載病原微生物的載體蛋白
B、抗原多肽可作用于T細胞，使其增殖分化
C、溶酶體能合成多種水解酶
D、外排成份是相應(yīng)抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各組化合物中，全是內(nèi)環(huán)境成分的一組是（　�。�
A、Ca2+、載體、氨基酸、C1-
B、呼吸酶、抗體、激素、H2O
C、C02、血紅蛋白、H+、尿素
D、Na+、02、葡萄糖、血漿蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

對于高燒不退的病人，可以采用一些輔助治療措施來降低體溫．下列措施中不正確的是（　�。�
A、適當(dāng)撤減衣被增加散熱
B、在額頭上敷冷水浸泡過的毛巾
C、加蓋棉被，增加排汗量
D、用酒精棉球擦拭四肢等部位

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科目：高中生物 來源： 題型：

由堿基A、C和T可以組成的核苷酸種類是（　�。�
A、8種B、5種C、7種D、3種

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲、乙、丙是食性相同的、不同種的蝌蚪，三者之間無相互捕食關(guān)系．某研究小組在四個條件相同的人工池塘中各放入等量的三種蝌蚪和數(shù)量不等的同種捕食者，一段時間后，各池塘中三種蝌蚪的存活率如圖，下列推測不合理的是（　　）
A、捕食者主要捕食甲和丙
B、三種蝌蚪的競爭結(jié)果可能受捕食者影響
C、無捕食者時蝌蚪的種間斗爭可能導(dǎo)致乙消失
D、無捕食者的池塘中，甲蝌蚪數(shù)量呈J型增長

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科目：高中生物 來源： 題型：

用適宜濃度的生長素溶液處理未受粉的番茄花蕾，子房發(fā)育成無子番茄；用四倍體西瓜與二倍體西瓜雜交，獲得三倍體西瓜，給三倍體西瓜植株的雌蕊授以二倍體西瓜花粉，子房發(fā)育成無子西瓜．若用此無子番茄和無子西瓜的果肉細胞分別進行組織培養(yǎng)，從理論上分析所得植物的果實中依次為（　�。�
A、有種子、無種子
B、有種子、有種子
C、無種子、有種子
D、無種子、無種子

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示發(fā)生在細菌中的某生理過程，以下相關(guān)說法錯誤是（　�。�
A、該圖表示的是細菌基因表達的過程
B、“特定的酶”主要指RNA聚合酶
C、一個mRNA分子上結(jié)合多個核糖體，是為了同時合成一條肽鏈的不同片段
D、該過程會始終固定以基因的一條鏈為模板

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科目：高中生物 來源： 題型：

某雄果蠅僅因為減數(shù)分裂過程中染色體未正常分離，產(chǎn)生了不含性染色體的配子，原因不可能是（　�。�
A、X、Y染色體在減數(shù)第一次分裂時未分離
B、X、Y染色體在減數(shù)第二次分裂時未分離
C、X染色單體在減數(shù)第二次分裂時未分離
D、Y染色單體在減數(shù)第二次分裂時未分離

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