【題目】經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)某地區(qū)有120只彎曲尾雄鼠，80只正常尾雄鼠和150只雌鼠(只有正常尾)，研究發(fā)現(xiàn)分別控制彎曲尾和正常尾的基因T、t位于X染色體上，則t的基因頻率為（　　）

A.76%B.74%

C.72%D.70%

【答案】A

【解析】

基因頻率是指在一個(gè)種群基因庫中，某個(gè)基因占全部等位基因數(shù)的比率。

根據(jù)題干信息由于控制彎曲尾和正常尾的基因T、t位于X染色體上，所以XTY=120，XtY=80，XtXt=150，所以Xt=（80+150×2）/(80+120+150×2）=76%。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙為兩種不同的植物病毒，如圖表示由病毒甲、乙經(jīng)重組形成“雜種病毒丙”的過程，用病毒丙單獨(dú)侵染植物細(xì)胞，一段時(shí)間后，從植物細(xì)胞內(nèi)可大量分離出的病毒是（　　）

A.B.C.D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一個(gè)種群中隨機(jī)抽出一定數(shù)量的個(gè)體，其中，基因型為AA的個(gè)體占22%，基因型為Aa的個(gè)體占66%，基因型為aa的個(gè)體占12%．基因A和a的頻率分別是（　�。�

A.66%、34%B.78%、22%C.55%、45%D.68%、32%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人工種子是人們模仿天然種子的結(jié)構(gòu)制造出來的生命有機(jī)體，其核心部件是一個(gè)被外層物包埋的具有類似于胚功能的胚狀體，將胚狀體包埋在一個(gè)能提供營養(yǎng)的膠質(zhì)中，便成了所謂的“人工種子”。下列有關(guān)人工種子說法不正確的是

A. 包埋胚狀體的膠質(zhì)可看作自然種子的種皮

B. ②過程表示脫分化過程，其目的是使細(xì)胞恢復(fù)分裂、分化的能力

C. ③過程表示再分化過程，其實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)

D. 人工種子萌發(fā)成的植株不一定可育

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下是來自于同一生物體內(nèi)、處于四個(gè)不同狀態(tài)的細(xì)胞分裂圖示。下列有關(guān)敘述中，不正確的是

A. 圖①分裂結(jié)束后可能進(jìn)入圖③所示的分裂過程

B. 圖②與圖③所示細(xì)胞中染色單體數(shù)相等

C. 由圖④分析，該生物是雄性個(gè)體

D. 該生物的正常體細(xì)胞中含有4條染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)（PCR）是一種體外迅速擴(kuò)增DNA片段的技術(shù)；電泳技術(shù)是將待測樣品放在光滑的凝膠薄膜上，并加上直流電場，可利用分子帶電荷不同分離和分析氨基酸和多核苷酸片段等有機(jī)物。請(qǐng)回答有關(guān)這兩項(xiàng)技術(shù)的原理及應(yīng)用問題。

（1）PCR利用DNA的熱變性原理解決了打開DNA雙鏈的問題，但又導(dǎo)致了DNA聚合酶失活的新問題。到20世紀(jì)80年代，科學(xué)家從一種Taq細(xì)菌中分離出__________，它的發(fā)現(xiàn)解決了酶重復(fù)使用的難題，使鏈?zhǔn)椒磻?yīng)成為可能。PCR的每次循環(huán)可以分為_____________________三步；要將Taq細(xì)菌從其他普通的微生物中分離出來，所用的培養(yǎng)基為_________培養(yǎng)基（按功能分） 。

（2）電泳技術(shù)原理：在同一電場下，由于蛋白質(zhì)或DNA的________以及本身大小、形狀不同而產(chǎn)生不同的遷移方向或速度，從而實(shí)現(xiàn)樣品的分離。在電泳過程中，帶電分子會(huì)向著與其所帶電荷________（ 填“相同”或 “相反” ）的電極移動(dòng)。

如下圖為應(yīng)用電泳方法和原理對(duì)核酸進(jìn)行分析，請(qǐng)據(jù)圖分析回答有關(guān)問題。

（3）上圖中被分析的材料應(yīng)屬于一條___________鏈。如果選擇性斷開的位置是堿基G，那么隨機(jī)出現(xiàn)的被標(biāo)記片段應(yīng)有________種。在電泳帶上被分離的顯示位置應(yīng)有________處。

（4）應(yīng)用上述原理分析了某種未知序列核酸的一條單鏈，結(jié)果如下圖所示，此結(jié)果說明，該核酸的此單鏈含________個(gè)核苷酸，其A∶T∶G∶C＝________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)生長素的發(fā)現(xiàn)過程，可以從達(dá)爾文、拜爾、溫特等科學(xué)家的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)中感悟到科學(xué)的思想和科學(xué)的方法，進(jìn)而提高我們實(shí)驗(yàn)分析能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。學(xué)習(xí)了生長素發(fā)現(xiàn)過程過后，某校三位同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)，回答相關(guān)問題：

I：甲同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

（一）實(shí)驗(yàn)示意圖：

（二）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測：在以上裝置中，玉米幼苗保持直立生長的是_____________；而玉米幼苗基本停止生長的是____________。

（三）部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與推論：

根據(jù)5號(hào)和6號(hào)裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析，只能說明___________________。

Ⅱ：乙同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

（一）實(shí)驗(yàn)操作示意圖：

（二）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測：B組胚芽鞘生長情況：______________________________。

（三）實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與推論：

實(shí)驗(yàn)說明：______________________________________________________。

Ⅲ：丙同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

（一）實(shí)驗(yàn)操作示意圖：（注：A盒下側(cè)有開口，可以進(jìn)光）

（二）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測及推論：

（1）若______________________________，說明重力對(duì)生長素分布的影響小于單側(cè)光。

（2）若________________________，說明單側(cè)光對(duì)生長素分布的影響小于重力。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體細(xì)胞中組成核酸的五碳糖、堿基和核苷酸種類依次是（ ）
A.2、4、4
B.4、4、4
C.2、8、8
D.2、5、8

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有些細(xì)菌可分解原油，從而消除由原油泄漏造成的土壤污染。某同學(xué)欲從受原油污染的土壤中篩選出高效降解原油的菌株。回答問題：

（1）在篩選過程中，應(yīng)將土壤樣品稀釋液接種于以 為唯一碳源的固體培養(yǎng)基土，從功能上講，該培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基。

（2）純化菌種時(shí)，為了得到單菌落，常采用的接種方法有兩種，即 和 。

（3）為了篩選出高效菌株，可比較單菌落周圍分解圈的大小，分解圈說明該菌株的降解能力 。

（4）通常情況下，在微生物培養(yǎng)過程中實(shí)驗(yàn)室常用的滅菌方法有灼燒滅菌、 和

。無菌技術(shù)要求試驗(yàn)操作應(yīng)在酒精燈 附近進(jìn)行，以避免周圍環(huán)境中微生物的污染。

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