下列關于植物激素及其類似物在農業(yè)生產實踐上的應用,符合實際的是( 。
A、利用生長素和細胞分裂素的不同配比在植物組織培養(yǎng)中會影響組織分化
B、利用低濃度的2,4-D作除草劑,可抑制農田中的雜草生長
C、黃瓜結果后,噴灑一定量的脫落酸可以防止果實脫落
D、番茄開花后,噴灑一定濃度的乙烯利可促進子房發(fā)育成果實
考點:植物激素及其植物生長調節(jié)劑的應用價值
專題:
分析:生長素的生理作用:兩重性,既能促進生長,也能抑制生長;既能促進發(fā)芽也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花疏果.
在一般情況下:低濃度促進生長,高濃度抑制生長.生長素類似物的應用:a、促進扦插的枝條生根;b、防止果實和葉片的脫落c、促進果實的發(fā)育(培養(yǎng)無籽番茄);d、促進雌花分化.
解答: 解:A、生長素濃度高利于生根,若細胞分裂素濃度高則利于生芽,故A正確;
B、一般情況下,低濃度的生長素能促進植物的生長,高濃度的生長素能抑制植物生長,農業(yè)上經常利用雙子葉雜草對生長素敏感的特性,用高濃度的2,4-D作除草劑,來達到即除去雜草,又促進農作物生長的目的,故B正確;
C、脫落酸的作用是抑制細胞分裂,促進葉和果實脫落的作用,要防止果實脫落可用一定濃度的萘乙酸,故B錯誤;
D、乙烯利的作用為促進果實的成熟,生長素促進子房發(fā)育成果實,故D錯誤.
故選A.
點評:本題綜合考查植物激素的相關知識,意在考查同學們理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關實驗的描述,正確的是( 。
A、洋蔥鱗片葉表皮細胞呈紫色,可用于光合色素的提取和分離實驗
B、吡羅紅可將DNA染成紅色,甲基綠使RNA染成綠色
C、在探究有氧呼吸的實驗過程中,泵入的空氣應除去CO2
D、經蘇丹Ⅲ染色后的花生子葉細胞中有紫色的脂肪顆粒

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科目:高中生物 來源: 題型:

禾本科植物種子萌發(fā)時能釋放α-淀粉酶,以分解儲藏的養(yǎng)分.研究者以小麥種子(如圖所示)為實驗材料進行了以下實驗:
(1)實驗分組
甲組:培養(yǎng)液+有胚半粒
乙組:培養(yǎng)液+無胚半粒
丙組:培養(yǎng)液+無胚半粒+赤霉素
丁組:培養(yǎng)液+無胚半粒+赤霉素+環(huán)已酰亞胺(抑制蛋白質合成)
(2)一段時間后,檢測各組是否釋放α-淀粉酶.
請回答下列問題:
(1)利用甲組、乙組、丙組研究種子釋放α-淀粉酶的誘發(fā)機制.結果發(fā)現(xiàn),甲組、丙組釋放α-淀粉酶,乙組不釋放,可得出結論:
 
. 同時也說明赤霉素有促進
 
作用.
(2)丙組、丁組對照的研究目的:
 
.預測丁組的可能實驗結果并得出相應結論:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

磷酸化是指在某些物質分子上加入一個磷酸基團,如三磷酸腺苷(ATP)就是由二磷酸腺苷(ADP)磷酸化而來.下列結構中不能發(fā)生ADP磷酸化的是( 。
A、細胞質基質
B、葉綠體基質
C、葉綠體類囊體薄膜
D、線粒體內膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

大腸桿菌pUC118質粒具有氨芐青霉素抗性基因,某限制性核酸內切酶唯一切點位于該質粒的lacZ基因中.在特定的選擇培養(yǎng)基中,若lacZ基因沒有被破壞,則大腸桿菌菌落呈藍色;若lacZ基因被破壞,則菌落呈白色.如圖表示轉基因操作過程.下列說法錯誤的是( 。
A、作為受體大腸桿菌應不含氨芐青霉素抗性基因,以便于篩選
B、若大腸桿菌的菌落為藍色,則質粒未導入大腸桿菌
C、選擇培養(yǎng)基中除必需的營養(yǎng)物質外,還應加入適量氨芐青霉素
D、應選擇白色菌落的大腸桿菌進行擴大培養(yǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為現(xiàn)代生物進化理論概念圖,有關分析正確的是( 。
A、①表示生存斗爭,這是生物過度繁殖與有限生存空間的矛盾體現(xiàn)
B、②導致③改變的內因是基因突變,外因是自然選擇
C、③代表物種形成,其形成的必要條件是存在生殖隔離
D、④是由于不同物種之間、生物與環(huán)境之間在相互影響中共同進化的結果

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為DNA分子在不同酶的作用下所發(fā)生的變化,圖中依次表示限制性內切酶、DNA聚合酶、DNA連接酶、解旋酶作用的正確順序是( 。
A、①②③④B、①②④③
C、①④②③D、①④③②

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科目:高中生物 來源: 題型:

一位學生將葡萄糖和酵母菌溶液放人一個保溫瓶中,并用帶有兩個孔的塞子封口,如圖所示.酵母-葡萄糖溶液的溫度隨時間慢慢地升高,隨著反應進行,指示劑的顏色開始改變(該指示劑遇酸變紅).下列判斷正確的是( 。
A、保溫瓶內的溫度將一直慢慢升高
B、保溫瓶中氧氣的含量對酵母菌細胞呼吸的類型有重要的影響
C、實驗可用來測定酵母菌細胞呼吸釋放的CO2
D、指示劑變色的情況與保溫瓶中空氣的量無關,與葡萄糖的量有關

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科目:高中生物 來源: 題型:

某活動小組為了探究光合作用產物的運輸路徑,設計如下實驗:將圖1(a表示葉片,b表不莖、.表示果實、x表示某種氣體)放入光合作用最適的溫度和光照強度下培養(yǎng),并隨時記錄.a、b和c三處放射物含量的數(shù)值如圖2.下列分析正確的是( 。
A、根據(jù)實驗要求應該用氧元素做放射性同位素實驗研究
B、X中該元素轉化為三碳糖分子的途徑稱為檸檬酸循環(huán)
C、t1時刻不是光合作用的結束點,S2的值表示種子的呼吸量
D、若適當提高溫度,則圖2中的S1和S2的值都將變小

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