有一個(gè)雙鏈DNA分子共有堿基1400個(gè),其中1條鏈上(A+T):(G+C)=2:5;構(gòu)成該DNA分子的氮元素均為14N.將該DNA分子轉(zhuǎn)移到15N的培養(yǎng)基連續(xù)復(fù)制3次,則一個(gè)DNA分子中的腺嘌呤數(shù)、以及復(fù)制3次后含15N的DNA分子總數(shù)依次為( 。
A、140;2
B、200;8
C、280;6
D、400;8
考點(diǎn):DNA分子的復(fù)制,DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)
專(zhuān)題:
分析:在雙鏈DNA分子中,A=T,G=C.DNA分子的一條鏈上(A+T):(G+C)=2:5,則另一條鏈和整個(gè)DNA分子上(A+T):(G+C)都是2:5.DNA分子復(fù)制時(shí),以DNA的兩條鏈為模板,合成兩條新的子鏈,每個(gè)DNA分子各含一條親代DNA分子的母鏈和一條新形成的子鏈,稱(chēng)為半保留復(fù)制.
解答: 解:由于整個(gè)DNA分子上(A+T):(G+C)也是2:5,所以一個(gè)DNA分子中A+T=400個(gè),又A=T,因此,腺嘌呤為200個(gè).由于DNA分子轉(zhuǎn)移到15N的培養(yǎng)基連續(xù)復(fù)制3次,所以得到的8個(gè)DNA分子都含有15N.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)和復(fù)制的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體內(nèi)的細(xì)胞外液構(gòu)成了細(xì)胞生活的液體環(huán)境,在這個(gè)環(huán)境中可發(fā)生許多生化反應(yīng),其中有  ( 。
A、丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水
B、神經(jīng)遞質(zhì)和激素的合成
C、蛋白質(zhì)消化分解成氨基酸
D、乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

癌癥嚴(yán)重威脅著人類(lèi)的健康,不當(dāng)?shù)娘嬍硶?huì)增加癌癥發(fā)生的可能性.日常生活中,為預(yù)防癌癥的發(fā)生,應(yīng)盡量避免攝入( 。
A、綠色蔬菜B、新鮮水果
C、食用菌D、發(fā)霉食物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞分裂、分化、衰老、癌變是人體細(xì)胞的一些生命活動(dòng),下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、分裂后的細(xì)胞不一定具有細(xì)胞周期
B、細(xì)胞的分化過(guò)程導(dǎo)致細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
C、細(xì)胞的衰老總是與機(jī)體的衰老同步進(jìn)行
D、細(xì)胞癌變是由于抑癌基因突變成原癌基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在牛蛙的脊髓反射實(shí)驗(yàn)中,若要證明感受器是完成曲腿反射必不可少的環(huán)節(jié),下列操作不合適的是( 。
A、環(huán)割后肢腳趾尖皮膚
B、剪去牛蛙的腦
C、用0.5%HCl溶液刺激趾尖
D、用探針破壞牛蛙的脊髓

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各曲線所代表的生物學(xué)含義及描述正確的是(  )
A、
表示人的成熟紅細(xì)胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系
B、
所示物質(zhì)運(yùn)輸速率不受呼吸酶抑制劑的影響
C、
表示酵母菌呼吸時(shí)氧氣濃度與C02產(chǎn)生量的關(guān)系,a點(diǎn)時(shí)產(chǎn)生ATP最多
D、
表示小鼠的離體細(xì)胞內(nèi)酶活性與溫度的關(guān)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用馬鈴薯的花粉離體培養(yǎng)培育出馬鈴薯植株,當(dāng)該植株的某些細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí),觀察到染色體正常聯(lián)會(huì),此時(shí)該細(xì)胞內(nèi)共有15個(gè)四分體.據(jù)此可以推測(cè),馬鈴薯正常個(gè)體細(xì)胞內(nèi)共有多少個(gè)染色體組?(  )
A、2個(gè)B、3個(gè)C、4個(gè)D、6個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是( 。
①圖中所有生物構(gòu)成該地區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)
②圖中食物網(wǎng)共有4條食物鏈
③蛇處于多個(gè)不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)
④青蛙和蜘蛛的關(guān)系不只是捕食
⑤該生態(tài)系統(tǒng)中青蛙和蜘蛛同化的總能量大于蝗蟲(chóng)同化的總能量.
A、①②③④B、②③④
C、②③⑤D、②④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

德國(guó)基爾08年3月7日電,Blasticon 公司擁有一項(xiàng)專(zhuān)利技術(shù).憑借該技術(shù),從血管血液中萃取的成熟白細(xì)胞可以轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂锌删幊烫匦缘募?xì)胞,并可進(jìn)一步分化(再編程)為不同功能的細(xì)胞.下列對(duì)該項(xiàng)技術(shù)的理解不合理的是(  )
A、可編程細(xì)胞的特性可與干細(xì)胞相媲美
B、由成熟白細(xì)胞轉(zhuǎn)變?yōu)榭删幊碳?xì)胞的過(guò)程類(lèi)似于植物組織培養(yǎng)中的脫分化
C、再編程細(xì)胞使得某些疾病得到根治成為可能
D、“編程”的實(shí)質(zhì)就是采用特定的技術(shù)對(duì)遺傳物質(zhì)進(jìn)行改造

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