(2016春•衡水校級期中)如圖表示細(xì)胞間信息交流的三種方式,敘述不正確的是( )

A.圖C中植物細(xì)胞依靠胞間連絲交流信息,但不能交換物質(zhì)

B.精子和卵細(xì)胞受精時要發(fā)生圖B所示的信息交流方式

C.圖A、圖B中靶細(xì)胞表面上的受體與信號分子結(jié)合,從而接受信息

D.激素調(diào)節(jié)過程中,信息交流方式與圖A所示相同

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江哈爾濱第六中學(xué)高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生物多樣性和進(jìn)化的敘述,不正確的是

A.新物種的形成通常要經(jīng)過突變和基因重組、自然選擇及隔離三個基本環(huán)節(jié)

B.蜂鳥細(xì)長的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼是它們長期共同進(jìn)化形成的相互適應(yīng)的特征

C.細(xì)菌在接觸青霉素后會突變產(chǎn)生抗藥性,在青霉素的選擇作用下,具有抗藥性的個體生存下來

D.自然選擇能定向改變種群的基因頻率,決定了生物進(jìn)化的方向

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高一下第13周周練生物卷(解析版) 題型:選擇題

正常情況下,同一動物體中染色體組數(shù)一定相等的細(xì)胞是( )

A.有絲分裂各時期的細(xì)胞

B.減數(shù)分裂各時期的細(xì)胞

C.有絲分裂后期和減數(shù)第一次分裂后期的細(xì)胞

D.減數(shù)第一次分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省阜陽市高一(上)第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

①細(xì)胞在10%的葡萄糖溶液和10%的果糖溶液中均先皺縮后膨脹;

②用呼吸酶抑制劑處理過的細(xì)胞在10%的葡萄糖溶液中皺縮,在10%的果糖溶液中先皺縮后膨脹;

③加入抑制載體蛋白活性物質(zhì)的裝片中,細(xì)胞在10%的葡萄糖溶液和10%的果糖溶液中均皺縮.

則小腸上皮細(xì)胞對葡萄糖和果糖的吸收方式分別為( )

A. 主動運(yùn)輸自由擴(kuò)散 B. 主動運(yùn)輸協(xié)助擴(kuò)散

C. 協(xié)助擴(kuò)散主動運(yùn)輸 D. 協(xié)助擴(kuò)散協(xié)助擴(kuò)散

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省阜陽市高一(上)第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•阜陽校級月考)關(guān)于細(xì)胞器的界定,目前有兩種意見,一種認(rèn)為,細(xì)胞器是細(xì)胞內(nèi)以膜跟細(xì)胞質(zhì)隔離的相對獨立的結(jié)構(gòu).根據(jù)這種界定,下列哪種結(jié)構(gòu)不能稱為細(xì)胞器( )

A.液泡 B.葉綠體 C.細(xì)胞核 D.中心體

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省阜陽市高一(上)第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(1998•上海)下列四組生物中,細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是( )

A.變形蟲、水綿、香菇 B.煙草、草履蟲、大腸桿菌

C.小麥、番茄、大豆 D.酵母菌、靈芝、豌豆

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省阜陽市高一(上)第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015•汕頭模擬)下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)不能在光學(xué)顯微鏡下觀察到的是( )

A.核糖體 B.線粒體 C.液泡 D.染色體

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶市高二(下)月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2016春•渝中區(qū)校級月考)下列與圖示內(nèi)容有關(guān)的敘述,錯誤的是( )

A.圖一所示過程相當(dāng)于圖三的⑩過程,主要發(fā)生在細(xì)胞核中

B.若圖一的③中A占23%,U占25%,則相應(yīng)的DNA模板鏈中A占24%

C.圖二所示過程相當(dāng)于圖三的⑬,所需模板是mRNA

D.正常情況下,圖三所示過程可在動植物細(xì)胞中發(fā)生的是⑨⑩⑬

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南邵陽縣石齊學(xué)校高二(上)第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015春•永春縣校級期中)如果一個生態(tài)系統(tǒng)中有a、b、c、d四種生物,它們之間可以形成下列四種捕食結(jié)構(gòu),其中最穩(wěn)定的是( )

A.a(chǎn)→b→c→d B.

C. D.a(chǎn)→b→c←d

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