A、細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核 |
B、細胞膜、細胞質、細胞核 |
C、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡 |
D、細胞壁、細胞膜、細胞質、染色體 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、丙結構具有纖維素成分的細胞壁 |
B、只有真核細胞才具有甲和乙結構 |
C、甲、乙、丙另一個共同特點是都有雙層膜結構 |
D、若丙細胞能進行需氧呼吸,則其內含有線粒體等細胞器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、c表示種群密度,是種群最基本的數(shù)量特征 |
B、b表示年齡組成,年齡組成為增長型的種群,種群數(shù)量一定會越來越大 |
C、若種群為“S”型曲線,則在種群數(shù)量達到K值前,種群的年齡組成一直是增長型 |
D、除了圖中所示特征外,種群還具有空間特征 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、縮手反射的完成是以細胞為結構基礎 |
B、病毒無細胞結構,病毒的生命活動只能在寄主細胞內完成 |
C、多細胞生物個體的生長、發(fā)育依賴于細胞增殖和細胞分化 |
D、龜?shù)膯蝹細胞也能完成各種生命活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、行為信息、化學信息 物理信息 |
B、化學信息、行為信息、物理信息 |
C、化學信息、物理信息、行為信息 |
D、行為信息、物理信息、化學信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、某人長期攝入蛋白質過少,會引起C液增加 |
B、2結構的細胞所處的內環(huán)境只有淋巴 |
C、A液成分與B液、C液成分相比,含蛋白質較多 |
D、A液中的O2濃度比C液中高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、只要保護好生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,就可以全面實現(xiàn)生物多樣性的保護 |
B、設法提高以蟲治蟲、以菌治蟲的效率,盡量減少甚至不使用有害農藥 |
C、為控制外來物種入侵造成的嚴重災害,也應將其天敵共同引入 |
D、人類可以改造環(huán)境,從而使人口數(shù)量超越環(huán)境容納量,以緩解人口壓力 |
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