【題目】圖是分泌細胞分泌的某種物質與靶細胞結合的示意圖，相關敘述正確的是（）

A.分泌細胞分泌的物質都通過血液運輸?shù)桨屑毎?/span>

B.若分泌細胞是垂體細胞，則分泌物可以是生長激素

C.若分泌物是抗利尿激素，則對應的合成細胞是垂體細胞

D.若分泌物是促甲狀腺激素釋放激素，靶細胞可為甲狀腺細胞

【答案】B

【解析】

分析題圖：圖示表示分泌細胞分泌的某種物質與靶細胞結合的示意圖，分泌細胞分泌的物質通過血管中血液的運輸?shù)饺恚慌c靶細胞結合，因為靶細胞上有該物質的受體，這體現(xiàn)了細胞間的信息交流功能。

A、分泌細胞分泌的物質通過體液才能運輸?shù)桨屑毎?/span>A錯誤；

B、生長激素由垂體細胞分泌產(chǎn)生，B正確；

C、抗利尿激素是由下丘腦細胞分泌的，C錯誤；

D、促甲狀腺激素釋放激素的靶細胞是垂體細胞，D錯誤。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同，但存在著同源區(qū)（Ⅱ）和非同源區(qū)（Ⅰ、Ⅲ），如圖所示。下列有關敘述正確的是（ ）

A.若某病是由位于非同源區(qū)段Ⅲ上的致病基因控制的，則患者均為男性

B.若X、Y染色體上存在一對等位基因，則該對等位基因位于同源區(qū)（Ⅱ）上

C.若某病是由位于非同源區(qū)段Ⅰ上的顯性基因控制的，則男性患者的兒子一定患病

D.若某病是由位于非同源區(qū)段Ⅰ上的隱性基因控制的，則患病女性的兒子一定是患者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某細胞在進行某生命活動前后幾種生物膜面積的變化圖，在此變化過程中最可能合成的物質和所代表的生物膜是(　　)

A.抗體；Ⅰ是內質網(wǎng)膜B.性激素；Ⅱ是高爾基體膜

C.分泌蛋白；Ⅲ是內質網(wǎng)膜D.解旋酶；Ⅰ是細胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為神經(jīng)元結構圖，下列相關敘述錯誤的是（）

A.甲是軸突，丙是細胞體，戊是樹突

B.該結構受刺激后能產(chǎn)生并傳導興奮

C.圖示一個神經(jīng)元無法完成縮手反射

D.該結構是神經(jīng)系統(tǒng)結構和功能的基本單位

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】欲研究影響小麥根尖細胞線粒體耗氧速率的因素，按照圖示順序依次向測定儀中加入線粒體及相應物質，測試氧氣濃度的變化，結果如圖所示（注：呼吸底物指在呼吸作用中被氧化的物質）。下列分析錯誤的是(　　)

A.過程① 進行了有氧呼吸的第三階段

B.實驗中加入的呼吸底物是丙酮酸，而不是葡萄糖

C.過程④ 比③ 耗氧速率低的原因可能是ADP不足

D.過程② 比③ 耗氧速率低的原因是ADP不足

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，某種植物的花色(白色、藍色、紫色)由常染色體上的兩對獨立遺傳的等位基因(D、d和R、r)控制。下列說法錯誤的是(　　)

A. 該種植物中能開紫花的植株的基因型有4種

B. 植株Ddrr與植株ddRR雜交，后代中1/2為藍花植株，1/2為紫花植株

C. 植株DDrr與植株ddRr雜交，后代中1/2為藍花植株，1/2為紫花植株

D. 植株DdRr自交，后代紫花植株中能穩(wěn)定遺傳的個體所占的比例是1/6

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲表示細胞分裂的不同時期每條染色體上DNA含量變化情況，圖乙表示處于細胞有絲分裂某個時期的細胞圖像。下列說法中錯誤的是 (　　)

A.圖甲中AB段形成的原因是DNA分子復制

B.圖甲中CD段時染色體平均分配到了兩個子細胞中

C.圖乙細胞中含8條染色體、8個核DNA分子、0條染色單體

D.圖乙細胞的前一時期中著絲點排在赤道板上，對應圖甲BC段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為二倍體生物細胞分裂圖，對于圖示的有關敘述，錯誤的是 （ ）

A.圖1表示有絲分裂，圖2表示減數(shù)分裂

B.圖1、圖2分裂后形成的子細胞基因型均有2種類型

C.圖1所示細胞發(fā)生了基因突變或基因重組

D.圖2所示細胞發(fā)生了基因突變或基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組為了研究初次免疫和再次免疫的作用，取若干只實驗小鼠進行實驗，實驗分組及處理見下表。下列說法正確的是

小鼠分組

A組

B組

初次注射抗原

抗原甲

間隔一段合適的時間

再次注射抗原

抗原甲

抗原乙

A.可以通過檢測小鼠體內抗原數(shù)量來確定是否有免疫應答

B.再次注射抗原后，A組小鼠體內抗原甲的特異性抗體含量比B組的高

C.如果實驗小鼠之前都接觸過抗原甲，對實驗結果和結論沒有影響

D.實驗后的小鼠體內都能同時找到抗原甲和抗原乙的記憶細胞

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