A、從細胞水平分析,細胞分化是細胞的形態(tài)、結構和功能改變的結果 |
B、從細胞的亞顯微結構水平分析,細胞分化是細胞器的數(shù)目、形態(tài)、結構、功能及細胞質(zhì)基質(zhì)成分和功能改變的結果 |
C、從蛋白質(zhì)分子的角度分析,細胞分化是蛋白質(zhì)種類、數(shù)量、功能改變的結果,這是細胞分化的根本原因 |
D、從核酸分子的角度分析,細胞分化是基因選擇性表達的結果 |
科目:高中生物 來源: 題型:
實驗結果(營養(yǎng)狀況和體重) | 實驗結論 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、走向兩極的均為Y、y、R、r |
B、Y與r走向一極,y與R走向另一極 |
C、Y與y走向一極,R與r走向另一極 |
D、Y與R走向一極,y與r走向另一極 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、研究嫌疑人的氨基酸種類和核苷酸種類 |
B、鑒定嫌疑人的指紋特點,并與檔案指紋相比較 |
C、檢測嫌疑人口腔上皮細胞中的DNA分子 |
D、檢測嫌疑人皮屑標本的有機物的種類及含量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、兩天后,胚芽鞘D的生長向左,因右側生長素多,向下運輸多,右側生長快 |
B、兩天后,胚根E的生長向右,因B側生長素濃度高,抑制根的生長 |
C、兩天后,胚芽鞘G直立生長,因為X,Y兩側的生長素濃度相同 |
D、兩天后,胚根E的生長向左,因B側生長素濃度低,根的生長慢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、雄蜂的體細胞在增殖時,會出現(xiàn)四分體 |
B、親代雄蜂的基因型為ab,蜂王的基因型為Aabb |
C、F1中雄蜂的基因型為AaBb或aaBb |
D、隱性性狀在雄蜂中出現(xiàn)的概率比在蜂王、工蜂中出現(xiàn)的概率大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該圖表示次級卵母細胞,處于減數(shù)第二次分裂時期 |
B、該細胞含2對同源染色體,4個DNA分子 |
C、該細胞可能發(fā)生過基因突變 |
D、該細胞產(chǎn)生的每個子細胞含一個染色體組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、親核蛋白進入細胞核由尾部決定 |
B、親核蛋白進入細胞核經(jīng)過兩層膜 |
C、親核蛋白進入細胞核不需要消耗能量 |
D、親核蛋白進入細胞核的方式與葡萄糖進入紅細胞相同 |
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