A. | 細胞壁在加溫后受到破壞 | |
B. | 加溫使花青素分子的活性加大而容易透過細胞膜 | |
C. | 水溫升高,花青素溶解度加大 | |
D. | 加溫使細胞膜和液泡膜失去控制物質進出功能 |
分析 本題是對生物膜的選擇透過性功能的考查,植物細胞的細胞膜、液泡膜及二者之間的細胞質構成原生質層,原生質層具有選擇透過性,將紅蘿卜切成小塊放到水中,水的顏色無明顯變化;若進行加熱,隨水溫的升高,原生質層失去選擇透過性,花青素進入水中,使水的顏色變紅.
解答 解:A、細胞壁是全透性的,也不具有生物活性,其透性與溫度無關,A錯誤;
B、水的顏色逐漸變紅是由于沸水使生物膜失去選擇透過性,B錯誤;
C、高溫使生物膜選擇透過性功能喪失,花青素進入水中,花青素溶解增大不是使水的顏色逐漸變紅得因素,C錯誤;
D、加溫使細胞膜和液泡膜失去了控制物質進出的功能,原生質層失去了選擇透過性,使花青素進入水中,D正確.
故選:D.
點評 本題的知識點是生物膜的選擇透過性,分析題干獲取信息是解題的突破口,對生物膜選擇透過性的理解是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成每一種蛋白質的氨基酸均有20種 | |
B. | 蛋白質中的氮元素主要存在于氨基中 | |
C. | 蛋白質具有熱變性,變性后的蛋白質還能與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)紫色 | |
D. | 氨基酸的空間結構和種類決定了蛋白質的功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體細胞膜缺乏識別HIV的糖蛋白 | |
B. | 人體對艾滋病的免疫方式主要是細胞免疫 | |
C. | HIV為RNA病毒,極不穩(wěn)定,變異太快 | |
D. | 疫苗在人體內不易引起淋巴細胞的免疫反應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 影響a、b方式的因素分別是濃度差和載體蛋白數(shù)量 | |
B. | 向細胞中注入某種呼吸抑制劑,則c、d方式受影響最大 | |
C. | 氨基酸和葡萄糖進入紅細胞的方式相同,都是c方式 | |
D. | 上述4種運輸方式的實現(xiàn)均能體現(xiàn)細胞膜的流動性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4,4,5,1 | B. | 5,9,4,1 | C. | 5,8,4,1 | D. | 4,9,4,1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素類似物 | B. | 乙烯類似物 | ||
C. | 赤霉素類似物 | D. | 細胞分裂素類似物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同物種的生物一定存在地理隔離 | |
B. | 一個種群的生物存在地理隔離,不存在生殖隔離 | |
C. | 東北虎和華南虎兩個種群基因庫中的基因可以交流,所以它們屬于同一物種 | |
D. | 由于不同物種間存在生殖隔離,所以正常情況下不同物種之間不可能產生后代 |
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