將基因型為AA和aa的兩植株雜交，得到F1，將F1植株再進(jìn)一步做如圖所示的處理，請(qǐng)分析回答：

（1）如果秋水仙素處理成功，乙植株的基因型是
 
，屬于
 
 倍體．
（2）用乙植株的花粉直接培育出的后代屬于
 
倍體，其基因型及比例是
 
．
（3）丙植株的體細(xì)胞中有
 
個(gè)染色體組，基因型及比例是
 
．
考點(diǎn)：染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體,基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：1、據(jù)圖分析，F(xiàn)1的基因型為Aa，甲的基因型為Aa，乙的基因型為AAaa．
2、由配子（花粉中含精子）直接發(fā)育而來的植株為單倍體，其基因型及比例即與親本產(chǎn)生的配子相同．丙為三倍體植株，其基因型產(chǎn)生及其比例如下表：

可見，三倍體植株基因型有AAA、AAa、Aaa、aaa四種，其比例為1：5：5：1
解答： 解：（1）F1為Aa，秋水仙素處理成功，染色體組加倍，基因數(shù)目加倍，乙植株的基因型是AAaa，屬于四倍體．
（2）花粉直接培育出的后代屬單倍體．乙植株的基因型是AAaa，其花粉比例為1AA：4Aa：1aa，故單倍體比例也是1AA：4aa：1aa．
（3）甲Aa×乙AAaa，子代丙為1AAA：4AAa：1Aaa：1AAa：4Aaa：1aaa，即1AAA：5AAa：5Aaa：1aaa，為三倍體．
故答案為：
（1）AAaa   四（多）
（2）單     AA：Aa：aa=1：4：1
（3）三     AAA：AAa：Aaa：aaa=1：5：5：1
點(diǎn)評(píng)：本題考查單倍體和多倍體的知識(shí)，要求學(xué)生具有較強(qiáng)的綜合分析能力和解決問題的能力，并且能靈活的應(yīng)用學(xué)到的知識(shí)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

紅墨水染色法和氯化三苯基四氮唑染色法（氯化三苯基四氮唑能被細(xì)胞代謝中產(chǎn)生的[H]還原成紅色不溶于水的物質(zhì)）常用于檢測(cè)種子活力，下列說法中不正確的是（　�。�
A、在氯化三苯基四氮唑染色法中，胚被染成紅色的是具有活力的種子
B、紅墨水染色法中，胚不著色或著色很淺的是具有活力的種子
C、兩種方法在原理上相似，均應(yīng)用了活細(xì)胞細(xì)胞膜具有選擇透過性的特點(diǎn)
D、在氯化三苯基四氮唑染色法中，被染成紅色較深的種子細(xì)胞呼吸可能較強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體內(nèi)某些生理活動(dòng)的說法正確的是（　�。�
A、血紅蛋白與氧氣的結(jié)合與分離均發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中
B、效應(yīng)T細(xì)胞和靶細(xì)胞結(jié)合而導(dǎo)致靶細(xì)胞死亡，不屬于細(xì)胞凋亡
C、垂體通過控制下丘腦分泌相應(yīng)的激素調(diào)節(jié)性激素的分泌
D、神經(jīng)遞質(zhì)一經(jīng)突觸后膜接受并起作用后就被迅速滅活

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科目：高中生物 來源： 題型：

藥物X可用來治療肥胖癥，它可以妨礙某種胰臟酶的作用．

（1）服用藥物X的人通常會(huì)產(chǎn)生帶油的糞便．請(qǐng)推斷藥物X治療肥胖的機(jī)制是
 
．
（2）服用藥物X的人每天需要服用維生素補(bǔ)充劑．試解釋需要補(bǔ)充的維生素類別
 
．
（3）如圖柱狀圖顯示某人在接受藥物X治療前后，其血漿內(nèi)某些參數(shù)的濃度：試解釋該藥物治療后對(duì)糖濃度影響的機(jī)制：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)“生物組織中可溶性糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定”實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：
（1）鑒定成熟蘋果果肉中存在還原性糖所用的試劑是
 
，該試劑與細(xì)胞內(nèi)還原性糖發(fā)生作用，形成
 
沉淀，因此，可用該試劑檢驗(yàn)糖尿病人尿液中葡萄糖的含量．常見的還原糖還有
 
．
（2）鑒定花生子葉中脂肪的實(shí)驗(yàn)中，能將脂肪染成橘黃色的染液是
 
．
（3）鑒定黃豆組織中存在蛋白質(zhì)時(shí)，首先要向組織液中加入
 
1mL搖勻，再向樣液中加入試劑
 
4滴搖勻．該實(shí)驗(yàn)
 
加熱（填需要或不需要）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

一年一度的高考來臨時(shí)，保健品市場(chǎng)常出現(xiàn)很多腦保健品，有些產(chǎn)品是通過給大腦持續(xù)補(bǔ)充磷脂酰膽堿，有效合成記憶傳遞因子--乙酰膽堿（Ach）的．當(dāng)人大腦里乙酰膽堿濃度增高時(shí)，信息傳遞快，記憶增強(qiáng)，思維敏捷．如圖為實(shí)驗(yàn)人員研究Ach濃度與反應(yīng)時(shí)間的簡(jiǎn)圖，A處注入不同濃度的Ach，B處給予恒定刺激，C、D處分別為靈敏感應(yīng)時(shí)間測(cè)量點(diǎn)．（軸突中已除去了突觸小泡）
（1）寫出圖中①-④的結(jié)構(gòu)：

①
 
；②
 
；③
 
；④
 
．
（2）圖表為在不同濃度的Ach刺激下C、D兩處感受信號(hào)所用的時(shí)間．請(qǐng)分析回答：
Ach濃度
（mmol/mL）		C處感受刺激時(shí)間
（ms）		D處感受刺激時(shí)間
（ms）
0.15.005.56
0.25.005.48
0.35.005.31
0.45.005.24
①C處數(shù)據(jù)說明了
 
．
②D處數(shù)據(jù)說明了
 
．
（3）在軸突中除去突觸小泡的目的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

結(jié)合蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能，答下列問題．
（1）蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)是極其多樣的，其原因如下：在細(xì)胞內(nèi)，每種氨基酸的數(shù)目成百上千，
 
，氨基酸的排列順序千差萬別，
 
，因此蛋白質(zhì)具有多樣性．
（2）蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)都種多樣，在細(xì)胞中承擔(dān)的功能也是多種多樣的．例如，毛發(fā)、指甲、肌肉等的功能是
 
，對(duì)大多數(shù)酶都是蛋白質(zhì)，其主要功能是
 
，血紅蛋白的主要功能是
 
，人體中的抗體的功能是
 
．生長(zhǎng)激素和胰島素等激素的功能是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖示人體調(diào)節(jié)間的影響及激素作用原理，a、b、c、d代表不同激素，請(qǐng)分析回答：
（1）即使人體緊張時(shí)，興奮也只能由A傳到B，而不能由B傳到A的原因是
 
．
（2）在激素d分泌過多時(shí)，下丘腦分泌的
 
就會(huì)減少，這是一種
 
機(jī)制．
（3）當(dāng)正常人處于饑餓狀態(tài)時(shí)，胰島中的A細(xì)胞分泌的胰高血糖素增多，從而使肝臟的代謝過程發(fā)生改變，以維持機(jī)體的血糖平衡，此時(shí)肝臟代謝過程的具體改變是
 
．
（4）激素發(fā)揮作用后失活的意義是
 
．
（5）科學(xué)家研究后發(fā)現(xiàn)，性激素的受體在靶細(xì)胞內(nèi)，而蛋白質(zhì)內(nèi)激素的受體一般在細(xì)胞膜的表面，試分析性激素的受體在靶細(xì)胞內(nèi)其原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一個(gè)陰濕的草叢中有一塊腐木，在腐木上生活著細(xì)菌、蘑菇、苔蘚植物、白蟻生物，在其周圍還有老鼠等生物．請(qǐng)回答：
（1）這些生物在形態(tài)上千姿百態(tài)，但從結(jié)構(gòu)上看，它們都是由
 
構(gòu)成．
（2）材料所提及的生物中，屬于原核生物的是
 
．
（3）在這里生活的所有白蟻組成一個(gè)
 
，這里的所有生物共同構(gòu)成一個(gè)
 
．
（4）這里生活的所有生物與這里的陽光、土壤、水、空氣等無機(jī)環(huán)境共同構(gòu)成一個(gè)
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案