Question

如圖是生長(zhǎng)素濃度及其作用關(guān)系圖．回答下列問(wèn)題：
（1）曲線

 

段表示生長(zhǎng)素在該濃度范圍內(nèi)促進(jìn)植物生長(zhǎng)，曲線

 

段表示生長(zhǎng)素在該濃度范圍內(nèi)可抑制植物生長(zhǎng)，由此可知生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)是

 

．
（2）向光生長(zhǎng)的幼苗，若其背光一側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度，則向光一側(cè)的生長(zhǎng)素濃度范圍對(duì)應(yīng)的曲線為

 

段．
（3）具有頂端優(yōu)勢(shì)的植物，最靠近頂芽的側(cè)芽所含生長(zhǎng)素的濃度

 

（高或低）于E點(diǎn)．

Answer 1

考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性

專(zhuān)題：

分析：生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)．體現(xiàn)生長(zhǎng)素兩重性的典型實(shí)例就是頂端優(yōu)勢(shì)，頂端優(yōu)勢(shì)就是頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)，側(cè)芽生長(zhǎng)受到抑制的現(xiàn)象．如圖中所示，a點(diǎn)和b點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)芽的生長(zhǎng)都是起促進(jìn)作用的，而c點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)芽的生長(zhǎng)起抑制作用．

解答： 解：（1）根據(jù)題意和圖示分析可知：不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)芽生長(zhǎng)的作用不同，高濃度抑制生長(zhǎng)，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，所以曲線AE段表示生長(zhǎng)素在該濃度范圍內(nèi)促進(jìn)植物生長(zhǎng)，曲線EF段表示生長(zhǎng)素在該濃度范圍內(nèi)可抑制植物生長(zhǎng)．
（2）由于單側(cè)光的作用，背光一側(cè)的生長(zhǎng)素濃度高．如果幼苗背光一側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度，則向光一側(cè)的生長(zhǎng)素濃度范圍對(duì)應(yīng)的曲線為AB段．
（3）當(dāng)植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)時(shí)，頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)，其產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸，導(dǎo)致靠近頂芽的側(cè)芽所含生長(zhǎng)素的濃度偏高，高于E點(diǎn)，從而側(cè)芽抑制生長(zhǎng)．
故答案為：
（1）AE    EF    低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)（或兩重性或在一定的濃度范圍內(nèi)促進(jìn)生長(zhǎng)，超出一定的濃度范圍抑制生長(zhǎng)）
（2）AB     
（3）高

點(diǎn)評(píng)：本題難度一般，要求學(xué)生識(shí)記植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生對(duì)頂端優(yōu)勢(shì)的理解以及識(shí)圖分析能力，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力．