【題目】如圖表示利用胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)所作的一系列研究,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)過(guò)程Ⅰ將胚胎干細(xì)胞置于γ射線滅活的鼠胎兒成纖維細(xì)胞的飼養(yǎng)層上,并加入動(dòng)物血清、抗生素等物質(zhì),維持細(xì)胞不分化的狀態(tài).在此過(guò)程中,飼養(yǎng)層提供干細(xì)胞增殖所需的 , 加入抗生素是為了 , 這對(duì)于研究細(xì)胞分化和細(xì)胞凋亡的機(jī)理具有重要意義.
(2)過(guò)程Ⅱ?qū)в羞z傳標(biāo)記的ES細(xì)胞注入早期胚胎的囊胚腔,通過(guò)組織化學(xué)染色,用于研究動(dòng)物體器官形成的時(shí)間、發(fā)育過(guò)程以及影響的因素,這項(xiàng)研究利用了胚胎干細(xì)胞具有的特點(diǎn).在哺乳動(dòng)物早期發(fā)育過(guò)程中,囊胚的后一個(gè)階段是 .
(3)過(guò)程Ⅲ中目的基因?qū)肱咛ジ杉?xì)胞最常用的方法是 , 將獲得的目的基因轉(zhuǎn)入胚胎干細(xì)胞前需構(gòu)建基因表達(dá)載體,其目的是
(4)過(guò)程Ⅳ得到的小鼠畸胎瘤中里面全是軟骨、神經(jīng)管、橫紋肌和骨骼等組織和器官.實(shí)驗(yàn)時(shí),必須用X射線照射去除胸腺的小鼠,獲得免疫缺陷小鼠,其目的是 , 該過(guò)程研究的意義在于解決問(wèn)題.
【答案】
(1)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì);防止雜菌污染
(2)發(fā)育的全能性;原腸胚
(3)顯微注射法;使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在,并且可以傳給下一代,同時(shí),使目的基因能夠發(fā)揮作用
(4)去除胸腺,不能形成T細(xì)胞,不發(fā)生細(xì)胞免疫,使移植組織細(xì)胞不會(huì)被排斥;臨床上供體器官不足和器官移植后免疫排斥等
【解析】解:(1)過(guò)程Ⅰ將胚胎干細(xì)胞置于γ射線滅活的鼠胎兒成纖維細(xì)胞的滋養(yǎng)層上,并加入動(dòng)物血清、抗生素等物質(zhì),維持細(xì)胞不分化的狀態(tài).在此過(guò)程中,滋養(yǎng)層提供干細(xì)胞增殖所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),加入抗生素是為了防止雜菌污染.(2)過(guò)程Ⅱ?qū)в羞z傳標(biāo)記的ES細(xì)胞注入早期胚胎的囊胚腔,通過(guò)組織化學(xué)染色,用于研究動(dòng)物體器官形成的時(shí)間、發(fā)育過(guò)程以及影響的因素,這項(xiàng)研究利用了胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育的全能性.在哺乳動(dòng)物早期發(fā)育過(guò)程中,囊胚的后一個(gè)階段是原腸胚.(3)過(guò)程Ⅲ中目的基因?qū)肱咛ジ杉?xì)胞最常用的方法是顯微注射法.將目的基因轉(zhuǎn)入胚胎干細(xì)胞前需構(gòu)建基因表達(dá)載體,其目的是使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在,并且可以傳給下一代,同時(shí),使目的基因能夠發(fā)揮作用.(4)去除胸腺,不能形成T細(xì)胞,不發(fā)生細(xì)胞免疫,使移植組織細(xì)胞不會(huì)被排斥.該研究可以解決臨床上供體器官不足和器官移植后免疫排斥等問(wèn)題.
所以答案是:(1)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì);防止雜菌污染;(2)發(fā)育的全能性;原腸胚;(3)顯微注射法;使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在,并且可以傳給下一代,同時(shí),使目的基因能夠發(fā)揮作用;(4)去除胸腺,不能形成T細(xì)胞,不發(fā)生細(xì)胞免疫,使移植組織細(xì)胞不會(huì)被排斥;臨床上供體器官不足和器官移植后免疫排斥等
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用胚胎干細(xì)胞的研究與應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案,需要掌握胚胎干細(xì)胞用于治療人類疾病,如利用ES細(xì)胞誘導(dǎo)其分化成新的組織細(xì)胞特性,移植ES細(xì)胞可使壞死或退化的部位得以修復(fù).
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】防止多精入卵的兩道屏障是( )
①頂體反應(yīng) ②透明帶反應(yīng) ③卵細(xì)胞膜反應(yīng) ④精子穿越放射冠
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體 活細(xì)胞內(nèi)不會(huì)發(fā)生的物質(zhì)變化是
A. 葡萄糖氧化分解為CO2和水
B. 淀粉在淀粉酶的作用下水解為麥芽糖
C. 氨基酸合成為多肽
D. 自由水轉(zhuǎn)變?yōu)榻Y(jié)合水
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】晴朗的夏季,將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進(jìn)行培養(yǎng),假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成如圖所示的曲線,據(jù)圖下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( 。
A. H點(diǎn)CO2濃度最低,說(shuō)明此時(shí)植物積累有機(jī)物最多
B. CD段比AB段CO2濃度增加減慢,是因?yàn)榈蜏厥怪参锛?xì)胞呼吸減慢
C. 圖中只有D,H兩點(diǎn)光合速率和呼吸速率相等
D. 從0時(shí)開始計(jì)算,經(jīng)過(guò)24小時(shí),植物體內(nèi)的有機(jī)物量有所增加
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物個(gè)體減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子種類及其比例為Ab∶aB∶AB∶ab=1∶2∶3∶4,若該生物進(jìn)行自交,則其后代出現(xiàn)純合體的概率為( )
A. 30% B. 26% C. 36% D. 35%
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)某雙鏈DNA分子進(jìn)行分析,其鳥嘌呤與胞嘧啶之和占全部堿基數(shù)的46%,又知該DNA的一條鏈(H鏈)所含的堿基中28%是腺嘌呤,H鏈的互補(bǔ)鏈中腺嘌呤占該鏈全部堿基數(shù)的( )
A. 26% B. 24% C. 14% D. 11%
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是科學(xué)家采用不同的方法培育良種牛的過(guò)程,其中①~③是結(jié)構(gòu),A~E是良種牛,a~h為操作過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)“試管!奔夹g(shù)的操作流程是(用圖中字母和箭頭表示).
(2)圖中數(shù)字標(biāo)號(hào)②代表的結(jié)構(gòu)名稱 , c操作時(shí)需注意將③ .
(3)A~E中性別一定相同的牛有(填字母),一定是雌牛的是(填字母).
(4)圖中所示的激素是 , 過(guò)程h常用的方法是 .
(5)受體母牛必須和供體牛屬于同一物種,移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是 .
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為細(xì)胞間信息傳遞的幾種方式示意圖,下面有關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
A.甲圖中的激素通過(guò)體液運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞
B.乙圖可以表示精子與卵細(xì)胞結(jié)合時(shí)的信息交流方式
C.丙圖可表示為下丘腦引起垂體釋放抗利尿激素
D.甲與丙比較,甲調(diào)節(jié)范圍較廣泛
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com