下列關(guān)于同源染色體的敘述，正確的是（ ）

A．同源染色體是由一條染色體復(fù)制而成

B．有絲分裂的細(xì)胞中一般不含同源染色體

C．聯(lián)會的染色體一定是同源染色體

D．同源染色體的形態(tài)、大小一定相同

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆河南漯河高級中學(xué)高三模擬測試（三）理綜生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是溶酶體發(fā)生過程及其“消化”功能示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A、b是剛形成的溶酶體，它起源于高爾基體

B、c是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，d是線粒體，e是包裹線粒體的小泡

C、溶酶體生命活動的所需能量由e內(nèi)的d提供

D、b和e融合為f的過程體現(xiàn)了生物膜具有一定的流動性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣西桂林市高一下學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖甲、乙、丙、丁表示四株豌豆體細(xì)胞中的兩對基因及其在染色體上的位置，下列分析不正確的是

A.甲、乙豌豆雜交后代的性狀分離比為3：1

B.甲、丙豌豆雜交后代有四種表現(xiàn)型

C.乙豌豆自交后代有三種基因型

D.丙、丁豌豆雜交后代的表現(xiàn)型相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣西桂林市高一下學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)，除哪項(xiàng)外都是孟德爾獲得成功的原因

A.先研究一對相對性狀,后研究多對相對性狀

B.選用豌豆做實(shí)驗(yàn)材料

C.先研究基因行為變化，后研究性狀分離現(xiàn)象

D.用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東東莞市高一下學(xué)期四校聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某二倍體動物的某細(xì)胞內(nèi)有10條染色體、10個(gè)DNA分子，且細(xì)胞膜開始向內(nèi)凹陷，則該細(xì)胞（ ）

A．正在發(fā)生基因的自由組合

B．不可能發(fā)生基因的自由組合

C．不可能發(fā)生等位基因的分離

D．正在發(fā)生非姐妹染色單體間的交叉互換

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東東莞市高一下學(xué)期四校聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知在肝細(xì)胞的某DNA分子的一條鏈上，G與C之和占60%，A占24%，則在它的互補(bǔ)鏈中，A占整個(gè)DNA分子堿基的比為( )

A．60% B．8% C．12% D．16%

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東東莞市高一下學(xué)期四校聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)，敘述正確的是（ ）

A．薩頓利用類比—推理法證明了自由組合定律

B．格里菲斯完成了肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)

C．沃森和克里克提出了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型

D．孟德爾運(yùn)用假說—演繹法證明了基因位于染色體上

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科目：高中生物 來源：2017屆河北滄州一中高三暑假第一次周測考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

若科學(xué)家通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)成功地將一位未婚女性血友病患者的造血千細(xì)胞進(jìn)行改造，使其凝血功能恢復(fù)正常。則她與正常人婚后生育血友病男孩的幾率是（ ）

A．0 B．50% C．100% D．25%

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省南陽市唐河一高高三模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是探究誘導(dǎo)植物根愈傷組織分化因素的實(shí)驗(yàn)示意圖，據(jù)圖判斷下列說法錯(cuò)誤的是

A. 實(shí)驗(yàn)①中生長素可以滲入根的愈傷組織

B. 本實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了對照原則和單一變量原則

C. 根愈傷組織分化是由實(shí)驗(yàn)①中根產(chǎn)生的“某物質(zhì)”直接誘導(dǎo)

D. 實(shí)驗(yàn)②④分別排除了玻璃紙和瓊脂塊對實(shí)驗(yàn)的干擾

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同步練習(xí)冊答案