【題目】小麥的葉肉細(xì)胞通過光合作用合成葡萄糖，組成葡萄糖的碳、氫和氧三種元素分別來自

A．CO2、C3H6O3 和 H2O B．CO2、H2O 和 H2O

C．CO2、H2O 和 CO2 D．C3H6O3、H2O 和 CO2

【答案】C

【解析】

試題分析： 植物光合作用過程生成葡萄糖中的C與O來自于二氧化碳，氫來自于水，所以C選項正確。放出氧氣中的氧來自于水中的氧。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于胚胎工程的敘述，錯誤的是

A. “試管動物”與克隆動物的生殖方式相同

B. 胚胎工程的操作對象是早期胚胎或配子

C. 胚胎移植的受體必須具有健康的體質(zhì)和正常的繁殖能力

D. 體內(nèi)受精和胚胎發(fā)育的研究為胚胎工程提供了理論基礎(chǔ)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】使用高倍顯微鏡觀察裝片的正確順序是（ ）

①轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器把低倍物鏡移走，換上高倍物鏡

②在低倍物鏡下找到目標(biāo)

③將目標(biāo)移到視野中央

④調(diào)反光鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直到視野適宜，物像清晰為止

A. ②③④① B. ②③①④ C. ②④①③ D. ③④②①

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖，科學(xué)家對單細(xì)胞傘藻的幼體嫁接時，將甲的傘柄嫁接到乙的假根上，長出了乙的傘帽，下列評價合理的是（　�。�

　　　　　　　　　　

A. 該實驗證明了細(xì)胞核是生物遺傳的控制中心

B. 該實驗證明了傘藻的傘帽由細(xì)胞核控制

C. 為了得出更準(zhǔn)確的結(jié)論，還需進行核移植實驗

D. 該實驗說明細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)也會影響生物性狀

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述，正確的是（ ）

A．用于移植的早期胚胎不一定是由受精卵發(fā)育而來

B．囊胚外表面的一層扁平細(xì)胞不斷增殖分化，發(fā)育成完整的胚胎

C．在胚胎移植時，受體母畜必須經(jīng)過免疫學(xué)檢驗以防止排斥外來胚胎

D．利用某一胚胎的干細(xì)胞進行核移植，產(chǎn)生的動物雄雌各占1/2

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物激素的敘述，錯誤的是（ ）

A. 生長素和赤霉素都能促進植物生長

B. 生長素的發(fā)現(xiàn)源于人們對植物向光性的研究

C. 頂芽合成的生長素通過自由擴散運輸?shù)絺?cè)芽

D. 高濃度的生長素能通過促進乙烯合成抑制植物生長

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有下列4種重要的有機物：

① ② CH3CH2CHO ③ CH2=CHCH3 ④

（1）能與新制Cu(OH)2反應(yīng)生成磚紅色沉淀的是______（填序號）

（2）能與濃溴水發(fā)生取代反應(yīng)的是______。

（3）①在NaOH水溶液中反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。

（4）③與溴水反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生態(tài)學(xué)研究中，下列方法與研究目的不相符的是

A. 給海龜安裝失蹤器調(diào)查其洄游路線

B. 給大雁佩戴標(biāo)志環(huán)調(diào)查其遷徙路線

C. 用樣方法研究固著在巖礁上貝類的種群關(guān)系

D. 用標(biāo)志重捕法調(diào)查烏爾黃鼠的豐（富）度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側(cè)，一段時間后測定的胚芽鞘的彎曲情況（彎曲角度用α表示）；圖2是生長素濃度對胚芽鞘生長的作用示意圖。下列相關(guān)敘述錯誤的

A. 只用圖1實驗不足以證明生長素有促進生長的作用

B. 瓊脂塊中生長素濃度不同，但可能形成相同的α

C. 瓊脂塊中生長素濃度為b時，α最大

D. 瓊脂塊中生長素濃度為d時，胚芽鞘向左側(cè)彎曲

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案