【題目】如圖為某反射弧的模式圖。為了驗證某藥物只能阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞,而不能阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)。下列實驗操作中不需要做的是

A. 不放藥物時,刺激B處,觀察現(xiàn)象

B. 藥物放在A處,刺激B處,觀察現(xiàn)象

C. 藥物放在B處,刺激C處,觀察現(xiàn)象

D. 藥物放在C處,刺激B處,觀察現(xiàn)象

【答案】C

【解析】A、B處為傳入神經(jīng),不放藥物時,刺激B處,觀察現(xiàn)象,如果效應(yīng)器有反應(yīng),說明反射弧是完好的,A需要做;

B 、A處為突觸結(jié)構(gòu),B處為傳入神經(jīng);藥物放在A處,刺激B處,觀察現(xiàn)象,如果效應(yīng)器有反應(yīng),說明藥物不能阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞,如果效應(yīng)器沒有反應(yīng),說明藥物能阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞,B需要做;

CC處是傳出神經(jīng),刺激C處,效應(yīng)器有反應(yīng),與藥物放在B處無關(guān),而且興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的,C不需要做;

D、藥物放在C處,刺激B處,觀察現(xiàn)象,如果效應(yīng)器有反應(yīng),說明藥物不能阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo);如果效應(yīng)器沒有反應(yīng),說明藥物能阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo),D需要做;

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果樹栽培中,剪去頂芽可促進側(cè)芽發(fā)育,提高產(chǎn)量其原理是

A提高植株的呼吸速率

B增大側(cè)芽生長素的濃度

C解除頂端優(yōu)勢

D保持頂端優(yōu)勢

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下幾種符號代表不同種類的氨基酸:

請回答下列問題:
(1)它們結(jié)構(gòu)的差別在于的不同.
(2)7種氨基酸在細胞的中通過的方式形成一條肽鏈,此過程可形成個肽鍵,得到個水分子,相對分子質(zhì)量減少了
(3)如果上述肽鏈原長度不變,改變其中 , 就可改變該肽鏈的性質(zhì).
(4)若兩個蛋白質(zhì)分子均由兩條(2)中的肽鏈構(gòu)成,那么兩蛋白質(zhì)分子的功能是否一定相同? . 為什么?

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】乳糖酶催化乳糖水解的實驗,其他實驗條件均設(shè)置為最適,實驗結(jié)果如圖.以下操作使A點的相對反應(yīng)速率增大的是(
A.溫度升高10℃
B.升高Ph
C.增加乳糖濃度
D.增加酶濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列細胞結(jié)構(gòu)中,不具有膜結(jié)構(gòu)的是

A. 細胞核 B. 核糖體 C. 溶酶體 D. 高爾基體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】碳元素是構(gòu)成細胞的最基本元素,對此最有說服力的解釋是

A. 碳在細胞的各種化合物中含量最多 B. 碳在自然界中含量最為豐富

C. 在細胞的各種化合物中都含有碳 D. 碳鏈構(gòu)成了有機物的基本骨架

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】按照現(xiàn)代進化理論,新物種形成的三個基本環(huán)節(jié)可以表述為(
A.突變和基因重組、自然選擇、隔離
B.突變、基因重組、自然選擇
C.突變、自然選擇、隔離
D.突變和基因重組、地理隔離、生殖隔離

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)以清水、緩沖液和血漿分別為實驗材料進行探究血漿是否具有維持pH穩(wěn)定的功能的實驗,實驗結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述中,錯誤的是

A. 起對照作用的是清水組和緩沖液組

B. 所得結(jié)果不合理的是清水組

C. 該實驗結(jié)果說明血漿組緩沖物質(zhì)的緩沖能力是有限的

D. 圖中的結(jié)果表明緩沖液組維持pH穩(wěn)定的能力強于血漿組

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示人體體液之間的部分關(guān)系。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)①⑥的相互關(guān)系中,物質(zhì)交換是單向的是________________________。

(2)機體代謝情況發(fā)生變化,最易于通過檢查血漿的______________兩方面來反映。

(3)當細胞D中產(chǎn)生過量乳酸時,血漿中的____________(填“NaHC03”或“H2C03”)可以中和其酸性,并最終形成C02和H20排出體外。

(4)血漿中無機鹽含量的相對穩(wěn)定對于維持紅細胞正常的形態(tài)和功能至關(guān)重要。為患者輸液治療時為什么要用質(zhì)量分數(shù)為0.9%的NaCl溶液?請設(shè)計實驗進行探究。

①取5支潔凈試管,編號為15號,分別加入2mL質(zhì)量分數(shù)為0.5%、0.7%、 0. 9%、1.1%、1.3%的NaCl溶液,并各加入2滴抗凝劑(如檸檬酸鈉)。

②將左手無名指消毒,用消毒的采血針刺破皮膚,用小滴管吸血。

③向15號試管中分別滴入1滴血,搖勻,放置5min。

④分別取5支試管中的混合液各一滴,置于5張潔凈的已編號的載玻片上制成臨時裝片,在顯微鏡下鏡檢,觀察________________________。

⑤預(yù)期結(jié)果

試管

NaCl溶液/%

紅細胞形態(tài)

1

0.5

①體積變大,或漲破

2

0.7

②?

3

0.9

③?

4

1.1

④體積縮小

5

1.3

⑤體積縮小,皺縮

②、③處的結(jié)果分別是________________________________________________。

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