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【題目】NA為阿伏加德羅常數(shù)的值,下列敘述正確的是( )
A. 等物質(zhì)的量的N2和CO所含分子數(shù)均為NA
B. 10mL質(zhì)量分數(shù)98%的H2SO4,用水稀釋至100mL,H2SO4的質(zhì)量分數(shù)為9.8%
C. 含有0.32 g氧元素的二氧化硅中含有的硅氧鍵數(shù)目為0.04NA
D. 1molCl2與足量的鐵反應,轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為3NA
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【題目】A~E是中學常見的5種化合物,A、B是氧化物,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。則下列說法正確的是( )
A. X與A反應的化學方程式是:Al2O3 + 2Fe Fe2O3 + 2Al
B. 檢驗D溶液中的金屬陽離子的反應:Fe3++3SCN—= Fe(SCN)3↓
C. 單質(zhì)Y在一定條件下能與水發(fā)生置換反應
D. 由于化合物B和C均既能與酸反應,又能與堿反應,所以均是兩性化合物
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【題目】某實驗小組利用右圖所示裝置制取氨氣。請回答下列問題:
(1)實驗室制備氨氣的化學方程式是____________________________________________________。
(2)請指出裝置中的兩處錯誤
①____________________________;②____________________________。
(3)檢驗試管中收集滿氨氣的方法是___________________________________________________。
(4)用下列裝置吸收多余的氨氣,最合理的是_____。
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【題目】下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)和用途不正確的是
A. 工業(yè)上常用澄清石灰水與氯氣反應制備漂白粉
B. 氯氣可用于自來水的殺菌消毒
C. Na-K合金可作為快中子反應堆的導熱劑
D. 在醫(yī)療上,小蘇打可用于治療胃酸過多
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【題目】當1 mol某氣態(tài)烴與2 mol Cl2發(fā)生加成反應時,分子中的不飽和碳原子全部轉(zhuǎn)化為飽和碳原子,所得產(chǎn)物再與2 mol Cl2進行取代反應后,生成只含C、Cl兩種元素的化合物。則該氣態(tài)烴是( )
A. 乙烯 B. 乙炔 C. 丙烯 D. 丙炔
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【題目】用質(zhì)量分數(shù)98%、密度為1.84gcm﹣3的濃硫酸配制480mL0.92molL﹣1的稀硫酸
(1)配制時,除量筒、燒杯、玻璃棒外還需玻璃儀器有、 .
(2)減小誤差量取時需選用合適的量筒量取mL濃硫酸
(3)在容量瓶的使用方法中,下列操作不正確的是 .
A.使用容量瓶前檢查它是否漏水
B.容量瓶用蒸餾水洗凈后,再用待配溶液潤洗
C.配制溶液時,如果試樣是固體,把稱好的試樣用紙條小心倒入容量瓶中,緩慢加入蒸餾水到接近標線1~2cm處,改用膠頭滴管加蒸餾水到標線
D.往容量瓶中轉(zhuǎn)移溶液時應用玻璃棒引流
(4)在配制過程中,其他操作都是正確的,下列操作會引起誤差偏高的是 . ①轉(zhuǎn)移溶液時不慎有少量灑到容量瓶外面
②沒有洗滌燒杯和玻璃棒
③定容時俯視刻度線
④容量瓶不干燥,含有少量蒸餾水
⑤定容后塞上瓶塞反復搖勻,靜置后,液面低于刻度線,再加水至刻度線.
⑥未冷卻到室溫就將溶液轉(zhuǎn)移到容量瓶并定容.
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【題目】在200ml含Mg2+、Al3+、NH4+、H+、Cl-的溶液中,逐滴加入5mol/L的NaOH溶液,所加NaOH溶液的體積(mL)與產(chǎn)生沉淀的物質(zhì)的量(mol)關(guān)系如圖所示。下列敘述不正確的是
A. x-y=0.01mol B. 原溶液中c(Cl-)=0.75mol·L-1
C. 原溶液的pH=1 D. 原溶液中n(Mg2+):n(Al3+)=5:1
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【題目】為了將混有K2SO4、MgSO4的KNO3固體提純,并制得純凈的KNO3溶液,某學生設計如下實驗方案:已知②加入的試劑為KOH
(1)操作①為;B中的沉淀為
(2)操作③所加的試劑為 , 發(fā)生的離子反應為 ,
(3)操作④所加的試劑為 , 發(fā)生的離子反應為
(4)該同學的實驗設計方案是否嚴密?(填“是”或“否”)如何改進 .
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【題目】(1)從下列四組物質(zhì)中選擇合適的一組,將對應字母填寫在空格內(nèi)。
A.H2O和Na2O B.空氣和碘酒
C.CuSO4·5H2O D.C2H4和C2H5OH
其中屬于混合物的是__________;屬于鹽的是__________;屬于有機物的是__________;屬于氧化物的是__________。
(2)在高溫時,水蒸氣與灼熱的炭發(fā)生氧化還原反應的化學方程式是C+H2OH2+CO,其中氧化劑是__________;還原劑是__________。
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