A. | A的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加 | B. | 平衡正向移動(dòng) | ||
C. | 化學(xué)計(jì)量數(shù):m+n=3 | D. | 物質(zhì)C的體積分?jǐn)?shù)減小 |
分析 達(dá)到平衡時(shí),測(cè)得c(A)=0.5mol/L.在溫度不變的情況下,將容積增大一倍,當(dāng)達(dá)到新的平衡時(shí),測(cè)得c(A)=0.25mol/L,可知壓強(qiáng)減小,平衡不移動(dòng),以此來解答.
解答 解:由上述分析可知,體積增大,壓強(qiáng)減小,平衡不移動(dòng),則
A.A的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,故A不選;
B.由上述分析可知,平衡不移動(dòng),故B不選;
C.壓強(qiáng)減小平衡不移動(dòng),可知m+n=3,故C選;
D.平衡不移動(dòng),則物質(zhì)C的體積分?jǐn)?shù)不變,故D不選;
故選C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查化學(xué)平衡的影響因素,為高頻考點(diǎn),把握壓強(qiáng)對(duì)平衡移動(dòng)的影響為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與應(yīng)用能力的考查,注意A的濃度變化判斷平衡是否移動(dòng),題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | KC1O3是氧化劑 | |
B. | P2O5是氧化產(chǎn)物 | |
C. | 1 mol KC1O3參加反應(yīng)有6 mol e-轉(zhuǎn)移 | |
D. | 每有6 mol P被還原,生成5 mol KCl |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Cl2+H2$\frac{\underline{\;光\;}}{\;}$2HCl | B. | 2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2 | ||
C. | CaO+H2O═Ca(OH)2 | D. | 2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn) | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
A | Ba(NO3)2溶液中通入SO2 | 出現(xiàn)白色沉淀 | 有BaSO3生成 |
B | 測(cè)定等物質(zhì)的量濃度的Na2CO3和CH3COON溶液的pH | pH(Na2CO3)>pH(CH3COONa) | 不能證明碳酸和醋酸的酸性強(qiáng)弱 |
C | 滴加少量乙醛于溴水中 | 溴水褪色 | 醛基和溴發(fā)生加成反應(yīng) |
D | 在恒定溫度和體積的密閉容器中,已經(jīng)建立平衡N2O4(g)?2NO2(g),若加入一定量的N2O4 | 混合氣體的顏色加深 | 平衡正向移動(dòng),NO2的體積分?jǐn)?shù)增大 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn)事實(shí) | 結(jié)論 | |
① | 將濃硫酸與蔗糖實(shí)驗(yàn)中的氣體通入足量的澄清石灰水中,石灰水變渾濁 | 該氣體中為CO2 |
② | 向NaI溶液中滴入少量Cl2水和CCl4,振蕩、靜置,溶液上層呈紫紅色 | I-還原性強(qiáng)于Cl- |
③ | 常溫下銅可溶于濃硝酸,鐵不溶于濃硝酸 | 銅比鐵更活潑 |
④ | 某雨水樣品,pH=5.6 | 該雨水中溶解了CO2 |
⑤ | 二氧化硫溶于水所得的溶液可導(dǎo)電 | 二氧化硫是電解質(zhì) |
⑥ | 焰色反應(yīng)中某溶液火焰顏色為黃色 | 溶液中一定含Na+可能含有K+ |
A. | ①⑥ | B. | ②⑤ | C. | ④⑥ | D. | ③⑤ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氣體最多 | B. | 液體比氣體多 | C. | 固體最多 | D. | 以上都不對(duì) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 容量瓶、分液漏斗使用前都必須檢查是否漏水 | |
B. | 用98%的濃硫酸配制100 g 10%的稀硫酸時(shí),除使用量筒外還需用到容量瓶 | |
C. | 在鈉跟水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中,切下綠豆粒大小的鈉投入水中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),剩余的鈉塊丟棄到廢料桶中 | |
D. | 配制一定物質(zhì)的量濃度溶液時(shí),用量筒量取濃溶液的體積時(shí)仰視讀數(shù),所配溶液的濃度偏低 |
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