(14分)下列圖示是學(xué)生課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)的制取氨氣并進(jìn)行氨氣溶于水的噴泉實(shí)驗(yàn)等實(shí)驗(yàn)的裝置示意圖。

請(qǐng)回答下列問題:

   (1)學(xué)生甲用圖A所示裝置制備氨氣,寫出該法制取氨氣的化學(xué)方程式______________;

制出的氨氣應(yīng)使用__________________ 法來收集,要得到干燥的氨氣可選用 ________ 做干燥劑。

   (2)學(xué)生乙用圖B所示裝置也制出了氨氣,他選用的制取試劑可能是______ 和________。

   (3)學(xué)生丙用圖C所示裝置進(jìn)行噴泉實(shí)驗(yàn),上部燒瓶已充滿干燥氨氣,引發(fā)水上噴的操作是:____________________________________________________________

   (4)學(xué)生丁將裝置C誤裝為裝置D,但經(jīng)同學(xué)討論后,認(rèn)為也可引發(fā)噴泉。請(qǐng)說明用該裝置引發(fā)噴泉的方法:________________________________

   (5)學(xué)生戊用裝置E吸收一段時(shí)間氨后,再通入空氣,同時(shí)將經(jīng)加熱的鉑絲插入戊裝置的錐形瓶?jī)?nèi),看到了具有催化作用的鉑絲保持紅熱,同時(shí)瓶?jī)?nèi)生成了紅棕色的氣體。寫出在此過程中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____________________________。

                                                         。

 

(1)2NH4Cl+Ca(OH)2===CaCl2+2NH3↑+2H2O;向下排空氣法;堿石灰  

(2)氧化鈣。濃氨水

(3)打開止水夾,擠出膠頭滴管中的水;

(4)找開止水夾,用手(或熱毛巾等)將燒瓶捂熱,氨受熱膨脹,趕出玻璃導(dǎo)管中的空氣,氨氣與水接觸,即發(fā)生噴泉;

(5)4NH3+5O2===== 4NO+6H2O,2NO+O2====2NO2

解析:略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2010?寶雞二模)下列圖示是學(xué)生課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)的制取氨氣并進(jìn)行氨氣溶于水的噴泉實(shí)驗(yàn)等實(shí)驗(yàn)的裝置示意圖.

請(qǐng)回答下列問題:
(1)學(xué)生甲用圖A所示裝置制備氨氣,寫出該法制取氨氣的化學(xué)方程式
2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O
2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O

制出的氨氣應(yīng)使用
向下排空氣
向下排空氣
 法來收集,要得到干燥的氨氣可選用
堿石灰
堿石灰
 做干燥劑.
(2)學(xué)生乙用圖B所示裝置也制出了氨氣,他選用的制取試劑可能是
氧化鈣
氧化鈣
 和
氫氧化鈉
氫氧化鈉

(3)學(xué)生丙用圖C所示裝置進(jìn)行噴泉實(shí)驗(yàn),上部燒瓶已充滿干燥氨氣,引發(fā)水上噴的操作是:
打開止水夾,擠出膠頭滴管中的水
打開止水夾,擠出膠頭滴管中的水

(4)學(xué)生丁將裝置C誤裝為裝置D,但經(jīng)同學(xué)討論后,認(rèn)為也可引發(fā)噴泉.請(qǐng)說明用該裝置引發(fā)噴泉的方法:
打開止水夾,用手(或熱毛巾等)將燒瓶捂熱,氨受熱膨脹,趕出玻璃導(dǎo)管中的空氣,氨氣與水接觸,即發(fā)生噴泉
打開止水夾,用手(或熱毛巾等)將燒瓶捂熱,氨受熱膨脹,趕出玻璃導(dǎo)管中的空氣,氨氣與水接觸,即發(fā)生噴泉

(5)學(xué)生戊用裝置E吸收一段時(shí)間氨后,再通入空氣,同時(shí)將經(jīng)加熱的鉑絲插入戊裝置的錐形瓶?jī)?nèi),看到了具有催化作用的鉑絲保持紅熱,同時(shí)瓶?jī)?nèi)生成了紅棕色的氣體.寫出在此過程中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
4NH3+5O2
催化劑
.
4NO+6H2O,2NO+O2═2NO2
4NH3+5O2
催化劑
.
4NO+6H2O,2NO+O2═2NO2

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科目:高中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年新疆烏魯木齊八中高三第四次月考化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

(14分)下列圖示是學(xué)生課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)的制取氨氣并進(jìn)行氨氣溶于水的噴泉實(shí)驗(yàn)等實(shí)驗(yàn)的裝置示意圖。

請(qǐng)回答下列問題:

   (1)學(xué)生甲用圖A所示裝置制備氨氣,寫出該法制取氨氣的化學(xué)方程式______________;

制出的氨氣應(yīng)使用__________________ 法來收集,要得到干燥的氨氣可選用 ________ 做干燥劑。

   (2)學(xué)生乙用圖B所示裝置也制出了氨氣,他選用的制取試劑可能是______ 和________。

   (3)學(xué)生丙用圖C所示裝置進(jìn)行噴泉實(shí)驗(yàn),上部燒瓶已充滿干燥氨氣,引發(fā)水上噴的操作是:____________________________________________________________。

   (4)學(xué)生丁將裝置C誤裝為裝置D,但經(jīng)同學(xué)討論后,認(rèn)為也可引發(fā)噴泉。請(qǐng)說明用該裝置引發(fā)噴泉的方法:________________________________

   (5)學(xué)生戊用裝置E吸收一段時(shí)間氨后,再通入空氣,同時(shí)將經(jīng)加熱的鉑絲插入戊裝置的錐形瓶?jī)?nèi),看到了具有催化作用的鉑絲保持紅熱,同時(shí)瓶?jī)?nèi)生成了紅棕色的氣體。寫出在此過程中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____________________________。

                                                          。

 

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科目:高中化學(xué) 來源:2012屆福建省高二下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

(7分)某工業(yè)純堿中含有少量NaCl和NaOH。學(xué)生課外活動(dòng)小組為測(cè)定其中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),采樣進(jìn)行分析。通過集體討論,選擇下列適當(dāng)裝置連接,對(duì)設(shè)計(jì)方案不斷完善,成功地完成了測(cè)定實(shí)驗(yàn)。

下面是甲、乙、丙、丁、戊五位同學(xué)有關(guān)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置的討論發(fā)言。請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幪顚懰麄兊陌l(fā)言內(nèi)容:

 甲: 將裝置A和E連接即可。因?yàn)镹a2CO3與稀硫酸反應(yīng)生成的CO2被E中的堿石灰吸收,通過分別測(cè)量反應(yīng)前和反應(yīng)后E的總質(zhì)量,可求出Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

乙: 還應(yīng)在A和E之間連接裝置_____(填序號(hào)),其目的是: _________________________

丙:應(yīng)該用B裝置取代A。從B裝置的導(dǎo)管口處緩緩鼓入空氣,其目的是:

_______________________________________________________________

丁: 由于空氣中含有CO2,若直接向B裝置鼓入空氣會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果__________(填“偏高”、“偏低”或“無影響”)。因此,應(yīng)將鼓入的空氣先通過裝置________。

戊: E裝置后還應(yīng)連接裝置F,其作用是___________________________________________

學(xué)生課外活動(dòng)小組測(cè)定的數(shù)據(jù)如下:

計(jì)算該工業(yè)純堿中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為: ___________

 

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科目:高中化學(xué) 來源:專項(xiàng)題 題型:推斷題

下列圖示是某課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)的制取氨氣并進(jìn)行氨氣溶于水的噴泉實(shí)驗(yàn)等實(shí)驗(yàn)的裝置示意圖。
請(qǐng)回答下列問題:
(1)學(xué)生甲用圖A所示裝置制備氨氣,寫出該法制取氨氣的化學(xué)方程式_________________________;制出的氨氣應(yīng)使用________法來收集,要得到干燥的氨氣可選用___________作干燥劑。
(2)學(xué)生乙用圖B所示裝置也制出了氨氣,他選用的制取試劑可能是_______和________。
(3)學(xué)生丙用圖C所示裝置進(jìn)行噴泉實(shí)驗(yàn),上部燒瓶已充滿干燥氨氣,引發(fā)水上噴的操作是__________。
(4)學(xué)生丁將裝置C誤裝為裝置D,但經(jīng)同學(xué)討論后,認(rèn)為也可引發(fā)噴泉。請(qǐng)說明用該裝置引發(fā)噴泉的方法____________________。
(5)學(xué)生戊用裝置E吸收一段時(shí)間氨氣后,再通入空氣,同時(shí)將經(jīng)加熱的鉑絲插入裝置E的錐形瓶?jī)?nèi),看到了具有催化作用的鉑絲保持紅熱,同時(shí)瓶?jī)?nèi)生成了紅棕色的氣體。寫出在此過程中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________。

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