實驗現(xiàn)象 | 解釋與結論 | |
A | 向銅和稀硫酸的混合物中加入無色溶液,溶液逐漸變成藍色,銅逐漸溶解 | 該無色溶液一定是硝酸 |
B | 將某氣體通入品紅溶液中,品紅溶液顏色 | 該氣體一定是SO2 |
C | SO2氣體通過Ba(NO3)2溶液中,溶液出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象 | 說明有BaSO3沉淀生成 |
D | 向NaHCO3溶液中滴加酚酞試液,加熱時溶液由淡紅色變?yōu)榧t色,冷卻后溶液由紅色變?yōu)榈t色 | 說明HCO3在水溶液中存在水解平衡 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A.向銅和稀硫酸的混合物中加入無色溶液,溶液逐漸變成藍色,銅逐漸溶解,說明該無色溶液在酸性條件下具有強氧化性;
B.氯水有漂白性;
C.酸性條件下NO3-與SO2發(fā)生氧化還原反應生成SO42-;
D.NaHCO3溶液和酚酞試液的試管,在室溫時,溶液為無色,加熱時為粉紅色,因為碳酸氫根離子水解顯堿性,水解過程是吸熱過程,加熱促進水解,堿性增強.
解答 解:A.向銅和稀硫酸的混合物中加入無色溶液,溶液逐漸變成藍色,銅逐漸溶解,說明該無色溶液在酸性條件下具有強氧化性,如硝酸鹽等,故A錯誤;
B.氯水有漂白性,能使品紅褪色,故B錯誤;
C.酸性條件下NO3-與SO2發(fā)生氧化還原反應生成SO42-,生成的沉淀為BaSO4,而不是BaSO3,故C錯誤;
D.溶碳酸氫鈉水解生成氫氧化鈉和碳酸,加熱促進水解平衡正向進行,水解過程是吸熱過程,加熱促進水解,堿性增強,溶液由淺紅色變成紅色,冷卻后平衡逆向進行,溶液由紅色變成淡紅色,故D正確.
故選D.
點評 本題考查化學實驗方案的評價,為高頻考點,涉及元素化合物知識,側重于學生的分析、實驗能力的考查,為高考常見題型,注意相關基礎知識的積累,難度不大.
科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 錫靑銅的熔點比純銅低 | |
B. | 錫靑銅文物在潮濕環(huán)鏡中的腐蝕比干燥環(huán)境中快 | |
C. | 黃銅(銅鋅合金}制作的銅鑼不易產生銅綠 | |
D. | 金屬的電化學腐蝕必須在酸性條件下進行 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 該溶液中,H+、SO42-、Br-可以大量共存 | |
B. | 該溶液中,Al3+、K+、NO3-可以大量共存 | |
C. | 向該溶液中滴入少量FeCl3溶液,可能會發(fā)生:2Fe3++S2-=2Fe2++S↓ | |
D. | 向該溶液中同時加入過量的鹽酸和過量的Na2SO3溶液,每產生1mol的硫沉淀,轉移電子數(shù)約為1.024×1024個 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 溶液變渾濁 | B. | 有無色無味氣體生成 | ||
C. | 鈉熔化成閃亮的小球 | D. | 有銀白色金屬生成 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用如圖裝置除去乙酸乙酯中混有的少量乙酸 | |
B. | 用如圖裝置可直接分離溴苯和溴 | |
C. | 用如圖裝置驗證葡萄糖分子有還原性 | |
D. | 用如圖裝置制取乙烯 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 碘是人體必需微量元素,所以要多吃富含高碘酸的食物 | |
B. | “霾塵積聚難見路人”,霧霾所形成的氣溶膠有丁達爾效應 | |
C. | 藥皂中含有苯酚,能殺菌消毒,故苯酚具有強氧化性 | |
D. | 屠呦呦獲得了2015年諾貝爾獎,她用乙醚提取青蒿素的過程屬于化學變化 |
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