如圖所示,燒杯內(nèi)盛有濃HNO3,在燒杯中放入用導(dǎo)線相連的鐵、鉛兩個(gè)電極,已知原電池停止工作時(shí),F(xiàn)e、Pb都有剩余.試依次寫出Fe電極上可能發(fā)生的電極反應(yīng)式.
 
、
 
(可不填滿,也可補(bǔ)充)
考點(diǎn):原電池和電解池的工作原理
專題:電化學(xué)專題
分析:開始時(shí),濃硝酸使鐵鈍化,Pb失電子作負(fù)極,F(xiàn)e為正極,后來硝酸濃度降低,F(xiàn)e失電子作負(fù)極,Pb為正極.
解答: 解:開始時(shí),濃硝酸使鐵鈍化,Pb失電子作負(fù)極,F(xiàn)e為正極,正極上硝酸根離子得電子生成二氧化氮,其正極的電極反應(yīng)式為,4H++2NO3-+2e-=2NO2↑+2H2O;后來硝酸濃度降低,F(xiàn)e失電子作負(fù)極,Pb為正極,負(fù)極的反應(yīng)式為:Fe-2e-=Fe2+,
故答案為:4H++2NO3-+2e-=2NO2↑+2H2O、Fe-2e-=Fe2+
點(diǎn)評:本題考查了原電池原理的應(yīng)用,側(cè)重于電極的判斷和電極方程式的書寫的考查,題目難度不大,注意Fe遇到濃硝酸鈍化.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

如圖,在半透膜袋里盛有淀粉的氯化鈉溶液,將半透膜袋懸掛在蒸餾水中,回答下列問題:(知識支持:淀粉遇碘單質(zhì)變藍(lán))
(1)取袋內(nèi)液體,分為兩份,一份中加入AgNO3溶液,則現(xiàn)象為
 
.另一份中加入碘水,現(xiàn)象為
 

(2)一段時(shí)間后,做如下實(shí)驗(yàn):
取燒杯內(nèi)液體,分為兩份,一份中加入AgNO3溶液,則現(xiàn)象為
 
.另一份中加入碘水,現(xiàn)象為
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)代化學(xué)傳感器技術(shù)是研究溶液中離子反應(yīng)的重要手段,某化學(xué)興趣小組用1.0mol/LNaOH溶液滴定25mL未知濃度的鹽酸溶液,并用電導(dǎo)率傳感器測定過程中的電導(dǎo)率,通過數(shù)據(jù)采集器自動記錄測得的電導(dǎo)率并繪制電導(dǎo)率-V曲線,可顯示滴定過程中的突躍現(xiàn)象(如圖所示).對于突躍現(xiàn)象最合理的解釋是
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

已知:2SO2(g)+O2(g)?2SO3(g)△H=-196.6kJ?mol-1.恒溫條件下,容積為1L的恒容容器中,硫可以發(fā)生如下轉(zhuǎn)化,其反應(yīng)過程和能量關(guān)系如圖所示.
(1)寫出表示硫燃燒熱的熱化學(xué)方程式
 

(2)△H2=
 
kJ?mol-1
(3)在相同條件下,充入1molSO3和0.5molO2,反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí)SO3的轉(zhuǎn)化率為
 
,此時(shí)該反應(yīng)吸收
 
kJ的能量.

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

向一體積不變的密閉容器中加入2mol A、0.6molC和一定量的B三種氣體.一定條件下發(fā)生反應(yīng),各物質(zhì)濃度隨時(shí)間變化如附圖一所示.附圖二為t2時(shí)刻后改變反應(yīng)條件,平衡體系中反應(yīng)速率隨時(shí)間變化的情況,且四個(gè)階段都各改變一種不同的條件.已知t3-t4階段為使用催化劑;圖一中t0-t1階段c(B)未畫出.

(1)若t1=15min,則t0-t1階段以C濃度變化表示的反應(yīng)速率為v(C)=
 

(2)t4-t5階段改變的條件為
 
,B的起始物質(zhì)的量為
 
.各階段平衡時(shí)對應(yīng)的平衡常數(shù)如下表所示:
t1-t2t2-t3t3-t4t4-t5t5-t6
K1K2K3K4K5
則K1=
 
(保留兩位小數(shù)),K1、K2、K3、K4、K5之間的關(guān)系為
 
(用“>”、“<”或“=”連接)
(3)t5-t6階段保持容器內(nèi)溫度不變,若A的物質(zhì)的量共變化了0.01mol,而此過程中容器與外界的熱交換總量為akJ,寫出此溫度下該反應(yīng)的熱化學(xué)方程式
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

以下是關(guān)于“外界因素對化學(xué)平衡移動影響的實(shí)驗(yàn)研究”的課題,回答問題:
(1)影響化學(xué)平衡因素的界定:化學(xué)平衡發(fā)生移動的本質(zhì)原因是
 
,所以影響化學(xué)平衡的因素可以從分析影響的因素入手.
a.V(正)≠V(逆)   b.V(正)和V(逆)都增大    c.V(正)和V(逆)都減小
(2)研究的思路與方法
①研究對象的選擇,現(xiàn)有以下可逆反應(yīng):
A.2NO2(g)?N2O4 (g)△H<0     B.FeCl3+3KSCN?Fe(SCN)3+3KCl
其中,A適合于研究
 
對平衡的影響,B適合于研究
 
對平衡的影響.
a.濃度      b.溫度    c.壓強(qiáng)      d.催化劑
②研究方法:采用控制其他因素不變,改變其中一個(gè)因素的方法,并進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn).
(3)單一因素對化學(xué)平衡移動影響的實(shí)驗(yàn)研究:
a.濃度:將FeCl3與KSCN反應(yīng)后所得的混合液分為3等份,分別加入濃FeCl3溶液、濃KSCN溶液和NaOH固體,觀察現(xiàn)象.現(xiàn)象:加入濃FeCl3溶液后的混合溶液紅色
 
,加入NaOH固體后,混合溶液紅棕色
 

b.溫度:將密封并相互連通的盛有NO2的兩個(gè)玻璃球,一個(gè)放人熱水中,另一個(gè)放入冷水中.
現(xiàn)象:放入熱水中的球內(nèi)紅棕色
 
;放入冷水中的球內(nèi)紅棕色
 

(4)綜合(3)能得出的影響化學(xué)平衡移動的原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

CO2在高溫高壓下所形成的晶體其晶胞如圖所示.該晶體的類型屬于
 
 (選填“分子”“原子”“離子”或“金屬”)晶體,該晶體中碳原子軌道的雜化類型為
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

用NA表示阿伏加德羅常數(shù),下列說法正確的是( 。
A、0.1 mol的2H35Cl分子中的中子數(shù)是2NA
B、標(biāo)準(zhǔn)狀況下,一定量的銅與硝酸反應(yīng)后生成22.4 L NO、NO2、N2O4的混合氣體,則被還原的硝酸的分子數(shù)大于NA
C、鐵做電極電解食鹽水,若陰極得到NA個(gè)電子,則陽極產(chǎn)生11.2L氣體(標(biāo)準(zhǔn)狀況下)
D、將2.24L(標(biāo)準(zhǔn)狀況下)CO2通入1L 0.15 mol?L-1的NaOH溶液中,所得CO2-3和HCO-3物質(zhì)的量均為0.05N

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在25℃時(shí),在0.1mol/L NaX的溶液中,水電離出的OH-濃度為c1,在0.1mol?L-1的鹽酸中,由水電離出的OH-濃度為c2,如果
c1
c2
=109,則0.1mol/L NaX的溶液的pH為( 。
A、4B、7C、10D、13

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案