已知元素aA、bB、cC、dD、eE的原子結構示意圖分別為:
請回答下列問題:
(1)屬于同周期的元素是
 
(填元素符號,下同),屬于同主族的元素
 

(2)金屬性最強的元素是
 
,非金屬性最強的元素是
 

(3)上述元素中最高價氧化物對應的水化物堿性最強的是
 
考點:原子結構與元素周期律的關系
專題:元素周期律與元素周期表專題
分析:由元素原子結構示意圖,可知A為Al、B為Cl、C為Na、D為Br、E為F.
(1)同周期元素原子具有相同電子層數(shù),同主族元素原子最外層電子數(shù)相同;
(2)同周期自左而右金屬性減弱、非金屬性增強,同主族自上而下金屬性增強、非金屬性減弱;
(3)元素金屬性越強,其最高價氧化物對應的水化物堿性越強.
解答: 解:由元素原子結構示意圖,可知A為Al、B為Cl、C為Na、D為Br、E為F.
(1)同周期元素原子具有相同電子層數(shù),故Na、Al、Cl同周期,同主族元素原子最外層電子數(shù)相同,所以F、Cl、Br同主族,故答案為:Na、Al、Cl;F、Cl、Br;
(2)同周期自左而右金屬性減弱、非金屬性增強,同主族自上而下金屬性增強、非金屬性減弱,所以Na的金屬性最強,F(xiàn)的非金屬性最強,故答案為:Na;F;
(3)同周期自左而右金屬性減弱,故金屬性Na>Al.元素金屬性越強,其最高價氧化物對應的水化物堿性越強,故NaOH的堿性最強,故答案為:NaOH.
點評:本題考查結構與位置關系、元素周期律等,比較基礎,關鍵是弄清原子結構示意圖與元素在周期表中的位置關系,注意對元素周期律的理解.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

將1mol/L H2SO4溶液50mL與質量分數(shù)為10%的NaOH溶液50g混合均勻后,滴入甲基橙指示劑,此時溶液的顏色是( 。
A、藍色B、黃色C、紅色D、橙色

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科目:高中化學 來源: 題型:

由等物質的量的NaHCO3和KHCO3組成的混合物18.4g與100mL鹽酸反應.
(1)該混合物中NaHCO3與KHCO3的質量分別為
 
 

(2)若碳酸氫鹽與鹽酸恰好完全反應,則鹽酸的物質的量濃度為
 
mol?L-1
(3)如果鹽酸過量,生成CO2的體積為
 
L.(標準狀況)
(4)如果反應后碳酸氫鹽有剩余,鹽酸不足量,要計算生成CO2的體積,還需要知道
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組的同學用下圖所示實驗裝置進行實驗研究(圖中a、b、c表示止水夾).請對其方案進行完善或評價.

(1)利用實驗室常用方法制取氯氣,將A、C、E相連,在丙中加入適量水,即可制得氯水.將所得氯水分為兩份,進行Ⅰ、Ⅱ兩個實驗,實驗操作、現(xiàn)象、結論如下
實驗序號實驗操作現(xiàn)象結論
將氯水滴入品紅溶液品紅溶液褪色氯氣與水反應的產(chǎn)物有漂白性
氯水中加入碳酸氫鈉粉末有無色氣泡產(chǎn)生氯氣與水反應的產(chǎn)物具有酸性
請你評價:上述實驗推出的相應結論是否合理?
 

A.Ⅰ合理,Ⅱ不合理B.Ⅰ不合理,Ⅱ合理 C.Ⅰ、Ⅱ均不合理D.Ⅰ、Ⅱ均合理
(2)A、C、E相連,可設計一個簡單的實驗,以驗證Cl-和Br--的還原性強弱.有關反應的離子方程式為:
 
,
 

(3)B、D、E裝置相連后,在B中盛裝濃硝酸和銅片(放在有孔塑料板上),可制得并進行NO2的有關實驗.
①B中發(fā)生反應的化學方程式為
 

②欲用D裝置驗證NO2與水的反應,其操作步驟為:先關閉止水夾
 
,再打開止水夾
 
,使燒杯中的水進入試管丁的可能的操作是
 

(4)將22.4g鐵粉逐漸加入含HNO3 0.8mol的稀硝酸中,請畫出生成的氣體的物質的量(x)隨消耗鐵粉的物質的量(y)變化關系圖:

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科目:高中化學 來源: 題型:

根據(jù)教材石蠟油的分解實驗,填表
實驗現(xiàn)象結論
通入KMnO4(H+
 
 
通入溴的CCl4溶液
 
 
點燃
 
 
分子中含有
 
的烴類叫做烯烴,
 
是最簡單的烯烴.

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列有關實驗的敘述,正確的是(填序號)(少一個扣一分,多一個倒扣一分,扣完為止)
 

(A)配制500mL某物質的量濃度的溶液,可用兩只250mL的容量瓶
(B)用滲析法分離淀粉中混有的NaCl雜質
(C)無法用分液漏斗將甘油和水的混合液體分離
(D)用酸式滴定管量取20.00mL高錳酸鉀溶液
(E)為了測定某溶液的pH,將經(jīng)水潤濕的pH試紙浸入到待測溶液,過一會取出,與標準比色卡進行對比
(F) 配制一定濃度的溶液時,若定容時不小心加水超過容量瓶刻度線,應立即用滴管吸去多余的部分.
(G)在氫氧化鐵膠體中加少量硫酸會產(chǎn)生沉淀
(H)用結晶法可以除去硝酸鉀中混有的少量氯化鈉.

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科目:高中化學 來源: 題型:

電石中的碳化鈣和水能完全反應CaC2+2H2O→C2H2↑+Ca(OH)2,使反應產(chǎn)生的氣體排水,測量出水的體積,可計算出標準狀況下乙炔的體積,從而測定電石中碳化鈣的含量:
(1)若用下列儀器和導管組裝實驗裝置:
序號123456
導管及儀器
每個橡皮塞上都打了兩個孔
如果所制氣體流向從左向右時,上述儀器和導管從從上到下,從左到右直接連接的順序(填各儀器,導管的序號)是
 
 
 
 
 
 

(2)儀器連接好后,進行實驗時,有下列操作(每項操作只進行一次)
①稱取一定量電石,置于儀器3中,塞緊橡皮塞
②檢查裝置的氣密性
③在儀器6和5中注入適量水
④待儀器3恢復至室溫時,量取儀器4中水的體積(導管2中水的體積忽略不計)⑤慢慢開啟儀器6 的活塞,使水逐滴滴下至不發(fā)生氣體時,關閉活塞.
正確操作順序(用操作編號填寫)是
 

(3)若實驗中產(chǎn)生的氣體存在難聞的氣味,且測定結果偏大,這是因為電石中含有雜質氣體,可以用
 
(填試劑)加以除去.

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科目:高中化學 來源: 題型:

Fe2+的檢驗:
(1)常用:先滴加硫氰化鉀溶液,觀察后,再加氯水:現(xiàn)象:
 

化學方程式:①
 
;②
 
;
離子方程式:①
 
;②
 
;
(2)高濃度時可以加氫氧化鈉溶液:現(xiàn)象:
 
;化學方程式:①
 
;②
 
;
(3)當Fe2+和Fe3+共存時,用酸性高錳酸鉀,現(xiàn)象是
 
配平離子方程式:Fe2++MnO4-+H+=Fe3++Mn2++H2O
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

綠色植物的光合作用的總反應式為:
6CO2(g)+6H2O(l)
光和葉綠素
C6H12O6(s)+6O2(g)
每放出1個氧分子要吸收8個波長為6.88×10-7 m的光量子.同時要放出1mol O2,植物儲存469kJ?mol-1的能量.在人體中,糖是體內能量主要的來源,人體所需的熱量有70%是由糖類轉化提供的,1mol葡萄糖完全氧化時在理論上可釋放2872kJ?mol-1熱量.在人體內葡萄糖完全氧化分解時的能量變化方程式為:
C6H12O6+6O2+38H3PO4+38ADP-→6CO2+44H2O+38ATP
H2O(l)+ATP(aq)=ADP(aq)+H3PO4(aq)△H=-30.6kJ?mol-1
(光子的能量公式為E=
hc
λ
,式中h為普朗克常數(shù)6.626×1034 J?s,c為光速3.000×108 m?s-1,λ為光的波長)
(1)計算光合作用中綠色植物的能量轉換效率.
(2)計算人體內葡萄糖完全氧化分解時能量的利用率.

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