A、2 mol水蒸氣分解成2 mol氫氣與1 mol氧氣吸收270 kJ熱量 |
B、2 mol氫氣與1 mol氧氣反應(yīng)生成2 mol液態(tài)水放出熱量大于270 kJ |
C、在相同條件下,2 mol氫氣與1 mol氧氣的能量總和大于2 mol水蒸氣的能量 |
D、2個(gè)氫氣分子與1個(gè)氧氣分子反應(yīng)生成2個(gè)氣態(tài)水分子放出270 kJ熱量 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、總原子數(shù)相同 |
B、分子數(shù)相同 |
C、氧原子數(shù)相同 |
D、氣體質(zhì)量相同 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、4.48 L H2和O2的混合氣體中所含分子數(shù)約為0.2×6.02×1023 |
B、標(biāo)準(zhǔn)狀況下,1.8g的H2O中含有的電子數(shù)為NA |
C、53.5 g氯化銨晶體中含有NH4+的數(shù)目約為6.02×1023 |
D、標(biāo)準(zhǔn)狀況下,22.4 L氦氣所含有的質(zhì)子數(shù)目約為4×6.02×1023 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、氨氣極易溶解于水的性質(zhì)可以解釋氨氣的噴泉實(shí)驗(yàn) |
B、氨氣的還原性可以解釋氨氣與氯化氫的反應(yīng)實(shí)驗(yàn) |
C、銨鹽與堿反應(yīng)可得到氨氣是實(shí)驗(yàn)室中用NH4Cl和Ca(OH)2的混合物制取氨氣的原因 |
D、NH3?H2O的熱不穩(wěn)定性可以解釋實(shí)驗(yàn)室中用加熱氨水的方法制取氨氣 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、由于鎂燃燒發(fā)出耀眼的白光,透霧能力強(qiáng),常用于道路和廣場(chǎng)的照明 |
B、使用可再生資源,用分子篩固體酸催化劑工藝生產(chǎn)異丙苯,用殼聚糖制造生物降解塑料都符合綠色化學(xué)思想 |
C、硝化纖維、硝化甘油、醋酸纖維、牛油都屬于酯類 |
D、鍋爐水垢中的硫酸鈣可用碳酸鈉飽和溶液處理,使之轉(zhuǎn)化為碳酸鈣,再用酸除去 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、將灼熱的銅絲迅速插入乙醇中,反復(fù)多次,有刺激性氣味產(chǎn)生 |
B、乙烯通入溴的四氯化碳溶液中,溶液褪色 |
C、苯滴加到溴水中,振蕩后水層接近無色 |
D、甲烷和氯氣的混合氣體在光照后,瓶壁上有油狀液滴附著 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、丙烯的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:CH2CHCH3 |
B、次氯酸的電子式 ![]() |
C、CH4分子的比例模型:![]() |
D、Cl-的結(jié)構(gòu)示意圖![]() |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、S2-的結(jié)構(gòu)示意圖是![]() |
B、HCl的電子式為![]() |
C、NH3的結(jié)構(gòu)式為![]() |
D、還原性:HCl>H2S |
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