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用如圖裝置測定某鐵的氧化物中鐵元素和氧元素的質量比，記錄如下：
①裝鐵的氧化物的硬質玻璃管的質量為20g．
②硬質玻璃管與鐵的氧化物的質量共為23.6g．
③廣口瓶與澄清石灰水的質量共重686g．
④通入CO并加熱至鐵的氧化物全部轉變?yōu)殍F后，再稱盛石灰水的廣口瓶，其質量為688.2g．
根據以上實驗記錄，計算推斷此鐵的氧化物的化學式．
考點：探究物質的組成或測量物質的含量,復雜化學式的確定,實驗裝置綜合
專題：計算題,實驗設計題
分析：由①②可知氧化物的質量為23.6g-20g=3.6g，由③④可知生成二氧化碳的質量為688.2g-686g=2.2g，結合FexOy+yCO
 高溫 
.
 
yCO2+xFe來計算．
解答： 解：由①②可知氧化物的質量為23.6g-20g=3.6g，由③④可知生成二氧化碳的質量為688.2g-686g=2.2g，
設金屬氧化物的化學式為FexOy，則
  FexOy+yCO
 高溫 
.
 
yCO2+xFe
56x+16y           44y
 3.6g              2.2g
56x+16y
44y
=
3.6g
2.2g
，解得x：y=1：1，
即鐵的氧化物為FeO，
答：此鐵的氧化物的化學式為FeO．
點評：本題考查物質的組成及含量的測定，為高頻考點，把握氧化物、二氧化碳的質量及發(fā)生的化學反應為解答的關鍵，側重分析與計算能力的考查，題目難度不大．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

近年用紅外激光技術研究液氫，發(fā)現液氫中含有H3+．則H3+應該屬于（　　）
A、單質B、分子C、原子D、離子

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科目：高中化學 來源： 題型：

實驗室進行某項實驗并檢驗反應產物的裝置如圖．
實驗現象記錄如下：①黑色氧化銅粉末變?yōu)楣饬良t色；②無水硫酸銅粉末變藍色；③集氣瓶中收集到一種無色氣體．
請回答下列問題：
（1）虛線框內是否應添加必要的干燥裝置
 
（填”是”或”否”）．若需要，應選擇的干燥裝置是
 
（填編號，若不需要，該空可不填）
（2）上圖中，盛放濃氨水的儀器名稱是
 
，最終集氣瓶中收集到的氣體是
 
． 
（3）CuO粉末處發(fā)生的化學反應方程式為
 
．
（4）實驗室制取氨氣有多種方法，寫出使用”固-固加熱型”裝置制取氨氣的化學方程式為
 
．
（5）簡述把濃氨水加到堿石灰上能夠產生氨氣的原因：?
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

工業(yè)上可利用“甲烷蒸氣轉化法生產氫氣”，反應為：CH4（g）+H2O（g）?CO（g）+3H2（g）．
已知溫度、壓強和水碳比[
n(H2O)
n(CH4)
]）]對甲烷平衡含量（%）的影響如圖1：
（1）CH4（g）+H2O（g）?CO（g）+3H2（g）．的△H
 
0 （填“＞”或“＜”）；若在恒溫、恒壓時，向該平
衡體系中通入氦氣平衡將
 
移動（填“向正應方向”、“向逆反應方向”或“不”）．
（2）溫度對該反應的反應速率和平衡移動的影響是
 
．
（3）其他條件不變，請在圖2中畫出壓強為2MPa時，甲烷平衡含量（%）與水碳比之間關系曲線．（只要求畫出大致的變化曲線）
（4）已知：在700℃，1MPa時，1mol CH4與1mol H2O在2L的密閉容器中反應，6分鐘達到平衡，此時CH4的轉化率為80%，求這6分鐘H2的平均反應速率和該溫度下反應的平衡常數是多少？（寫出計算過程，結果保留小數點后一位數字．）

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科目：高中化學 來源： 題型：

某學生利用以下裝置探究氯氣與氨氣之間的反應．其中A、F分別為氨氣和氯氣的發(fā)生裝置，C為純凈干燥的氯氣與氨氣反應的裝置．請回答下列問題：
（1）裝置F中發(fā)生反應的離子方程式為
 

（2）NH3的結構式為
 

（3）E裝置的作用
 

（4）通入C裝置的兩根導管左邊較長、右邊較短，目的是
 

（5）裝置C內出現濃厚的白煙并在容器內壁凝結，另一生成物是空氣的主要成分之一．請寫出反應的化學方程式：
 

（6）該實驗明顯需要改進之處是
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

對于某些離子的檢驗及結論一定正確的是（　�。�
A、取樣，加入紫色石蕊，溶液變紅，一定有H+
B、取樣，加入氯化鋇溶液有白色沉淀產生．再加鹽酸，沉淀不消失，一定有SO42-
C、取樣，加入硝酸銀有白色沉淀，一定有Cl-
D、取樣，加入碳酸鈉溶液產生白色沉淀，再加鹽酸白色沉淀消失，一定有Ba2+

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科目：高中化學 來源： 題型：

在圖中，燒瓶中充滿干燥的氣體a，將滴管中的液體b擠入燒瓶內，輕輕振蕩燒瓶，然后打開彈簧夾f，燒杯中的液體b呈噴泉狀噴出，最終幾乎充滿燒瓶，則a和b分別是（　�。�
a（干燥氣體）b（液體）
ANO2水
BCO2飽和NaHCO3溶液
CCl2飽和NaCl水溶液
DNH3水
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中化學 來源： 題型：

為比較Fe3+、Cu2+和MnO2對H2O2分解反應的催化效果，某化學研究小組的同學分別設計了如圖1甲、乙、丙所示的實驗．請回答相關問題：

（1）同學X觀察甲中兩支試管產生氣泡的快慢，由此得出Fe3+和Cu2+對H2O2分解的催化效果．其結論可能不合理，理由是
 
．
（2）同學Y利用乙裝置，測定相同時間內產生氣體的體積，從而探究Fe3+和Cu2+對H2O2分解的催化效果．試回答下列問題：
①儀器A的名稱是
 
．
②除了必要的試劑和圖乙所示的儀器外，還有一樣不能缺少的實驗用品是
 
．
③實驗時組裝好裝置乙，關閉A的活塞，將注射器活塞向外拉出一段．這一操作的實驗目的是
 
．
（3）同學Z利用丙裝置探究MnO2對H2O2分解的催化效果．將50mL 雙氧水一次性加入盛有0.10mol MnO2粉末的燒瓶中，測得標準狀況下由量氣管讀出氣體的體積[V（量氣管）]和時間（t/min）的關系如圖2所示．則b
 
（填“大于”、“小于”或“等于”）90mL．

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科目：高中化學 來源： 題型：

對于某些離子的檢驗及結論一定正確的是（　�。�
A、焰色反應為黃色，則該物質一定為鈉的化合物
B、加入氫氧化鈉溶液并加熱，產生的氣體能使?jié)駶櫦t色石蕊試紙變藍，一定有NH4+
C、加入稀鹽酸酸化的氯化鋇溶液有白色沉淀產生，則一定含有SO42-
D、加入碳酸鈉溶液產生白色沉淀，再加鹽酸白色沉淀消失，一定有Ba2+

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