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下列分子的中心原子形成sp2雜化軌道的是( 。
A、H2O
B、NH3
C、C2H4
D、BeCl2
考點:原子軌道雜化方式及雜化類型判斷
專題:化學鍵與晶體結構
分析:根據分子的組成判斷形成的δ鍵數目以及孤電子對數目,以此判斷雜化類型.
解答: 解:A、H2O中O形成2個δ鍵,孤電子對數=
6-2×1
2
=2,為sp3雜化,故A錯誤;
B、NH3中N形成3個δ鍵,孤電子對數=
5-3×1
2
=1,為sp3雜化,故B錯誤;
C、C2H4中C原子上含有3個σ鍵電子對,為sp2雜化,故C正確;
D、BeCl2中Be形成2個δ鍵,孤電子對數=
2-1×2
2
=0,為sp雜化,故D錯誤;
故選:C.
點評:本題考查了原子雜化類型的判斷,難度不大,根據“雜化軌道數=δ鍵數+孤對電子對數”來解答即可,原子雜化類型的判斷是高考的熱點,所以是學習的重點.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種新型、高效、多功能綠色水處理劑,比C12、O2、C1O2、KMnO4氧化性更強,無二次污染,工業(yè)上是先制得高鐵酸鈉,然后在低溫下,向高鐵酸鈉溶液中加入KOH至飽和,使高鐵酸鉀析出.
(1)干法制備高鐵酸鈉的主要反應為:2FeSO4+6Na2O2═2Na2FeO4+2Na2O+2Na2SO4+O2
①該反應中的氧化劑是
 
,還原劑是
 
,每生成1mo1Na2FeO4轉移
 
mo1電子
②簡要說明K2FeO4作為水處理劑時,在水處理過程中所起的作用
 

(2)濕法制備高鐵酸鉀(K2FeO4)的反應體系中有六種數粒:Fe(OH)3、C1O-、OH-、FeO42-、C1-、H2O.
①寫出并配平濕法制高鐵酸鉀的離子反應方程式:
 

②每生成1molFeO42-轉移
 
mo1電子,若反應過程中轉移了0.3mo1電子,則還原產物的物質的量為
 
mo1.

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科目:高中化學 來源: 題型:

A、B代表不同物質,都是H、N、O、Na中的任意三種元素組成的強電解質,A的水溶液呈堿性,B的水溶液呈酸性,請找出A、B可能的兩種組合.要求:相同濃度時,A1溶液中水的電離程度小于A2溶液中水的電離程度;相同濃度時,B1溶液中水的電離程度小于B2溶液中水的電離程度.
(1)寫出化學式A1
 
,A2
 
,B1
 
,B2
 
;
(2)相同溫度下,當A1、B1的物質的量濃度相等時,兩溶液中水電離出的氫離子的物質的量濃度之比為
 
;
(3)若B1、B2兩溶液的pH=5,則兩溶液中水電離出的氫離子的物質的量濃度之比為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

150℃、101kPa時,由兩種烴組成的混合氣體0.5L在4.5LO2(足量)中完全燃燒,測得反應后氣體總體積小于5L,其中含CO2 0.8L.
(1)求此混合氣體中兩種烴的分子式
(2)求此混合氣體中兩種烴的體積比.
(3)求生成水蒸汽的體積.

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科目:高中化學 來源: 題型:

對于平衡體系:aA(g)+bB(g)?cC(g)+dD(g);正反應放熱,有下列判斷,其中正確的是(  )
A、若溫度不變,容器體積擴大一倍,此時A的濃度是原來的0.45倍,則a+b>c+d
B、若從正反應開始,平衡時,A、B的轉化率相等,則投入A、B的物質的量之比為 a:b
C、若平衡體系中共有氣體M mol,再向其中充入bmolB,達到平衡時氣體總物質的量為(M+b)mol,則a+b>c+d
D、若a+b=c+d,則當容器內溫度上升時,平衡向左移動,容器中氣體的壓強不變

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列各組原子,彼此性質一定相似的是( 。
A、價電子排布為1s2與2s2的元素
B、M層上有兩個電子與N層上有兩個電子的元素
C、2p上有一個未成對電子與3p上有一個未成對電子的元素
D、L層的p軌道上有一個空軌道和M層的p軌道上有一個空軌道的元素

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科目:高中化學 來源: 題型:

實驗室用Na2CO3配制500ml 0.1mol?L-1的Na2CO3溶液,回答下列問題:
(1)應用托盤天平稱取碳酸鈉晶體
 
g.
(2)配制時應選用
 
mL的容量瓶,托盤天平、燒杯、藥匙,還需要用到的儀器有
 

(3)容量瓶上標有:①溫度、②濃度、③容量、④壓強、⑤刻度線、⑥酸式或堿式,這六項中的
 
.(填數字符號)
(4)容量瓶使用前,應進行的操作是
 

(5)若實驗時遇到下列情況,將使溶液的濃度偏高、偏低或無影響.
A、加水定容時超過刻度線;
 

B、忘記將洗滌液轉入容量瓶;
 

C、容量瓶洗滌后內壁有水珠而未作干燥處理;
 

D、定容時俯視刻度線;
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

有一瓶澄清溶液,其中可能含有K+,Mg2+,Na+,Ba2+,Fe3+,Cl-,CO32-,SO42-等離子,取該溶液進行以下實驗
(1)用PH試紙檢驗溶液,呈強酸性,可以排除
 
存在
(2)另取部分溶液逐滴加入氫氧化鈉溶液,使溶液從酸性逐漸變成堿性,溶液均無沉淀生成,則可排除
 
的存在.
(3)取部分上述堿性溶液,加入少量碳酸鈉溶液,有白色沉淀生成,可排除
 
的存在.
(4)根據以上實驗確定:該溶液中肯定存在的離子是
 
:可能存在的離子是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列關于淀粉的認識中,不正確的是( 。
A、淀粉屬于糖類,有甜味
B、淀粉屬于高分子化合物
C、淀粉與碘水作用呈現藍色
D、淀粉在人體內能夠水解,生成葡萄糖,經腸壁吸收進入血液

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