在密閉容器中進(jìn)行可逆反應(yīng):CO(氣)+NO2(氣)?CO2(氣)+NO(氣)△H<0,達(dá)到平衡后,只改變其中一個(gè)條件,對(duì)平衡的影響是:
(1)增大容器的體積,平衡
不移動(dòng)
不移動(dòng)
,反應(yīng)混合物的顏色
變淺
變淺

(2)通入CO2氣體,平衡
左移
左移
,反應(yīng)混合物的顏色
變深
變深

(3)加入催化劑,平衡
不移動(dòng)
不移動(dòng)
分析:已知:CO(氣)+NO2(氣)?CO2(氣)+NO(氣)△H<0,反應(yīng)的特征為反應(yīng)前后氣體的體積相等,則增大壓強(qiáng)平衡不移動(dòng),增大反應(yīng)物或生成物濃度時(shí),平衡發(fā)生移動(dòng),由于正反應(yīng)為放熱反應(yīng),則升高溫度平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng),加入催化劑,平衡不移動(dòng),以此解答該題.
解答:解:(1)反應(yīng)前后氣體的體積相等,則增大容器的體積平衡不移動(dòng),體積增大,濃度減小,則混合氣體的顏色變淺,
故答案為:不移動(dòng);變淺;
(2)通入CO2氣體,生成物濃度增大,平衡向左移動(dòng),混合物顏色變深,
故答案為:左移;變深;
(3)催化劑對(duì)平衡移動(dòng)無(wú)影響,加入催化劑,平衡不移動(dòng),
故答案為:不移動(dòng).
點(diǎn)評(píng):本題考查化學(xué)平衡的影響因素,為高考常見(jiàn)題型,側(cè)重于學(xué)生的分析能力的考查,注意把握方程式的特征以及影響因素,學(xué)習(xí)中注意積累,難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 高二化學(xué) 山東科學(xué)技術(shù)出版社 魯教版 題型:022

在一定體積的密閉容器中,進(jìn)行如下可逆化學(xué)反應(yīng):CO2(g)+H2(g)CO(g)+H2O(g),其化學(xué)平衡常數(shù)K和溫度t的關(guān)系如下表:

回答下列問(wèn)題:

(1)該反應(yīng)的化學(xué)平衡常數(shù)表達(dá)式為K=________.

(2)該反應(yīng)為_(kāi)_______(反應(yīng))(選填吸熱、放熱).

(3)能判斷該反應(yīng)是否達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)的依據(jù)是________(多選扣分).

(a)容器中壓強(qiáng)不變

(b)混合氣體中C(CO)不變

(c)V(H2)=V(H2O)

(d)C(CO2)=C(CO)

(4)某溫度下,平衡濃度符合下式:c(CO2)·c(H2)=c(CO)·c(H2O),此時(shí)的溫度為_(kāi)_______℃.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2012屆安徽省高二下學(xué)期期中考查化學(xué)試卷 題型:選擇題

在容積固定的4L密閉容器中進(jìn)行可逆反X(g)+2Y(g)  2Z(g),并達(dá)到平衡,在此過(guò)程中以Y的濃度改變表示的反應(yīng)速率V(正)、V(逆)與時(shí)間t的關(guān)系如下圖。圖中陰影部分的面積表示

A、X的濃度的減少       B、Y的物質(zhì)的量的減少

C、Z的濃度的增加       D、X的物質(zhì)的量的減少

 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:同步題 題型:單選題

m mol C2H2跟n mol H2在密閉容器中反應(yīng),當(dāng)該反應(yīng)(可逆)進(jìn)行到一定程度時(shí),生成p mol C2H4。將反應(yīng)后的混合氣體完全燃燒,生成CO2和H2O,所需氧氣的物質(zhì)的量是
[     ]
A. (3m+3n)mol
B. ()mol
C. ()mol
D. (3m+n+2p)mol

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在容積固定的4L密閉容器中進(jìn)行可逆反X(g)+2Y(g) 2Z(g),并達(dá)到平衡,在此過(guò)程中以Y的濃度改變表示的反應(yīng)速率V(正)、V(逆)與時(shí)間t的關(guān)系如下圖。圖中陰影部分的面積表示

A、X的濃度的減少      B、Y的物質(zhì)的量的減少

C、Z的濃度的增加      D、X的物質(zhì)的量的減少

 

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