(16分)
某工廠對工業(yè)生產鈦白粉產生的廢液進行綜合利用,廢液中含有大量FeSO4、H2SO4和少量Fe2(SO4)3、TiOSO4,可用于生產顏料鐵紅和補血劑乳酸亞鐵。其生產工藝流程如下:
已知:①TiOSO4可溶于水,在水中可以電離為Ti02+和SO4:
②TiOSO4水解的反應為:
請回答:
(1)步驟①所得濾渣的主要成分為______________________________。
(2)步驟③硫酸亞鐵在空氣中煅燒生成鐵紅和三氧化硫,該反應中氧化劑和還原劑的物質的量之比為__________________。
(3)步驟④需控制反應溫度低于35℃,其目的是___________________。
(4)步驟④反應的離子方程式是__________________________________。
(5)已知:,試用平衡移動原理解釋步驟⑤生成乳酸亞鐵的原因_________________________________________________________。
(6)溶液B常被用于電解生產(NH4)2S208(過二硫酸銨)。電解時均用惰性電極,陽極發(fā)生的電極反應可表示為_____________________________________。
(7)Fe3+對H2O2的分解具有催化作用。利用下圖(a)和(b)中的信息,按圖(c)裝置(連通的A、B瓶中已充有NO2氣體)進行實驗?捎^察到B瓶中氣體顏色比A瓶中的_________(填“深”或“淺”),其原因是_________________________________。
(16分)
(1)TiO2?xH2O、Fe(2分)
(2)1:4 (2分)
(3)防止NH4HCO3分解(或減少Fe2+的水解)(2分)
(4)Fe2+ + 2HCO3一 == FeCO3 ↓+ H2O + CO2↑(2分)
(5)乳酸(電離出的H+)與CO32一反應,降低了CO32一的濃度,使上述沉淀溶解平衡正向移動,使碳酸亞鐵溶解得到乳酸亞鐵溶液(2分)
(6)2SO42--2e-==S2O82-(2分)
(7)①深(2分)
②H2O2分解放熱,使平衡2NO2N2O4向生成NO2方向移動(2分)
【解析】
試題分析:(1)廢液中大量H2SO4和少量Fe2(SO4)3與過量Fe反應生成硫酸亞鐵,TiOSO4水解的反應為:TiOSO4+(x+1) H2O =TiO2·xH2O↓+H2 SO4,所以濾渣A的成分是TiO2?xH2O、Fe;
(2)硫酸亞鐵在空氣中煅燒生成鐵紅和三氧化硫,發(fā)生反應的化學方程式是4FeSO4+O22Fe2O3+4SO3,在該反應中氧化劑是氧氣,還原劑是硫酸亞鐵,所以氧化劑與還原劑的物質的量之比是1:4;
(3)步驟④中加入碳酸氫銨,使亞鐵離子沉淀,若溫度太高則碳酸氫銨易分解,所以需控制反應溫度低于35℃;
(4)根據(jù)流程圖可知,碳酸氫銨與硫酸亞鐵反應生成碳酸亞鐵沉淀和二氧化碳氣體、水及硫酸銨,所以離子方程式是Fe2+ + 2HCO3一 == FeCO3 ↓+ H2O + CO2↑;
(5)步驟⑤中加入乳酸,與碳酸根離子反應生成二氧化碳和水,使碳酸亞鐵的溶解平衡正向移動,所以碳酸亞鐵逐漸轉化為乳酸亞鐵溶液,
(6)溶液B是硫酸銨溶液,常被用于電解生產(NH4)2S208(過二硫酸銨),電解時陽極發(fā)生氧化反應,元素的化合價升高,根據(jù)化學式中正負化合價代數(shù)和為0的原則偏大(NH4)2S208中S元素的化合價平均為+7價,則S元素的化合價從+6價升高到+7價,所以陽極是硫酸根離子失去電子,生成(NH4)2S208,電極反應式是2SO42--2e-==S2O82-;
(7)由a圖可知,過氧化氫分解為水和氧氣的反應是放熱反應,所以B瓶的溫度高于A瓶;由b圖可知,二氧化氮轉化為四氧化二氮的反應是放熱反應,溫度升高,平衡向生成二氧化氮的方向移動,所以B瓶的顏色比A瓶深。
考點:考查對工藝流程的分析判斷,氧化還原反應的分析,電化學反應原理的應用,化學平衡的移動
科目:高中化學 來源:2014-2015學年四川省眉山市高三第一次診斷性考試理綜化學試卷(解析版) 題型:實驗題
(14分)已知三氯化鐵的熔點為306℃,沸點為315℃,易溶于水并且有強烈的吸水性,能吸收空氣里的水分而潮解。某學習小組的同學對氯氣與鐵的反應及產物做了如下探究實驗:
(1)裝置的連接順序為 。
(2)飽和食鹽水的作用是 。
(3)反應一段時間后熄滅酒精燈,冷卻后將硬質玻璃管及收集器中的物質一并快速轉移至錐形瓶中,加入過量的稀鹽酸和少許植物油(反應過程中不振蕩),充分反應后,進行如下實驗:
①淡黃色溶液中加入試劑X生成淡紅色溶液的離子反應方程式為_______。
②淡紅色溶液中加入過量H2O2后溶液紅色加深的原因是 。
(4)已知紅色褪去的同時有氣體生成,經(jīng)檢驗為O2。該小組同學對紅色褪去的原因進行探究。
①取褪色后溶液三份,第一份滴加FeCl3溶液無明顯變化;第二份滴加試劑X,溶液出現(xiàn)紅色;第三份滴加稀HCl和BaCl2溶液,產生白色沉淀。
②另取同濃度的 FeCl3溶液滴加2滴試劑X,溶液變紅,再通入O2,無明顯變化。實驗①說明 ;實驗②的目的是 ;得出結論:溶液褪色的原因是 。
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科目:高中化學 來源:2014-2015學年陜西省安康市高三上學期第二次教學質量調研化學試卷(解析版) 題型:填空題
(12分)酸奶中含有豐富的乳酸,利用乳酸可以合成多種具有生物兼容性和環(huán)保型的高分子材料。乳酸已成為近年來人們的研究熱點之一。乳酸的結構簡式為CH3CH(OH)COOH,以下是采用化學方法對乳酸進行加工處理的過程:
請根據(jù)乳酸的性質和上述信息,回答下列問題:
(1)乳酸分子所含官能團的名稱是 。
(2)C的結構簡式為 。
(3)乳酸與下列物質互為同分異構體的是____ (填序號),互為同系物的是____(填序號)
(4)寫出乳酸與Na反應的化學方程式: 。
(5)A→B的反應方程式為 ;A→B的反應類型為 。
(6)請寫出由化合物D合成高分子化合物的反應方程式: 。
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科目:高中化學 來源:2014-2015學年山西省晉中市高三1月考前適應性訓練理綜化學試卷(解析版) 題型:實驗題
(14分)實驗室用乙醇和濃硫酸反應制備乙烯,化學方程式為:C2H5OHCH2=CH2↑+H2O,接著再用液溴與乙烯反應制備1,2-二溴乙烷。在制備過程中由于部分乙醇與濃硫酸發(fā)生氧化還原反應還會產生CO2、SO2 ,并進而與Br2反應生成HBr等酸性氣體。某學習小組用上述三種為原料,組裝下列儀器(短接口或橡皮管均己略去)來制備1,2-二溴乙烷
(1)如果氣體流向從左到右,正確的連接順序是:
B經(jīng)A①插入A中,D接入②;A③接 接 接 接 接。
(2)溫度計水銀球的正確位置是 。
(3)裝置D與分流漏斗相比,其主要優(yōu)點是 。
(4)裝置C的主要作用是 ,裝置F的作用是 。
(5)在反應管E中進行的主要反應的化學方程式為 。
(6)裝置E燒杯中的泠水和反應管內液溴上的水層作用均是 。若將裝置F拆除,在E中的主要反應為 。
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科目:高中化學 來源:2014-2015學年山西省晉中市高三1月考前適應性訓練理綜化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列的圖示與對應的傳述相符的是
A.圖1表示稀釋冰醋酸過程中溶液導電性的變化曲線
B.圖2表示某一放熱反應,若使用催化劑E1、E2,△H都會發(fā)生改變
C.圖3曲線表示將氫氧化鈉滴加到醋酸溶液濃度的變化趨勢
D.圖4表示pH相同的鹽酸與醋酸分別加入水中后溶液pH的變化,其中曲線a對應的是鹽酸
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科目:高中化學 來源:2014-2015學年山東省滕州市高三12月月考理綜化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列所陳述的事實與解釋均正確的是
選項 | 事實 | 解釋 |
A | 用pH試紙測出新制氯水的pH為3 | 新制氯水有酸性 |
B | 用C2H5OH與濃硫酸170℃共熱,制得氣體使酸性KMnO4溶液褪色 | 一定是制得的乙烯與酸性KMnO4溶液褪色 |
C | 收集銅與濃硝酸反應生成的氣體,用冰水混合物冷卻降溫,氣體顏色變淺 | 生成的紅棕色NO2氣體部分轉化為無色氣體 |
D | 甲苯能使酸性高錳酸鉀溶液褪色 | 發(fā)生了萃取 |
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科目:高中化學 來源:2014-2015江蘇省鹽城市高二12月月考化學試卷(解析版) 題型:填空題
⑵(12分) 18℃時,H2A(酸):K1=4.3×10-7,K2=2.1×10-12。H2B(酸):K1=1.0×10-7,K2=6.3×10-13,在濃度相同的兩種溶液中,用“>”、“<”或“=”填空。
①H+的濃度:H2A________H2B;
②酸根離子的濃度:c (A2-)________c (B2-);
③酸分子的濃度:c (H2A)________c (H2B);
④溶液的導電能力:H2A________H2B。
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科目:高中化學 來源:2014-2015江蘇省鹽城市高二12月月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題
1.隨著人們生活質量的不斷提高,廢電池必須進行集中處理的問題被逐步提到議事日程,其首要原因是
A.利用電池外殼的金屬材料
B.防止電池中苯、鎘和鉛等重金屬離子對土壤和水源造成污染
C.不使電池中滲泄的電解液腐蝕其他物品
D.回收其中的石墨電極
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