A. | HI、H2、I2的濃度相等 | B. | HI、H2、I2的濃度不再發(fā)生變化 | ||
C. | HI、H2、I2在密閉容器中共存 | D. | 反應(yīng)停止,正、逆反應(yīng)速率都等于零 |
分析 根據(jù)化學(xué)平衡狀態(tài)的特征解答,當(dāng)反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)時(shí),正逆反應(yīng)速率相等,各物質(zhì)的濃度、百分含量不變,以及由此衍生的一些量也不發(fā)生變化,解題時(shí)要注意,選擇判斷的物理量,隨著反應(yīng)的進(jìn)行發(fā)生變化,當(dāng)該物理量由變化到定值時(shí),說明可逆反應(yīng)到達(dá)平衡狀態(tài).
解答 解:A、化學(xué)平衡時(shí),HI、H2、I2的濃度不變,但不一定相等,故A錯(cuò)誤;
B、HI、H2、I2的濃度不再發(fā)生變化,說明達(dá)平衡狀態(tài),故B正確;
C、可逆反應(yīng)始終是HI、H2、I2在密閉容器中共存的體系,故C錯(cuò)誤;
D、化學(xué)平衡是動(dòng)態(tài)平衡,當(dāng)反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)時(shí),正逆反應(yīng)速率相等,但不為0,故D錯(cuò)誤;
故選B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了化學(xué)平衡狀態(tài)的判斷,難度不大,注意當(dāng)反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)時(shí),正逆反應(yīng)速率相等,但不為0.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 相對(duì)分子質(zhì)量相近的醇比烷烴沸點(diǎn)高是因?yàn)榇挤肿娱g存在氫鍵 | |
B. | 分子式為C10H14苯環(huán)上只有一個(gè)取代基的芳香烴,其可能的結(jié)構(gòu)有3種 | |
C. | 紅外光譜分析不能區(qū)分乙醇和乙酸乙酯 | |
D. | 蛋白質(zhì)溶液中加硫酸銨或氯化銅溶液,均會(huì)發(fā)生蛋白質(zhì)的變性 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)的方程式A+B?C | |
B. | t1時(shí)刻反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài) | |
C. | t2時(shí)刻,正反應(yīng)速率大于逆反應(yīng)速率 | |
D. | 0~30min,用B表示該反應(yīng)速率為0.03mol•L-1•min-1 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 使用環(huán)形玻璃棒既可以攪拌又避免損壞溫度計(jì) | |
B. | 測(cè)了酸后的溫度計(jì)要用水清洗后再測(cè)堿的溫度 | |
C. | 向盛裝酸的燒杯中加堿時(shí)要小心緩慢以免灑出 | |
D. | 改變酸堿的用量,所求中和熱數(shù)值不變 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
實(shí)驗(yàn) | 裝置 |
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證SO2有氧化性 將膠頭滴管中濃硫酸分別滴入Y型管的兩個(gè)支管中,在支管交叉處實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為管壁內(nèi)有淡黃色固體生成;硫化亞鐵處加水的目的是稀釋濃硫酸,防止硫化氫被氧化. | |
(2)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模轰\鐵合金中鐵含量的測(cè)定 ①讀取量氣管中數(shù)據(jù)時(shí),若發(fā)現(xiàn)水準(zhǔn)管中的液面低于量氣管中液面,應(yīng)采取的措施是抬高(或移動(dòng))水準(zhǔn)管位置,使水準(zhǔn)管、量氣管內(nèi)液面相平. ②若稱得鋅鐵合金的質(zhì)量為0.117g,量氣管中初讀數(shù)為1.00mL,末讀數(shù)為45.80mL,則合金中鐵的含量為 69.14%(保留2位小數(shù),氣體體積已折算為標(biāo)況). | |
(3)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄縎O2與BaCl2反應(yīng)產(chǎn)生沉淀的條件 二氧化硫通入氯化鋇溶液并不產(chǎn)生沉淀,而通入另一種氣體后可以產(chǎn)生白色沉淀.則右側(cè)Y型管中應(yīng)放置的藥品是濃氨水、堿石灰(必要時(shí)可以加熱),該沉淀的化學(xué)式為BaSO3. |
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