含有1.4g某堿金屬及其氧化物的混合物,跟水完全反應后,蒸干溶液得到不含結(jié)晶水的固體1.79g,則該混合物中堿金屬元素的質(zhì)量分數(shù)為多少?
考點:化學方程式的有關(guān)計算,元素質(zhì)量分數(shù)的計算
專題:計算題
分析:由于堿金屬不確定,可用極端假設法加以討論,即討論1.40g全部為堿金屬單質(zhì)及1.40g全部為堿金屬氧化物時生成堿的質(zhì)量,然后根據(jù)平均值規(guī)律建立不等式進行解答,得出堿金屬名稱,然后再根據(jù)堿金屬及其氧化物質(zhì)量、與水反應生成的堿的質(zhì)量計算出二者組成.
解答: 解:設M的相對原子質(zhì)量為a,發(fā)生反應的方程式有:2M+2H2O═2MOH+H2↑、M2O+H2O═2MOH,
若1.40g全部為堿金屬單質(zhì),則產(chǎn)生的MOH的質(zhì)量為:m(MOH)=
1.40g
ag/mol
×(17+a)g/mol=
1.4(a+17)
a
g;
若1.40g全部為堿金屬氧化物,則產(chǎn)生的MOH的質(zhì)量為:m(MOH)=
1.40(a+17)
a+8
×2×(17+a)g/mol=
1.40(a+17)
a+8
g,
1.40(a+17)
a+8
g<1.79g<
1.4(a+17)
a
g.
解得24.3<a<61.03,只有鉀符合條件,xg設K和K2O的質(zhì)量分別為xg和yg,根據(jù)反應方程式2K+2H2O═2KOH+H2↑、K2O+H2O═2KOH可得:
xgxg+yg=1.40g,
56x
39
+
2×56y
94
=1.79,解得x≈0.498g,y≈0.902g,所以混合物中堿金屬元素的質(zhì)量分數(shù)為
0.498g
1.4g
×100%=35.6%.
答:混合物中堿金屬元素的質(zhì)量分數(shù)為35.6%.
點評:本題考查了有關(guān)混合物的計算,題目難度較大,解題關(guān)鍵是利用極端假設法加以討論得出堿金屬名稱,掌握掌握計算混合物組成的方法,試題培養(yǎng)了學生的邏輯推理能力及化學計算能力,有利于提高學生靈活應用所學知識解決實際問題能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、中和熱一定是強酸跟強堿反應放出的熱量
B、1 mol酸與1 mol堿完全反應放出的熱量是中和熱
C、在稀溶液中,酸與堿發(fā)生中和反應生成1 mol H2O(l)時的反應熱叫做中和熱
D、測定中和熱時可用稀硫酸和稀Ba(OH)2溶液

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科目:高中化學 來源: 題型:

CS2(液)能在氧氣中完全燃燒,生成CO2和SO2,若用0.1molCS2在1molO2中完全燃燒后,反應后混合物在標準狀況下所占的體積為( 。
A、6.72L
B、13.44L
C、15.68L
D、22.4L

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科目:高中化學 來源: 題型:

鐵是應用最廣泛的金屬,鐵的鹵化物、氧化物以及高價鐵的含氧酸鹽均為重要化合物.
(1)要確定鐵的某氯化物FeClx的化學式,可用離子交換和滴定的方法.實驗中稱取0.54g的FeClx樣品,溶解后先進行陽離子交換預處理,再通過含有飽和OH-的陰離子交換柱,使Cl-和OH-發(fā)生交換.交換完成后,流出溶液的OH-用0.40mol/L的鹽酸滴定,滴至終點時消耗鹽酸25.0mL.計算該樣品中氯的物質(zhì)的量,并求出FeClx中,x值:
 
;
(2)現(xiàn)有一含有FeCl2和FeCl3的混合物樣品,采用上述方法測得n(Fe):n(C1)=1:2.1,則該洋品中FeCl3的物質(zhì)的量分數(shù)為
 
.在實驗室中,F(xiàn)eCl2可用鐵粉和
 
反應制備,F(xiàn)eCl3可用鐵粉和
 
反應制備;
(3)FeCl3與氫碘酸反應時可生成棕色物質(zhì),該反應的離子方程式為
 

(4)高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種強氧化劑,可作為水處理劑和高容量電池材料.FeCl3與KClO在強堿性條件下反應可制取K2FeO4,其反應的離子方程式為
 
.與MnO2-Zn電池類似,K2FeO4-Zn也可以組成堿性電池,K2FeO4在電池中作為正極材料,其電極反應式為
 
,該電池總反應的離子方程式為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

某化學學習小組對鋁與酸和堿的反應進行探究,過程如下.
實驗Ⅰ:
(1)取形狀、大小均相同的鋁絲分別與等體積的、pH相同的鹽酸、稀硫酸反應,隨反應進行,鹽酸中生成氣體的速率明顯比硫酸中生成氣體的速率快,對此原因,你認為合理的猜測是下列的
 
(填寫相應的字母).
a.鹽酸的物質(zhì)的量濃度大于硫酸的物質(zhì)的量濃度     b.Cl-能促進此反應的進行
c.SO42-能抑制此反應的進行                    d.硫酸使鋁發(fā)生鈍化
(2)為了探究反應速率不同的原因,請你根據(jù)所提供的藥品,填寫實驗方案中的空白部分.
藥品:氯化鋁固體、硫酸鋁固體、硫酸銅固體、氯化銅固體、6mol/L鹽酸、3mol/L硫酸、,18.4mol/L硫酸、5mol/L硝酸.
方案:取兩支試管,首先同時分別加入形狀、大小均相同的鋁絲和等體積的
 
(填寫相應的試劑,下同),然后再向其中的一支試管中加入適量的
 
固體并振蕩使固體溶解,觀察實驗現(xiàn)象.
實驗探究:略.
實驗Ⅱ:
取足量的形狀、質(zhì)量均相同的鋁絲分別與等體積的6mol/L的鹽酸、6mol/L氫氧化鈉溶液反應,待反應停止后取出剩余的鋁絲洗凈、干燥、稱量,剩余鋁絲的質(zhì)量關(guān)系是前者
 
后者(填“大于”或“小于”或“等于”);觀察反應后的液體,發(fā)現(xiàn)鋁與鹽酸反應后所得的液體是黑色渾濁的,試管底部有少量黑色沉淀,對此現(xiàn)象,同學們進行了如下探究:
(1)提出猜想
同學們查找資料后獲得如下信息:工業(yè)上用電解法冶煉鋁所用的原料氧化鋁是從鋁土礦中提取的,所以得到的氧化鋁中可能還含有微量的氧化鐵和二氧化硅兩種雜質(zhì),據(jù)此,同學們提出如下猜想:
猜想1:此黑色固體是鐵單質(zhì),可能是電解得到的鋁與雜質(zhì)反應生成的,相應的化學反應方程式為
 
;
猜想2:此黑色固體是硅單質(zhì),是電解得到的鋁與二氧化硅反應生成的;
猜想3:此黑色固體是鋁單質(zhì),是鋁與鹽酸反應時因反應過快而變成粉末分散到溶液中;
猜想4:此黑色固體可能是上述若干種單質(zhì)組成的混合物.
(2)設計實驗方案并完成相關(guān)實驗:
為了探究少量黑色沉淀的成分,將反應后所得的液體進行
 
、
 
(填基本操作),分別取少量固體置于兩支試管中,完成下列實驗:
①向其中的一支試管中加入足量的稀鹽酸,觀察固體是否溶解.實驗時發(fā)現(xiàn)固體完全溶解,證明猜想
 
一定不正確(填“1”、“2”、“3”、“4”).
②向另一試管中加入足量的氫氧化鈉溶液,觀察固體是否溶解.實驗時發(fā)現(xiàn)固體完全溶解,證明猜想
 
一定不正確(填“1”、“2”、“3”、“4”).
(3)得出結(jié)論
綜合實驗①②的現(xiàn)象,可推知猜想
 
(填“1”、“2”、“3”、“4”)是正確的,固體溶解在氫氧化鈉溶液中的離子方程式為:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

把足量的鐵粉投入稀硫酸和硫酸銅的混合溶液中,充分反應后,殘留固體的質(zhì)量與原來加入鐵粉的質(zhì)量相等,則原溶液中H+和SO42-的物質(zhì)的量之比為(  )
A、1:4B、2:7
C、1:2D、8:31.

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科目:高中化學 來源: 題型:

在某溫度下,物質(zhì)(t-BuNO)2在正庚烷或CCl4溶劑中均可以發(fā)生反應:(t-BuNO)2?2(t-BuNO).該溫度下該反應在CCl4溶劑中的平衡常數(shù)為1.4.
(1)向1L正庚烷中加入0.50mol(t-BuNO)2,10min時反應達平衡,此時(t-BuNO)2的平衡轉(zhuǎn)化率為60%(假設反應過程中溶液體積始終為1L).反應在前10min內(nèi)的平均速率為ν(t-BuNO)=
 
.列式計算上述反應的平衡常數(shù)K=
 

(2)有關(guān)反應:(t-BuNO)2?2(t-BuNO) 的敘述正確的是
 

A.壓強越大,反應物的轉(zhuǎn)化率越大B.溫度升高,該平衡一定向右移動C.溶劑不同,平衡常數(shù)K值不同
(3)通過比色分析得到40℃時(t-BuNO)2和(t-BuNO)濃度隨時間的變化關(guān)系的幾組數(shù)據(jù)如下表所示,請在同一圖中繪出(t-BuNO)2和(t-BuNO)濃度隨時間的變化曲線.
時間(min)01357911
c(t-BuNO)2 mol/L0.050.030.010.0050.0030.0020.002
c(t-BuNO) mol/L00.040.080.070.0940.0960.096

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)的分離提純主要是利用化學性質(zhì)的是( 。
A、沙里淘金
B、利用磁鐵分離鐵屑和沙混合物
C、利用自來水制備蒸餾水
D、粗鹽提純中除去粗鹽含有的可溶性雜質(zhì)

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科目:高中化學 來源: 題型:

下表各組物質(zhì)中,滿足如圖物質(zhì)(或其水溶液)一步轉(zhuǎn)化關(guān)系的選項是( 。
選項XYZ
ANaNaOHNa2O
BCuCuSO4Cu(OH)2
CCl2FeCl2FeCl3
DCO2Na2CO3NaHCO3
A、AB、BC、CD、D

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