Question

實驗室需480mL 1.0mol/L 的NaOH溶液．如圖是該學生在實驗室配制該NaOH溶液的過程示意圖，請據(jù)此回答有關(guān)問題．

（1）在上述實驗過程中，用到的容量瓶的規(guī)格是

 

．
（2）用已知質(zhì)量為y g的表面皿，準確稱取

 

g NaOH固體．當他將托盤天平的砝碼和游碼調(diào)整好之后，在左盤的表面皿中加入一定量的NaOH固體，這時指針在不停的晃動，且偏向右邊．下面他的操作應(yīng)該是：

 

．
（3）觀察配制NaOH溶液的過程示意圖，指出其中有錯誤的是（填操作序號）

 

，在①～⑥中，沒有體現(xiàn)出來的一個重要步驟是：

 

．
（4）若用按圖所示配得的NaOH溶液作為標準液，取其一定體積置于錐形瓶，再滴加2～3滴酚酞試液，用未知濃度的鹽酸進行滴定，則測得的鹽酸的物質(zhì)的量濃度將

 

 （填“偏大”、“偏小”或“無影響”）．

Answer 1

考點：溶液的配制

專題：實驗題

分析：（1）實驗室沒有480mL容量瓶，應(yīng)該選用500mL容量瓶進行配制；
（2）根據(jù)n=cV、m=nM計算出500mL1.0mol/L 的NaOH溶液中含有溶質(zhì)氫氧化鈉的質(zhì)量；指針偏向右邊，說明氫氧化鈉藥品質(zhì)量不足，需要小心繼續(xù)加入氫氧化鈉；
（3）依據(jù)配置一定物質(zhì)的量濃度溶液的正確操作步驟和儀器的正確使用方法解答；
（4）依據(jù)此操作造成NaOH的濃度偏低回答．

解答： 解（1）配制480mL溶液，需要選用500mL容量瓶，故答案為：500mL；
（2）500mL 1.0mol/L的氫氧化鈉溶液中含有溶質(zhì)的質(zhì)量為：m=1.0mol/L×0.5L×40g/mol=20g，需要稱量的氫氧化鈉的質(zhì)量為20.0g；當他將托盤天平的砝碼和游碼調(diào)整好之后，在左盤的表面皿中加入一定量的NaOH固體，這時指針在不停的晃動，且偏向右邊，說明藥品的質(zhì)量不足，需要繼續(xù)加入氫氧化鈉，方法為：右手持藥匙，左手輕輕打右手手腕，讓少量的氫氧化鈉加到天平左盤直至天平平衡，
故答案為：20.0；右手持藥匙，左手輕輕打右手手腕，讓少量的氫氧化鈉加到天平左盤直至天平平衡；
（3）①量筒為量取儀器，不能用來溶解物質(zhì)，故①錯誤；
②用玻璃杯攪拌加速固體的溶解，故②正確；
③玻璃棒引流操作時，玻璃棒下端應(yīng)靠在容量瓶刻度線下方，故③錯誤；
④加水至刻度線的下方，操作正確，故④正確；
⑤定容時，眼睛平視刻度線，故⑤錯誤；
⑥加蓋搖勻，使溶液混合均勻，操作正確，故⑥正確；故選：①③⑥；
未洗滌②之后的燒杯和玻璃棒，并把洗滌液轉(zhuǎn)移進容量瓶，故此為沒有體現(xiàn)的重要錯誤，
故答案為：①③⑥；
未洗滌②之后的燒杯和玻璃棒，并把洗滌液轉(zhuǎn)移進容量瓶；
（4）因為用此方法所配制的氫氧化鈉溶液的濃度偏小，故用此溶液滴定鹽酸，會導致鹽酸濃度偏大，故答案為：偏大．

點評：本題考查了配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液的方法，該題是中等難度的試題，試題基礎(chǔ)性強，貼近高考；該題側(cè)重對學生能力的培養(yǎng)和解題方法的指導和訓練，有利于培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和嚴謹?shù)囊?guī)范實驗操作能力．