圖為冰的一種骨架形式，依此為單位向空間延伸，則x mol冰中含有多少mol氫鍵（　�。�
A、2xB、4xC、6xD、8x
考點：晶胞的計算
專題：化學鍵與晶體結(jié)構(gòu)
分析：由圖可知，中心水分子與周圍四個水分子形成四個氫鍵，四個氫鍵為兩個水分子共有，平均到每個水分子含有兩個氫鍵．
解答： 解：由圖可知，中心水分子與周圍四個水分子形成四個氫鍵，每個氫鍵為兩個水分子共有，平均到每個水分子含有兩個氫鍵，因此xmol冰含有xmol水分子，含有2xmol氫鍵，
故選A．
點評：本題考查了冰-分子晶體中氫鍵的數(shù)目計算，題目難度不大，側(cè)重于考查學生識圖能力、分析能力、數(shù)學計算能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中化學 來源： 題型：

實驗室配制物質(zhì)的量濃度為0.2mol?L-1的NaOH溶液500mL，則
（1）需要固體NaOH
 
g．
（2）配制時，必須使用的儀器有
 
（填代號）
①燒杯�、�100mL量筒　　③10mL量筒   ④250mL容量瓶  ⑤500mL容量瓶  ⑥托盤天平（帶砝碼）  ⑦玻璃棒  ⑧膠頭滴管
（3）下列操作中，容量瓶所具備的功能有
 
（填序號）．
A．配制一定體積準確濃度的標準溶液      B．貯存溶液
C．測量容量瓶規(guī)格以下的任意體積的液體   D．準確稀釋某一濃度的溶液
E．量取一定體積的液體      F．用來加熱溶解固體溶質(zhì)
（4）實驗中其他操作均正確，若定容時仰視刻度線，則所得溶液濃度
 
0.2mol?L-1（填“大于”、“等于”或“小于”，下同）．若NaOH溶液在轉(zhuǎn)移至容量瓶時，灑落了少許，則所得溶液濃度
 
0.2mol?L-1．

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科目：高中化學 來源： 題型：

對下列事實的解釋正確的是（　�。�
A、常溫下，將銅放入濃硫酸中無明顯變化，說明銅在冷的濃硫酸中鈍化
B、濃硝酸在光照下變黃，證明硝酸不穩(wěn)定，且產(chǎn)物有紅棕色氣體可溶于濃硝酸
C、溴蒸氣使?jié)駶櫟牡饣浀矸墼嚰堊兯{，說明溴可與淀粉反應(yīng)
D、液氨是一種重要的制冷劑，說明氨氣在液化時吸收大量的熱

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科目：高中化學 來源： 題型：

如圖，關(guān)閉活塞K，向A中充入1mol X、1mol Y，向B中充入2mol X、2mol Y，此時A、B的容積都是a L．在相同溫度和催化劑存在的條件下，使兩容器中各自發(fā)生下述反應(yīng)：X（g）+Y（g）?2Z（g）+W（g）；△H＜0．A保持恒壓，B保持恒容，達平衡時，A的體積為1.4a L．下列說法正確的是（　　）
A、反應(yīng)速率：v（B）＜v（A）
B、A 容器中X的轉(zhuǎn)化率為80%
C、平衡時的壓強：2p（A）=p（B）
D、平衡時Y的體積分數(shù)：A＞B

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科目：高中化學 來源： 題型：

下列離子方程式正確的是（　�。�
A、稀硝酸中加入過量鐵粉：Fe+NO3-+4 H+═Fe3++NO↑+2 H2O
B、向碘化亞鐵溶液中通少量氯氣：Cl2+2Fe2+═2Fe3++2Cl-
C、工業(yè)刻蝕印刷電路板：2 Fe3++Cu═2 Fe2++Cu2+
D、氫氧化鐵溶于氫碘酸：Fe（OH）3+3 H+═Fe3++3 H2O

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科目：高中化學 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、PM 2.5（微粒直徑約為2.5×10-6m）分散在空氣中形成氣溶膠而對人體產(chǎn)生危害
B、明礬凈水時發(fā)生了化學及物理變化，能起到殺菌、消毒的作用
C、地溝油對身體有害不能用作食用油，但可以在循環(huán)經(jīng)濟中發(fā)揮作用
D、塑化劑的基本結(jié)構(gòu)為，因此可以水解成對人體無害的物質(zhì)

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科目：高中化學 來源： 題型：

向CH3COOH溶液中加水，下列各項增大的是（　�。�
A、c（CH3COO-）
B、c（H+）
C、Kw
D、pH

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科目：高中化學 來源： 題型：

一定質(zhì)量的氧氣中含有1mole-，則氧氣的質(zhì)量是（　�。�
A、2gB、4g
C、16gD、32g

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科目：高中化學 來源： 題型：

下列方程式或離子方程式正確的是（　　）
A、少量CO2氣體通入Ca（ClO）2溶液中：CO2+2ClO-+H2O═CO32-+2HClO
B、1mol?L-1的Na[Al（OH）4]溶液和2.5mol?L-1的鹽酸等體積混合：2[Al（OH）4]-+5H+═Al（OH）3↓+Al3++5H2O
C、等體積、等物質(zhì)的量濃度的NaHCO3和 Ba（OH）2兩溶液混合：2HCO3-+Ba2++2OH-═BaCO3↓+CO32-+2H2O
D、Fe（NO3）3溶液中加入過量的HI溶液：2Fe3++2I-═2Fe2++I2

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