A. | 漂白精和明礬都常用于自來(lái)水的處理,二者作用原理相同 | |
B. | 用SO2漂白紙漿和草帽 | |
C. | 存放NaOH溶液的試劑瓶應(yīng)用細(xì)口玻璃瓶并配磨口玻璃塞 | |
D. | 硅是一種良好的半導(dǎo)體材料,所以是制造光導(dǎo)纖維的基本原料 |
分析 A.依據(jù)漂白粉和明礬的性質(zhì)解答;
B.二氧化硫具有漂白性;
C.氫氧化鈉能夠與二氧化硅反應(yīng)生成具有粘性的硅酸鈉;
D.光導(dǎo)纖維主要成分是二氧化硅.
解答 解:A.漂白精與水反應(yīng)生成具有強(qiáng)氧化性的物質(zhì),能殺菌消毒;明礬溶于水電離出的鋁離子水解生成氫氧化鋁膠體具有吸附性,能吸附雜質(zhì)而凈水,二者原理不同,故A錯(cuò)誤;
B.二氧化硫具有漂白性,可以用用SO2漂白紙漿和草帽,故B正確;
C.氫氧化鈉能夠與二氧化硅反應(yīng)生成具有粘性的硅酸鈉,所以存放NaOH溶液的試劑瓶不能用磨口玻璃瓶,故C錯(cuò)誤;
D.二氧化硅具有良好的光學(xué)特性,是制造光導(dǎo)纖維主要原料,故D錯(cuò)誤;
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了生活中常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)和用途,性質(zhì)決定用途,熟悉相關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)是解題關(guān)鍵,注意二氧化硅、硅用途的區(qū)別,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將氣體通入高錳酸鉀酸性溶液和溴水,溶液顏色無(wú)變化,該氣體一定是甲烷 | |
B. | 在導(dǎo)管口點(diǎn)燃該氣體,火焰呈淡藍(lán)色,用內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方,燒杯壁上有白色物質(zhì)產(chǎn)生,該氣體一定是甲烷 | |
C. | 在導(dǎo)管口點(diǎn)燃該氣體,火焰呈淡藍(lán)色,用干燥的冷燒杯罩在火焰上方,燒杯壁上有水珠產(chǎn)生,該氣體一定是甲烷 | |
D. | 若上述B和C的現(xiàn)象均能出現(xiàn),則可判斷該氣體一定是甲烷 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | NaCl、Na2CO3、Ba(NO3)2、H2SO4 | B. | BaCl2、CuSO4、NaOH、NaCl | ||
C. | NaCl、NaOH、H2SO4、Ba(NO3)2 | D. | K2SO4、BaCl2、K2CO3、KNO3 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1×10-10mol•L-1 | B. | 1×10-8mol•L-1 | C. | 1×10-4mol•L-1 | D. | 1×10-6mol•L-1 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | C4H8O2 | B. | C2H6O | C. | C4H10O2 | D. | C4H6O2 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 將苯酚晶體放人少量水中,加熱至全部溶解,冷卻至50℃形成懸濁液 | |
B. | 苯酚可以和硝酸發(fā)生取代反應(yīng) | |
C. | 苯酚易溶于NaOH溶液中 | |
D. | 苯酚的酸性比碳酸強(qiáng),比醋酸弱 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 苯酚和菠蘿酯均可與酸性KMnO4溶液發(fā)生反應(yīng) | |
B. | 苯酚、苯氧乙酸和菠蘿酯均可與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng) | |
C. | 步驟(1)中由苯酚生成苯氧乙酸的反應(yīng)屬于取代反應(yīng) | |
D. | 可用溴水檢驗(yàn)步驟(2)的產(chǎn)物中是否有烯丙醇(CH2=CHCH2OH) 殘留 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | c(Cl-)>c(NH4+)>c(OH-)>c(H+) | B. | c(Cl-)>c(NH4+)>c(H+)>c(OH-) | ||
C. | c(H+)>c(OH-)>c(Cl-)>c(NH4+) | D. | c(H+)>c(Cl-)>c(NH4+)>c(OH-) |
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