分析 (1)起始時加入物質(zhì)的量均為3.00mol的物質(zhì)A、B,隨著溫度的升高,反應向正反應方向進行,當溫度達到T0時,C的物質(zhì)的量分數(shù)最大,說明達到反應的最大限度,即平衡狀態(tài),此時正逆反應速率相等;
(2)隨著溫度的繼續(xù)升高,C的物質(zhì)的量分數(shù)逐漸減小,說明溫度升高平衡左移;
(3)溫度越高,反應速率越大;
(4)反應還沒有到達平衡,反應正向進行,隨著溫度升高,生成的C越來越多;
(5)設參加反應的A的物質(zhì)的量為x,根據(jù)方程式知:平衡狀態(tài)時A的物質(zhì)的量=(3-x)mol,B的物質(zhì)的量=(3-$\frac{x}{3}$)mol,C的物質(zhì)的量=$\frac{2}{3}$xmol,C的物質(zhì)的量分數(shù)=$\frac{\frac{2}{3}xmol}{(6-\frac{2}{3}x)mol}$×100%=25%,從而計算參加反應的A的物質(zhì)的量.
解答 解:(1)起始時加入物質(zhì)的量均為3.00mol的物質(zhì)A、B,隨著溫度的升高,反應向正反應方向進行,當溫度達到T0時,C的物質(zhì)的量分數(shù)最大,說明達到反應的最大限度,即平衡狀態(tài),此時正逆反應速率相等,故答案為:=;
(2)隨著溫度的繼續(xù)升高,C的物質(zhì)的量分數(shù)逐漸減小,說明溫度升高平衡左移,則正反應為放熱反應,故答案為:放;
(3)溫度越高,反應速率越大,Y點溫度大于X點,則X點反應速率小于Y點,故答案為:Y>X;
(4)溫度T0前,反應還沒有到達平衡,反應向正反應進行,隨著溫度升高,生成的C越來越多,
故答案為:反應還沒有到達平衡,反應向正反應進行;
(5)設參加反應的A的物質(zhì)的量為x,根據(jù)方程式知:平衡狀態(tài)時A的物質(zhì)的量=(3-x)mol,B的物質(zhì)的量=(3-$\frac{x}{3}$)mol,C的物質(zhì)的量=$\frac{2}{3}$xmol,C的物質(zhì)的量分數(shù)=$\frac{\frac{2}{3}xmol}{(6-\frac{2}{3}x)mol}$×100%=25%,x=1.8mol,
故答案為:1.8.
點評 本題考查化學平衡計算及化學反應速率影響因素,為高頻考點,側(cè)重考查學生圖象分析及計算能力,正確判斷平衡點是解本題關鍵,題目難度中等.
科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
選用試劑(填序號) | 實驗現(xiàn)象 | |
方案1 | ||
方案2 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 在所有元素中,氟的第一電離能最大 | |
B. | 氨氣的水溶性大于甲烷的水溶性,原因是氨氣分子之間能形成氫鍵 | |
C. | 元素的金屬性越強,其電負性一定越小 | |
D. | 根據(jù)金屬元素的逐級電離能數(shù)據(jù)可大致推斷出此元素的最高化合價 |
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 增大反應體系的壓強,反應速率增大 | |
B. | 加入碳粉,平衡向右移動,原因是碳與O2反應,降低了生成物的濃度且放出熱量 | |
C. | 電解熔融的Al2O3和AlCl3均能得到單質(zhì)鋁 | |
D. | 升高溫度,反應的平衡常數(shù)將增大 |
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 、分液時,分液漏斗下層液體從下口放出,上層液體從上口倒出 | |
B. | 在分液漏斗中進行萃取操作時應該邊振蕩邊放氣 | |
C. | 蒸餾操作時,使用的冷凝水應該由低往高流,形成逆流 | |
D. | 過濾時,用玻璃棒輕輕攪拌以加速過濾 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | KCl固體混有KClO3:加少量二氧化錳固體并加熱 | |
B. | CO2中混有CO氣體:通入氧氣中點燃 | |
C. | 硝酸鉀溶液中混有氯化鈉:加入四氯化碳萃取并分液 | |
D. | Cu(NO3)2溶液混有AgNO3:加入過量的銅粉并過濾 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 碳酸鈣中加入鹽酸:CO32-+2H+═H2O+CO2↑ | |
B. | 鐵與稀硫酸反應:2Fe+6H+═2Fe3++3H2↑ | |
C. | 碳酸鈉溶液中加入氫氧化銅:Cu2++CO32-═CuCO3↓ | |
D. | 澄清石灰水中通入少量二氧化碳:Ca2++2OH-+CO2═CaCO3↓+H2O |
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