A. | 原子半徑:d>c>b>a | B. | 4種元素中b的金屬性最強 | ||
C. | c的氧化物的水化物是強堿 | D. | d單質(zhì)的氧化性比a單質(zhì)的氧化性強 |
分析 a、b、c、d為原子序數(shù)依次增大的短周期主族元素,a原子核外電子總數(shù)與b原子次外層的電子數(shù)相同,則a的核外電子總數(shù)應(yīng)為8,為O元素,則b、c、d為第三周期元素,c所在周期數(shù)與族數(shù)相同,應(yīng)為Al元素,d與a同族,應(yīng)為S元素,b可能為Na或Mg,結(jié)合對應(yīng)單質(zhì)、化合物的性質(zhì)以及元素周期律解答該題.
解答 解:由以上分析可知a為O元素、b可能為Na或Mg、c為Al、d為S元素.
A.同周期元素從左到右原子半徑逐漸減小,應(yīng)為b>c>d,a為O,原子半徑最小,故A錯誤;
B.同周期元素從左到右元素的金屬性逐漸降低,則金屬性b>c,a、d為非金屬,金屬性較弱,則4種元素中b的金屬性最強,故B正確;
C.c為Al,對應(yīng)的氧化物的水化物為氫氧化鋁,為弱堿,故C錯誤;
D.一般來說,元素的非金屬性越強,對應(yīng)的單質(zhì)的氧化性越強,應(yīng)為a的單質(zhì)的氧化性強,故D錯誤.
故選B.
點評 本題考查原子結(jié)構(gòu)與元素周期律,為高頻考點,側(cè)重考查學(xué)生的分析能力,本題注意把握原子核外電子排布的特點,把握性質(zhì)的比較角度,難度不大.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 天然纖維和合成纖維的主要成分都是纖維素 | |
B. | 海水淡化的方法有蒸餾法、離子交換法和電滲析法等 | |
C. | 用乙醚從黃花蒿中提取青蒿素利用了萃取原理 | |
D. | 水泥廠常用高壓電除去工廠煙塵,利用了膠體的性質(zhì) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)X的分子中存在2種含氧官能團 | |
B. | 物質(zhì)Y可以發(fā)生水解和消去反應(yīng) | |
C. | 1molZ最多可與2molBr2發(fā)生加成反應(yīng) | |
D. | 等物質(zhì)的量的X、Y分別與NaOH溶液反應(yīng),最多消耗的NaOH的物質(zhì)的量之比為1:1 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
實驗操作 | 實驗?zāi)康幕蚪Y(jié)論 | |
A | 某鉀鹽溶于鹽酸.產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的無色無味氣體 | 說明該鉀鹽是K2CO3 |
B | 將FeCl2溶液加熱蒸發(fā) | 制備FeCl2晶體 |
C | 向蔗糖溶液中加入稀硫酸,水浴加熱后,加入新制氫氧化銅,加熱,得到藍色溶液 | 蔗糖水解的產(chǎn)物沒有還原性 |
D | 向含有少量FeCl3的MgCl2溶液中加入足量Mg(OH)2粉末,攪拌一段時間后過濾 | 除去MgCl2溶液中的少量FeCl3 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Cl2通入水中:Cl2+H2O?2H++Cl-+ClO- | |
B. | 將銅絲插入濃硝酸中:3Cu+8H++2NO3-═3Cu2++2NO↑+4H2O | |
C. | 將過氧化鈉投入足量水中:2Na2O2+2H2O═4Na++4OH-+O2↑ | |
D. | (NH4)2Fe(SO4)2溶液與過量Ba(OH)2溶液混合:Fe2++2SO42-+2Ba2++2OH-═Fe(OH)2↓+2BaSO4↓ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 植物油氫化過程中發(fā)生了加成反應(yīng) | |
B. | 淀粉和纖維素互為同分異構(gòu)體 | |
C. | 環(huán)己烷與苯可用酸性KMnO4溶液鑒別 | |
D. | 水可以用來分離溴苯和苯的混合物 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
實驗序號 | 1 | 2 | 3 |
消耗NH4SCN標準溶液體積/mL | 10.24 | 10.02 | 9.98 |
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