A. | 如圖所示,測定中和反應的反應熱時,大小兩燒杯間填滿碎泡沫塑料的作用是固定小燒杯 | |
B. | 若用50 mL 0.55 mol•L-1的氫氧化鈉溶液,分別與50 mL 0.50 mol•L-1的鹽酸和50 mLA0.50 mol•L-1的硝酸充分反應,兩反應測定的反應熱不相等 | |
C. | 實驗時需要記錄初始溫度T1 和最高溫度T2 | |
D. | 做一次實驗根據公式即可得出中和反應的反應熱 |
分析 A.中和熱測定實驗成敗的關鍵是保溫工作,燒杯間填滿碎紙條的作用是保溫;
B.中和熱是稀的強酸溶液和強堿溶液反應生成1mol水時放出的熱量,與酸堿的用量無關;
C.中和熱的測定中需要測量酸、堿的初始溫度,以及酸堿混合后的最高溫度;
D.測定中和熱實驗中,需要測定酸溶液、堿溶液的溫度及反應過程中的最高溫度,每完成一次測量至少讀三次溫度.
解答 解:A.中和熱測定實驗成敗的關鍵是保溫工作,大小燒杯之間填滿碎紙條的作用是減少實驗過程中的熱量損失,故A錯誤;
B.中和熱是稀的強酸溶液和強堿溶液反應生成1mol水時放出的熱量,與酸堿的用量無關,所以兩反應測定的中和熱相等,故B錯誤;
C.中和熱的測定中需要測量酸、堿的初始溫度,酸堿混合后的最高溫度,然后求出兩者的平均溫度,代入Q=cm△T計算,故C正確;
D.每完成一次中和熱測定,至少需要讀三次溫度:反應前酸溶液、堿溶液的溫度和反應中最高溫度,故D錯誤;
故選C.
點評 本題考查有關中和熱的測定,掌握中和熱的測定原理、過程是解題的關鍵,難度不大.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 直徑介于1~100nm之間的微粒稱為膠體 | |
B. | 用過濾的方法可以將膠體和溶液分離 | |
C. | 利用丁達爾效應可以區(qū)別溶液和膠體 | |
D. | 膠體區(qū)別于其他分散系的本質特征是丁達爾效應 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
時間(min) 濃度(mol•L-1) | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
NO | 1.00 | 0.58 | 0.40 | 0.40 | 0.48 | 0.48 |
N2 | 0 | 0.21 | 0.30 | 0.30 | 0.36 | 0.36 |
CO2 | 0 | 0.21 | 0.30 | 0.30 | 0.36 | 0.36 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 在多電子的原子里,能量高的電子通常在離核近的區(qū)域內活動 | |
B. | 核外電子只有排滿了M層后才排N層 | |
C. | 兩種微粒,若核外電子排布完全相同,則其化學性質一定相同 | |
D. | 化學反應的過程,本質上是舊化學鍵斷裂和新化學鍵形成的過程 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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