對(duì)于密閉容器中進(jìn)行的反應(yīng):2NO2 N2O4,下列說(shuō)法正確的是
A.增大NO2的濃度,平衡常數(shù)增大
B.增大N2O4的濃度,平衡常數(shù)增大
C.增大NO2的濃度,正反應(yīng)速率加快,逆反應(yīng)速率減慢
D.增大NO2的濃度,平衡常數(shù)不變
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014秋季福建省高一上學(xué)期第一次質(zhì)檢化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)于下列反應(yīng)的反應(yīng)類(lèi)型的判斷,不正確的是
A.CO2+H2O====H2CO3化合反應(yīng)
B.Cu(OH)2===CuO+H2O 分解反應(yīng)
C.Fe2O3+3CO2Fe+3CO2置換反應(yīng)
D.NaCl+AgNO3====AgCl↓+NaNO3復(fù)分解反應(yīng)
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014秋季甘肅省高二第一學(xué)期期中考試文科化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
如圖,水槽中試管內(nèi)有一枚鐵釘,放置數(shù)天觀察,鐵釘有明顯生銹的跡象:
(1)若試管內(nèi)液面上升,則溶液呈_____________性,電極反應(yīng)式為:正極:______________
(2)若試管內(nèi)液面下降,則溶液呈_______ ___性,,正極電極反應(yīng)式為:_______
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014秋季甘肅省高二第一學(xué)期期中考試文科化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
長(zhǎng)期吸食或注射毒品會(huì)危及人體健康,下列各組中都屬于毒品的是
A.冰毒、青霉素 B.海洛因、阿司匹林
C.大麻、搖頭丸 D.阿莫西林、尼古丁
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014秋季湖南省高二上學(xué)期第一次階段測(cè)試化學(xué)(B)試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
50ml0.50mol·L-1鹽酸與50mL0.55mol·L-1NaOH溶液在如下圖所示的裝置中進(jìn)行中和反應(yīng)。通過(guò)測(cè)定反應(yīng)過(guò)程 中放出的熱量可計(jì)算中和熱;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)燒杯間填滿碎紙條的作用是 。
(2)從實(shí)驗(yàn)裝置上看,圖中缺少的儀器是 。
(3)實(shí)驗(yàn)中若用70mL0.50mol·L-1鹽酸跟70mL0.55mol·L-1NaOH溶液進(jìn)行反應(yīng),與上述實(shí)驗(yàn)相比,所放出的熱量 (填“相等”或“不相等”),所求中和熱 (填“相等”或“不相等”).
(4)用相同濃度和體積的氨水代替NaOH溶液進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn),測(cè)得的中和熱數(shù)值會(huì) (填“偏大”“偏小”或“無(wú)影響”)。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014秋季湖南省高二上學(xué)期第一次階段測(cè)試化學(xué)(B)試卷(解析版) 題型:選擇題
反應(yīng)2A+3B=C+2D在2L的密閉容器中進(jìn)行,半分鐘后,C的物質(zhì)的量增加了0.3 mol,則此反應(yīng)的平均速率表達(dá)正確的是
A.v(C)=0.01 mol·L-1·s-1
B.v(B)=0.03 mol·L-1·s-1
C.v(A)=0.01 mol·L-1·s-1
D.v(D)=0.02 mol·L-1·s-1
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014秋季湖南省高二上學(xué)期第一次階段測(cè)試化學(xué)(B)試卷(解析版) 題型:選擇題
在一定溫度下的恒容容器中,當(dāng)下列物理量不再發(fā)生變化時(shí),不能表明反應(yīng): A(固)+3B(氣) 2C(氣)+D(氣)已達(dá)平衡狀態(tài)的是(其中只有B氣體有顏色)
A.混合氣體的壓強(qiáng) B.混合氣體的密度
C.氣體的平均分子量 D.氣體的顏色
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2015屆廣東省湛江市高一第一學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(10分)某化學(xué)課外活動(dòng)小組將氯化鈉固體中混有的硫酸鈉、碳酸氫銨雜質(zhì)除去并得到氯化鈉溶液,設(shè)計(jì)了如下方案:
(1)操作①的目的是: ;
(2)操作②是否可改為加硝酸鋇溶液?為什么? ;
(3)進(jìn)行操作②后,如何判斷SO42-已除盡,方法是: ;
(4)在操作③中為什么不在加Na2CO3溶液之前先過(guò)濾?理由是: ;
(5)操作④的目的是: 。
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