(1)電源E為__________極,F(xiàn)為__________極。
(2)A極的電極反應(yīng)式為_______________________,析出物質(zhì)__________mol。
(3)B極的電極反應(yīng)式為_______________________,析出氣體__________mL(標(biāo)準(zhǔn)狀況)。
(4)C極的電極反應(yīng)式為_______________________,析出物質(zhì)__________mol。
(5)D極的電極反應(yīng)式為_______________________,析出氣體__________mL(標(biāo)準(zhǔn)狀況)。
(6)甲燒杯中滴入石蕊試液,__________附近變紅,如果繼續(xù)電解,在甲燒杯中最終得到__________溶液。
解析:本題是以電解知識為依托的綜合性較強的題目。由于有外接直流電源,所以裝置甲、乙均為電解池,兩個電解池的關(guān)系為串聯(lián)。電解一段時間后,A極比C極重。故A極上必有Ag析出,由于Ag+在A級上獲得電子發(fā)生了還原反應(yīng),故A極為電解池的陰極,在電解池中陰極與外接直流電源的負極相連,故E極為負極,F(xiàn)極為正極。根據(jù)電解池甲、乙的串聯(lián)關(guān)系,可進一步得出A、B、C、D依次為陰極、陽極、陰極、陽極。電極反應(yīng)依次為:A極:4Ag++4e-4Ag,B極:4OH--4e-
2H2O+O2↑,C極:Cu2++2e-
Cu,D極:2Cl--2e-
Cl2↑,由于串聯(lián)時各電極上流過的電量是相同的,假設(shè)電路中均通過4 mol電子,則A極上生成4 mol Ag,B極上生成1 mol O2,C極上生成2 mol Cu,D極上生成2 mol Cl2,這樣便可得出一個關(guān)系式:4e-—4Ag—O2—2Cu—2Cl2,A極比C極重:4 mol×108 g·mol-1-2 mol×64 g·mol-1=304 g,根據(jù)A極比C極重1.9 g,可列出比例式求出反應(yīng)生成的Ag和Cu的物質(zhì)的量:
n(Ag)= ×4 mol=0.025 mol,n(Cu)=0.012 5 mol,n(O2)=0.006 25 mol,n(Cl2)=0.012 5 mol。電解時甲池隨著B極附近水電離產(chǎn)生的OH-的不斷消耗,H+的物質(zhì)的質(zhì)量逐漸增大,所以滴入石蕊試液后B極附近變紅,而A極上Ag+不斷得到電子析出Ag,故在甲燒杯中最終得到HNO3溶液。
答案:(1)負;正 (2)4Ag++4e-4Ag;0.025
(3)4OH--4e-2H2O+O2↑;140
(4)Cu2++2e-Cu;0.0125
(5)2Cl--2e-Cl2↑;280
(6)B;HNO3
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
(8分)為了證明在實驗室制備Cl2的過程中會有水蒸氣和HCl揮發(fā)出來,甲同學(xué)設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置,按要求回答問題。
⑴請根據(jù)甲同學(xué)的意圖,連接相應(yīng)的裝置,接口順序:
b接________,__________接 _________,_________接a。
⑵U形管中所盛試劑的化學(xué)式為_____________________________ 。
⑶裝置③中CCl4的作用是___________________________________。
⑷乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)實驗中有缺陷,不能證明最終通入AgNO3溶液中的氣體只有一種。為了確保實驗結(jié)論的可靠性,證明最終通入AgNO3溶液中的氣體只有一種,乙同學(xué)提出在某兩個裝置之間再加裝置⑤。你認(rèn)為裝置⑤應(yīng)加在_____________之間(填裝置序號)。瓶中可以放入______________________________________。
⑸丙同學(xué)看到甲同學(xué)設(shè)計的裝置后提出無需多加裝置,只需將原來燒杯中的AgNO3溶液換成其他溶液。你認(rèn)為可將溶液換成__________________________,如果觀察到_______________________________________的現(xiàn)象,則證明制Cl2時有HCl揮發(fā)出來。
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科目:高中化學(xué) 來源:2013屆遼寧省盤錦市二中高三第一次階段考試化學(xué)試卷(帶解析) 題型:實驗題
(12分)金屬鈉與水的反應(yīng)是中學(xué)化學(xué)中的一個重要反應(yīng)。在高中化學(xué)教材的幾次改版中該實驗曾出現(xiàn)過幾種不同的演示方法,分別如下圖中甲、乙、丙所示:
(1)現(xiàn)按圖甲所示的方法,在室溫時,向盛有Ca(HCO3)2溶液的水槽中,加入一小塊金屬鈉。下列現(xiàn)象描述正確的是_________(填字母)。
A.鈉浮在液面上,并四處游動,最后消失
B.鈉熔化成一個光亮的小球
C.反應(yīng)開始后,溶液由無色變紅色
D.恢復(fù)到室溫時,燒杯底部有固體物質(zhì)析出
(2)請補充并完成甲實驗中從試劑瓶中取出鈉到向水槽中投入鈉的有關(guān)操作:用鑷子從試劑瓶中取出一小塊鈉→___________________________→用鑷子夾取切好的金屬鈉投入到盛有Ca(HCO3)2溶液的燒杯中。
(3)按圖乙所示方法來收集產(chǎn)生的氣體,需將鈉包好,再放入水中。取相同質(zhì)量的鈉按下列幾種情況收集產(chǎn)生的氣體在相同條件下體積最大的是( )
A.用鋁箔包住鈉 B.用錫箔包住鈉 C.直接將鈉投入的水中
(4)用裝滿水的礦泉水瓶按圖丙方法進行實驗,用手?jǐn)D壓礦泉水瓶共排出水的體積為112 mL,塞緊帶有鈉的塞子,反應(yīng)結(jié)束后,干癟的帶塞礦泉水瓶恢復(fù)成原狀,假設(shè)瓶內(nèi)、瓶外均屬于標(biāo)準(zhǔn)狀況,則所用金屬鈉的質(zhì)量是 克。
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科目:高中化學(xué) 來源:2011屆江西省南昌一中高三第一次月考化學(xué)試題 題型:實驗題
(8分)為了證明在實驗室制備Cl2的過程中會有水蒸氣和HCl揮發(fā)出來,甲同學(xué)設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置,按要求回答問題。
⑴請根據(jù)甲同學(xué)的意圖,連接相應(yīng)的裝置,接口順序:
b接________,__________接 _________,_________接a。
⑵U形管中所盛試劑的化學(xué)式為_____________________________ 。
⑶裝置③中CCl4的作用是___________________________________。
⑷乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)實驗中有缺陷,不能證明最終通入AgNO3溶液中的氣體只有一種。為了確保實驗結(jié)論的可靠性,證明最終通入AgNO3溶液中的氣體只有一種,乙同學(xué)提出在某兩個裝置之間再加裝置⑤。你認(rèn)為裝置⑤應(yīng)加在_____________之間(填裝置序號)。瓶中可以放入______________________________________。
⑸丙同學(xué)看到甲同學(xué)設(shè)計的裝置后提出無需多加裝置,只需將原來燒杯中的AgNO3溶液換成其他溶液。你認(rèn)為可將溶液換成__________________________,如果觀察到_______________________________________的現(xiàn)象,則證明制Cl2時有HCl揮發(fā)出來。
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科目:高中化學(xué) 來源:2014屆江西省吉安市高一下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量評價化學(xué)試卷(解析版) 題型:實驗題
為了研究外界條件對H2O2分解速率的影響,某同學(xué)做了以下實驗,請回答下列問題。
編號 |
操作 |
實驗現(xiàn)象 |
① |
分別在試管A、B中加入5mL 5%H2O2溶液,各滴入2滴1 mol/L FeCl3溶液。待試管中均有適量氣泡出現(xiàn)時,將試管A放入盛有5℃左右冷水的燒杯中;將試管B放入盛有40℃左右熱水的燒杯中。 |
試管A中產(chǎn)生氣泡量減少;試管B中產(chǎn)生的氣泡量增大。 |
② |
另取兩支試管分別加入5mL 5%H2O2溶液和5mL 10%H2O2溶液 |
試管A、B中均未明顯見到有氣泡產(chǎn)生。 |
(1)過氧化氫分解的化學(xué)方程式為________。
(2)實驗①的目的是________。
(3)實驗②未觀察到預(yù)期的實驗現(xiàn)象,為了幫助該同學(xué)達到實驗?zāi)康�,你提出的對上述操作的改進意見是_______(用實驗中所提供的幾種試劑)。
(4)某同學(xué)在50 mL一定濃度的H2O2溶液中加入一定量的二氧化錳,放出氣體的體積(標(biāo)準(zhǔn)狀況下)與反應(yīng)時間的關(guān)系如下圖所示,則A、B、C三點所表示的瞬時反應(yīng)速率最快的是______(填“A”或“B”或“C”)。
(5)對于H2O2分解反應(yīng),Cu2+也有一定的催化作用。為比較Fe3+和Cu2+對H2O2分解的催化效果,某化學(xué)研究小組的同學(xué)分別設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗。請回答相關(guān)問題:
①定性分析:如圖甲可通過觀察_________,定性比較得出結(jié)論。有同學(xué)提出將FeCl3改為Fe2(SO4)3更為合理,其理由是_______。
②定量分析:用圖乙所示裝置做對照實驗,實驗時均以生成40 mL氣體為準(zhǔn),其他可能影響實驗的因素均已忽略。實驗中需要測量的數(shù)據(jù)是_________。
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