已知 (CH3COOH)2(g)═2CH3COOH(g),經(jīng)實驗測得不同壓強、不同溫度下,體系達到平衡狀態(tài)時平均摩爾質(zhì)量(
.
M
=
m
n
)如圖所示,下列說法正確的是(  )
A、該過程的△H<0
B、氣體壓強:P(a)<P(b)=P(c)
C、平衡常數(shù):K(a)=K(b)<K(c)
D、測定乙酸的相對分子質(zhì)量要在高壓、低溫條件下進行,以提高乙酸純度
考點:化學平衡的影響因素
專題:化學平衡專題
分析:A、溫度升高平均摩爾質(zhì)量減小,氣體質(zhì)量守恒,物質(zhì)的量增大,說明平衡正反應方向進行,升溫平衡向吸熱反應方向進行;
B、bc點是壓強相同條件下的化學平衡,依據(jù)圖象分析可知溫度不變時,壓強越大,氣體物質(zhì)的量減小氣體摩爾質(zhì)量越大,P1>P2
C、平衡常數(shù)隨溫度變化不隨壓強變化分析判斷;
D、反應是氣體體積增大的吸熱反應,測定乙酸摩爾質(zhì)量應使平衡正向進行選擇條件;
解答: 解:A、溫度升高平均摩爾質(zhì)量減小,氣體質(zhì)量守恒,物質(zhì)的量增大,說明平衡正反應方向進行,升溫平衡向吸熱反應方向進行,反應是吸熱反應,△H>0,故A錯誤;
B、bc點是壓強相同條件下的化學平衡,依據(jù)圖象分析可知溫度不變時,壓強越大,氣體物質(zhì)的量減小氣體摩爾質(zhì)量越大,P1>P2,則P(a)<P(b)=P(c),故B正確;
C、平衡常數(shù)隨溫度變化不隨壓強變化,abc點的溫度不同,溫度越高平衡常數(shù)越大,平衡常數(shù)K(b)>K(c)>K(a),故C錯誤;
D、反應是氣體體積增大的吸熱反應,測定乙酸摩爾質(zhì)量應使平衡正向進行,需要在低壓高溫條件下進行乙提高乙酸的純度,故D錯誤;
故選B.
點評:本題考查了化學平衡影響因素的分析判斷,圖象分析方法的掌握是解題關鍵,題目難度較大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

下列框圖中的 A-G 是中學化學中常見的七種物質(zhì),已知常溫、常壓下D為無色液體,C、E 為氣態(tài)單質(zhì),B 為金屬單質(zhì),其它為化合物,A、G、F 焰色反應都顯黃色.A-G可發(fā)生如下轉化:

請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />(1)A 的化學式為
 
,金屬 B 原子結構示意圖為
 

(2)寫出 B與G溶液反應的化學方程式
 
;若81gB與足量的G溶液完全反應,則轉移的電子的物質(zhì)的量為
 
;
(3)向 F 的水溶液中通入足量的 CO2氣體,其離子方程式為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

濃度均為0.1mol?L-1的下列溶液,其pH由小到大的排列順序是①Na2CO3溶液;②NaHSO4溶液;③NaCl溶液;④AlCl3溶液( 。
A、①<②<③<④
B、①<③<④<②
C、②<④<③<①
D、④<③<②<①

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科目:高中化學 來源: 題型:

用惰性電極電解CuSO4溶液一段時間后,停止電解,向所得溶液中加入0.1mol Cu(OH)2,恰好反應時溶液濃度恢復至電解前.關于該電解過程的說法不正確的是( 。
A、生成Cu的物質(zhì)的量是0.1mol
B、轉移電子的物質(zhì)的量是0.2mol
C、隨著電解的進行溶液pH減小
D、陽極反應式是4OH--4e-=2H2O+O2

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列不是高聚物(如圖所示)的單體的是(  )
A、CH2=CH-CN
B、CH2=CH-CH3
C、
D、CH2=CH2

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列各組離子在指定溶液中一定能大量共存的是( 。
A、Na2S溶液中:SO42-、K+、ClO-、Cu2+
B、新制氯水中:Cl-、NO3-、Na+、SO32-
C、0.1 mol?L-1的NaOH溶液中:K+、Na+、SO42-、CO32-
D、由水電離出的c(OH-)=1×10-11 mol/L的溶液中:K+、Al3+、Cl-、NO3-

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科目:高中化學 來源: 題型:

某小組為研究電化學原理,設計如圖裝置.下列敘述錯誤的是(  )
A、a和b不連接時,鐵片質(zhì)量會增加
B、a和b用導線連接時,正極發(fā)生的電極反應為:Cu2++2e-═Cu
C、無論a和b是否連接,鐵片均被腐蝕
D、a和b分別連接電源正、負極時,F(xiàn)e電極發(fā)生的電極反應為:4OH--4e-═2H2O+O2

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科目:高中化學 來源: 題型:

(1)0.5mol H2O的質(zhì)量為
 
,其中含有
 
個水分子,共有
 
個原子.
(2)質(zhì)量都是50g的HCl、NH3、CO2、O2四種氣體中,含有分子數(shù)目最少的是
 
;在相同溫度和相同壓強條件下,體積最大的是
 
,體積最小的是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列裝置或操作能達到實驗目的是( 。
A、
從a口進氣可收集Cl2、NO2等氣體
B、
在海帶提碘實驗中用于灼燒海帶
C、
可用于吸收氨氣能夠防止倒吸
D、
用于分離互不相溶的液體混合物

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